2020-2021学年高一历史上学期期中测试卷04（岳麓版）（全解全析）

学易金卷：2020-2021学年上学期期中测试卷04

高一历史-全解全析

i.c

【解析】根据材料“同姓亲族的封地居于富庶之地或战略要地,周王室保留了关中地区较大的直辖的王畿之地”

可知这样的分封方式稳固了周王的统治，故C项正确；材料没有涉及开发边疆地区的内容，故A项排除；周代

还没有实现中央对地方的集权统治，故B项排除；保障贵族集团对政权垄断的是宗法制,故排除D项。

【点睛】“同姓亲族的封地居于富庶之地或战略要地，周王室保留了关中地区较大的直辖的王畿之地”是关键

信息；分封制实行的主要目的是为了稳固周王室的统治，扩大周的统治范围。限于当时的社会条件，周王朝还

无法实现集权统治。

2.C

【解析】依据材料“秦始皇创制皇帝名号,着重标榜自己的功德，淡化‘天下'为'天命'的赐予”可以看出秦朝打古

I日有的权力逻辑，加强皇权故C项正确。A项中的消亡不符合史实，排除。材料强调的是秦朝加强皇权,不是强

调秦注重按功德分配身份地位和神权不再与王权相结合，故BD项错误。

【点睛】本题考查秦朝的中央集权制度。考查秦朝皇帝制度的目的。解题的关键是对“秦始皇创制皇帝名号，

着重标榜自己的功德，淡化‘天下'为'天命'的赐予”的分析理解。

3.C

【解析】根据“国之永为一统一国，此项政治制度实贡献甚大”可知钱穆认为郡县制为我国统一多民族国家的

稳固发挥了重要作用，故选C；AB项是郡县制的特点，与题意无关，排除；钱穆强调的是郡县制对我国统一局

面形成起到的作用，不是强调对中央集权的作用,D项不符合题意主旨,排除。故选C。

4.D

【解析】根据“地方监司、通判等兼职监察官”“临事简慢，所莅无状者为下；恪居官次，职务粗治者为中；治状

尤异，大有殊绩者为上”“朝廷以此厉‘行赏罚说明宋太祖加强了对地方监察官的考核，故D正确；加强对地

方官的监察力度，有利于减少地方官员滥用职权、贪污腐化现象，“防止了”“遏制了'’表述过于绝对,AC错误；

材料反映的是加强对地方监察官的考核，没有涉及“部门之间的相互监督”,排除B。

5.B

【解析】实行郡国并行制主要目的在于加强统治、稳定统治，以确保政权的稳定性和延续性，选B是符合题意

的,正确；郡国并行制是管理地方的制度,与君主专制制度无关，选项A不符合题意,排除；郡县与王国之间不

是相互牵制的关系，选项C不符合题意,排除;材料主要侧重政治目的而非经济目的，选项D不符合题意,排除；

故本题选B。

6.C

【解析】依据所学知识，明朝内阁制下，内阁只是顾问机构，始终不是合法的中央行政机构,六部也不归其统属,

所以①说法不正确,所以选C

7.C

【解析】材料称“爱琴海区域海陆交错，成为融通亚非欧不同文明的加工场。''，这说明地理环境对爱琴文明的

影响,C正确；材料未涉及航海业发达及爱琴海地区的地形、地貌,A、B错误；D违背史实。

8.D

【解析】梭伦改革废除债务奴役制，公民不会再因为债务问题而沦为奴隶，保证了公民群体的数量，为民主政治

的建立和发展奠定了阶级基础，选项D正确；设置公民陪审法庭并不能稳固公民政治，排除A；鼓励发展农工

商业和稳固公民政治的基础无关，排除B；财产等级制度的确立有助于打破贵族对政权的垄断,但不能稳固民

主制度基础，排除Co

9.C

【解析】材料体现的是血缘政治到地域政治的转变，瓦解了贵族政治的基础，故C项正确；“雅典人在私生活

上使用他们村社的名字作为姓氏，并且人们使用他们的村社作为自己的一次称号，在这以前，用的是父名“体现

的是血缘政治到地域政治的改变，没有涉及到公民权的扩大，故A项错误；材料体现的是血缘政治到地域政治

的转变，没有涉及到缓和平民和贵族的矛盾，故B项错误；奠定民主政治基础的是梭伦改革，故D项错误。

10.C

【解析】根据材料“它指的是产生于罗马人与异邦人之间关系的那种罗马法体系”可以判断出该法是万民法,

它产生于罗马帝国时期,适合于罗马境内的各族人民，因此C项说法正确；A材料无法体现，排除；西塞罗提出

的人人平等，刚正至上的自然法理念，标志上罗马法学的高度成熟,B与材料无关，排除B；《十二铜表法》是罗

马第一部成文法，出现于罗马共和国时期，不符合题意，排除D。

11.C

【解析】从材料中的“日耳曼王国就将各自部落的习惯，借助于罗马法的某些术语，并吸收罗马法的一些原则，

编纂为成文法典”，可得知，罗马法对日耳曼王国的立法产生了极大影响,C正确。材料中未提到“近代资产阶级

法学”,A错误。B项不是材料要表达的主旨,排除。D项的“高度稳定性”，材料也未提到,排除。

12.C

【解析】光荣革命后，议会的权力大增，《权利法案》的通过使得议会的权力逐渐超过国王，成为国家的权力中

心，故选C。光荣革命后，英国确立了君主立宪制的政治体制,国王开始处于“统而不治”的地位，但国王仍是形式

上的国家元首，王权依旧存在，排除A；光荣革命后,国王开始处于“统而不治”的地位，其与议会不是制衡关系，

排除B；1721年担任财政大臣的下院多数党领袖沃波尔经常主持内阁会议,英国的责任内阁制开始形成，这与

材料的时间不符，排除D。

【点睛】本题考查英国的资产阶级革命，解题的关键信息是材料中的时间信息，考查学生提取关键词并结合所

学进行分析的能力。

13.A

【解析】本题考查了光荣革命。题意主旨侧重于光荣革命的革命方式,B项与材料主旨不符，故排除；确立英

国君主立宪制的是《权利法案》的颁布，故排除C项；加强工业资产阶级政治地位是在1832年议会改革以后,

故排除D项；光荣革命“完成了1640年以来未完成的历史任务”，并且是通过不流血的和平政变，所以是以理

想方式实现了政治变革社会发展，故选Ao

14.B

【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，天赋人权指的是：指自然界生物普遍固有的权利，并不

限由法律或信仰来赋予的。但规定“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定“其中的“自由人总

数”实际上对人的权力划了等级，有了歧视，如此规定违背了天赋人权原则。人民主权强调的是国家的一切权

力来源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由，不符合题意，排除掉A。美国1787年宪法规定

各州应该怎么做,强调的是中央集权,C选项排除掉。各州平等原则没有在《独立宣言》中说明和提倡，排除掉

D»

15.C

【解析1材料“避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力''体现美国分权制衡的原则，三权分立,有利于

权力的制衡，故C项符合题意；华盛顿告诫的对象是政府部门领导，并非中央与各州,与中央集权原则无关，故

A项不符合题意；自由平等体现美国人权，材料只提到部门权力,二者并不相符，故B项不符合题意；材料只提

到政府领导要在宪法范围内行事，不要干涉其它部门，并未涉及司法独立原则，故D项不符合题意。

16.C

【解析】材料体现的是英国《权利法案》法国1875年宪法1871年《德意志帝国宪法》英、法、德三国政体

都体现了权力制衡的原则，所以C选项正确。A选项不满足德意志的情况,德意志是皇帝中心；B选项错误，

不满足德意志的君主专制体制；D选项说法错误，德意志保留了大量的封建残余。

17.C

【解析】德意志地区的统一和民主政治的建立有利于德国资本主义经济的发展，推动了德国的工业化，故C项

符合题意；德意志的政体变革推动了德国民主政治的实施，没有超越时代要求，稳固了宪政民意的基础，排除

ABD,故选C。

18.D

【解析】由材料“1844年，烟叶的出口数量为2.4443万担,1894年为11.3886万担”可知烟叶的出口量大量

增加，主要是因为英国发动鸦片战争的根本原因是打开中国的市场，让中国沦为其原料产地和商品市场，故D

正确；国内战乱不断会影响经济的正常发展，不利于出口的增加，故A错误；小农经济的解体和农产品商品化

程度的提高不是烟叶出口增长的主要原因，故BC错误。

【点睛】本题考查鸦片战争后中国被迫卷入资本主义世界市场，容易错选小农经济的解体，要注意题干问的是

烟叶出口大量增加的主要原因，紧扣主要原因即可。

19.B

【解析】《天朝田亩制度》和《资政新篇》具有很多不同之处，但其本质不同之处在于二者主张发展的经济模

式，前者主张发展小农经济，后者主张发展资本主义，选项B正确；制定方案的目都是服务于天国政权，选项A

排除；《资政新篇》并未实施,因此不存在反封建程度之说，排除C；选项D不是本质区别，排除。

【点睛】解题关键在于掌握两个方案内容反映出的阶级差别，进而推出其本质区别。

20.B

【解析】根据材料，联系所学知识可知，甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机进一步加深，“倒不如直

截了当地讲救亡”体现了民族意识的觉醒，选项B正确；选项A、C在甲午战争前就己经出现,排除；D项表

述具有片面性，不能够概括“救亡，，的内涵,“救亡，，实际上包括政治领域的改革和革命。

21.C

【解析】《辛丑条约》却不再有割地、开埠等并不是中国国际地位提高了，而是列强这时把清政府当做了侵略

的工具,，即改变了侵略政策，正确参考答案为C,同时排除A。“说明中国已被列强瓜分完毕”与史实不符,B错误。

义和团运动沉重打击了帝国主义在华势力，与题意不符，故排除D。

【点睛】这一题体现的是《辛丑条约》与其他条约的比较,在比较过程中，需要明确认识到上述变

化并不意味着列强在减少侵略，而是侵略政策策略的一种转变，这种转变使其侵华行动更加隐蔽而且更加方

便，所以是侵略更加严重了，故《辛丑条约》标志着中国半殖民地半封建社会完全形成。

22.B

【解析】从材料中可以看出，这场革命革命目标非常明确,那就是“推翻残暴的满洲王朝,恢复真正的中国人的

权利”，故选Bo湖北革命军通告的针对的对象是士兵，再结合所学可知，辛亥革命主要依靠军队的力量,并没有

广泛的群众基础，排除A；材料并未提及国际上其他国家对此的态度，排除C；由材料“任何对外国人或商业经

营进行干扰的士兵都将被立即处死”可知,辛亥革命不能体现反帝性质，排除D。

23.C

【解析】材料“晚清官员弃旧朝而投新朝……他们在做政治选择时，并没有太多的思想痛苦'’反映了清朝覆灭

对于清朝官员来说早有心理准备，故不需经过“思想痛苦’’而加入民国政府,这说明清朝覆灭契合了众人心理，

故C正确：材料主旨并不是说明辛亥革命促进了思想解放,而是强调清朝官员对于清朝灭亡早有心理准备，

故A错误；中华民国是资产阶级共和国，与清朝的性质不能等同，故B错误；“晚清官员弃旧朝而投新朝”并不

能说明儒家忠义观念的“荡然无存"，故D错误。故选C。

24.D

【解析】1919年五四运动前后中国各种社会思潮涌现，这与当时中国民族危亡的背景相适应，说明中国国民的

民族国家意识日益觉醒，故D正确；材料并未反映各种政治势力角逐使中国政局动荡，故A错误；各种社会思

潮涌现也不能说明政党政治成为社会政治生活的主流，故B错误；社会主义只是当时各种思潮之一，并未成为

民主革命的必然选择，故C错误。故选D。

点睛：本题解题的关键是正确认识1919年五四运动前后中国社会的大背景、总特征,再紧扣材料关键信息“各

种社会思潮如雨后春笋”，学生可以结合所学知识从民族国家意识的角度分析选项，注意排除与材料无关的说

法,即可进行正确判断。

25.A

【解析】A项，五四运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建的革命爱国运动，梁漱溟反对“背离法治、任意采用

非法手段'’的行为是一种理性的爱国行为，两者都是爱国行为，一个是激情似的，一个是理智性的，但均符合救

亡图存的时代主流。故A项正确。B、C项,运动爆发的群众基础和国内的阶级矛盾与梁漱溟的行为无关。

故B、C项错误。D项，启蒙思想范围太大，应该具体到理性思想；中国人的说法不准，毕竟还是存在着一批像

梁漱溟这样的理性爱国者；1915年新文化运动，相当一部分中国人已经接受了启蒙思想，这样来说也就不存在

1919年中国人亟需接受启蒙思想的说法了。故D项错误。

26.(1)内容：郡县官吏由中央任命；郡县官员分工明确，各负其责；郡县官吏须服从中央统一调动；定期

实行分级考核。

(2)演变：汉初诸侯王实际统治其封国，分官设职大致模仿朝廷；后来诸侯王完全失去军政权力(诸侯国成

为相当于郡一级的行政单位)。

(3)性质：具有地方行政机谈判中央派出机构的双重性质。

目的：便利中央对地方的管理，加强中央集权。

(4)外在：时代的变化。

内在：加强中央对地方的控制；维护君主专制统治。

【解析】(1)本题根据材料一“郡县官吏……任免权集中于中央……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监

察……郡县官必须服从朝廷的统一调动……中央考课郡守”,并结合所学知识即可从任命权、分工职责、考核

权等方面概括秦朝郡县制度的主要内容。

(2)本题根据材料二“诸侯王，高帝初置……掌治其国……群卿大夫都官如汉朝……武帝改汉内史为京兆

尹……损其郎中令……如郡太守''，并结合所学知识即可从诸侯王失去军政权力的角度指出汉代诸侯王政治

地位发生了怎样的演变。

(3)本题根据材料三“行中书省……与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之''并

结合所学知识即可从地方行政机谈判中央派出机构等方面指出元朝行省的性质。再从中央集权的角度回答

其创立的目的。

(4)本题据材料叫“任何一制度之创立，必然有其外在的需要,必然有其内在的用意”并结合所学知识即可从时

代背景的角度分析“外在的需要再从中央集权、君主专制等角度分析“内在的用意

点睛：本题解题的关键是熟练掌握郡县制、郡国并行制、行省制等史实，再紧扣材料关健信息''郡县官吏……

任免权集中于中央……诸侯王，高帝初置……掌治其国……行中书省……与都省为表里“，抓住每一小题的设

问关键词,结合所学知识即可分别以规范语言作答。

27.(1)英国：议会和内阁的制衡，内阁首相对议会负责,如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要垮台；

但是首相也有权解散议会，重新选举.美国：国会、总统和最高法院的制衡，三者分掌立法权、行政权和司法

权,三者独立平等，但相互制约，充分体现了三权分立原则.

(2)理解：美国的民主继承了英国民主的议会制度传统；美国民主实践了孟德斯鸠的三权分立学说.妥协、：

联邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的独立性,缓和了中央和地方的矛盾；参议员每州两名,

众议员根据各州人口比例选出,缓和了大州和小州的矛盾；宪法间接地承认了奴隶制的合法性，缓和了南方州

和北方州的矛盾.

【解析】本题考查美国根据1787年宪法确立的政治体制,主要考查学生联系所学解决问题的能力。

(1)英、美等西方资