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文档简介

幼儿园大班数学《认识单双数》课件幼儿园大班数学《认识单双数》课件

教学目标：

1、感知单双数的意义，能通过操作将两组物体分别分成一对一对的，找出单、双数。

2、能用简单的符号记录单、双数，知道1个是单数，2个是双数。

3、培养幼儿学习双数的兴趣。

教学准备：

1、贴绒蓝色大圆片幼儿人手1个；2cm红色、黄色小圆片幼儿人手2个；数字卡片“1”“2”“3”各1个；记录单，笔。

2、操作卡，公鸡头饰。

教学过程：

一、游戏“公鸡报晓”

教师带幼儿玩“公鸡报晓”的游戏，教师扮公鸡妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，教师说：“小鸡小鸡，我问你们：两个两个合起来是3，一共有几个？”幼儿说出自己想到的答案。教师再次游戏，适当地出示一些2个2个合起来的操作材料，帮助幼儿明确两个两个合起来是4、5等等。

二、游戏“公鸡几岁了”

教师带幼儿玩“公鸡几岁了”的游戏。游戏开始，教师扮公鸡姐姐，请幼儿说出公鸡有几岁。针对不同数量的公鸡，教师随意地请1～5名幼儿说出自己认为的答案，并到前面贴上相应的数字卡片。游戏反复进行，适当地出示一些3个3个、4个4个合起来的操作材料，帮助幼儿明确单、双数的概念。

三、感知单、双数的意义

1、教师分别出示蓝色圆片（1个）、红色（2个）、黄色（3个）小圆片贴在黑板上，请幼儿逐一说说它们的名称和数量。

2、教师用粉笔将黑板上的3组物体下面的数字卡片下面画上弧线，请幼儿观察弧线表示的意思。

3、教师用粉笔将黑板上的3组物体分别用一条虚线分开，请幼儿观察虚线表示的意思。

4、教师带领幼儿用动作表示1个和2个物体分别用一条线连起来的样子。教师出示数字卡“1”和“2”，引导幼儿说出1个是单数，2个是双数。

5、教师出示数字卡“3”，引导幼儿观察3个物体可以分成一对一对的，但不能分成一对一对的，所以3不是双数。

四、操作“小动物回家”

教师逐一出示画有不同数量小动物的房子（上面分别写有1～5的数字），请幼儿根据房子上的数字用蜡笔将小动物送回家（即把小动物分成一对一对的用一条直线连起来），并记录是用几个小动物回家的（用数字记录）。教师注意观察幼儿的操作情况，并引导幼儿用简单的符号记录单、双数。

五、游戏“小动物找朋友”

玩法：教师扮小动物的头饰站在圆圈的线上，请5～10名幼儿手拿数字卡站在圆圈的线上（小动物的数字朋友），游戏开始，教师说：“小动物找朋友”，全体幼儿齐声说：“找到朋友点点头”，教师请一数字卡上的数字与自己的数字相等的幼儿走到自己的身边，互相点头问好。

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