浅谈现代教育技术在教育中的应用

浅谈现代教育技术在教育中的应用现代现代教育技术是陪伴着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生一种新式教育。它是流传信息、学习知识、修建知识经济时代人们终生学习系统的重要教育手段。实行现代现代教育技术工程,极大地推进了教育思想、教育内容、教育手段、教课模式的改革.现在的教育应当是现代化信息技术的教育，因此它也是提升和推进学校教育特别是乡村校校的教育教课质量的一个重要要素。解决乡村优良教育资源匮泛、填补师资力量不足、改良教育教课方法、提升教育教课质量等方面起到了踊跃作用一、经过现代现代教育技术提升了教师的教课能力和水平。现代现代教育技术关于乡村教师是一门新科学、新技术，一开始教师广泛有畏难情绪。的确做好教师学习活动。我校13名教师，青年教师仅三名，但大家都有极强的求知欲、有激烈的竞争意识和团结协作的团队精神，大家都希望学习先进的教课方法。为此,我校拟订了的确可行的现代教育技术教师培训计划,内容包含:理解什么是现代教育技术，什么是光盘播放模式,怎样正确娴熟地操作现代教育技术设施，怎样利用光盘播放模式提升讲堂教课质量经过一系列的培训,我校教师都能娴熟地使用现代教育技术设施，为将现代教育技术资源应用于讲堂教课供给了保障。2、展开形式多样的教研活动.现代教育技术项目工程进入村校，是个新鲜事物，关于多半是中老年教师的我校既是机会，也是挑战。为了提升我校教师运用现代教育技术资源的水平，联合实质状况展开了以下各样形式的教研活动。每个月组织一次观摩现代教育技术资源中的示范课，或许组织本校教师上商讨课，看完后实时组织教师联合目前的课程改革,从教课思想、课程构造、教课技巧等角度思虑，从中领悟课中包含的新课标、新理念、新方法、新思想，进而提升教师的教课理论水平易业务能力。每个月展开一次利用现代教育技术资源的集体备课。现代教育技术资源涵盖了多门学科，是很好的备课素材。我们在备课从前选择好集体备课课题，由全校教师自行观看优异课例,进行剖析、理解，确立教课目的,采纳什么教课方法，贯串什么教课思想，怎么样合理利用现代教育技术资源来帮助打破教课重难点,提出备课中要解决的问题;而后在集领会议上，先讲课,后集体商讨，充分沟通建议，总结出共鸣部分；最后各位教师在此后的教课实践中依据自己所教的班级、学科，做出适合的调整.从实践成效来看，既充分利用了现代教育技术资源，又凝集了全体教师的集体智慧,增强了教师之间的协作，促进教师用好、用活现代教育技术资源。3、一点打破,全面开花。从昨年到现在，我校配了很多张光盘，涵盖了各门学科，资源的确丰富，可是这些光盘多半是一、二年级的，其余年级的比较少；再加上现代教育技术对我们来说是新鲜事物，并没有许多的经验、模式可循。依据这一状况，我校决定走"一点打破，全面开花"的探究之路：先确立下一个班级为实验班，经过这个班实验，探究总结出现代教育技术资源应用的一些方法，而后在全校推行，进而提升每位教师应用现代教育技术的水平，提升全校的教育教课水平.我校在一年级展开了”怎样在乡村小学讲堂教课中使用教课光盘"的小课题研究.经过实验,提升了我校教育教课质量。、总结沟通，不停提升。我校要求每位教师在使用现代教育技术资源上课后，一定写教课反省,思虑自己在运用现代教育技术资源中的不足和弊端；每位教师每学期一定写一篇使用现代教育技术上课的经验文章,在学校专题教研活动会上沟通。学校也常常组织教师展开运用现代教育技术资源会谈会,沟通自己的心得，商讨改良方法，进而提升全体教师的教课水平。二、经过现代现代教育技术提升了教育教课质量乡村现代现代教育技术的首要任务就是面向乡村广大学生,引入优良教育教学资源，从根本上改变乡村中小学教育的传统模式，宽阔学生的视线,拓展学生的思想，发掘学生的潜力，提升学生的综合应变能力,促进学生的全面发展.实践证明：中小学生对现代现代教育技术兴趣特别浓重，广泛以为这类教课模式内容丰富、生动直观，易懂、易记，便于理解.广大教师广泛以为教课光盘和卫星资源学科比较齐备，内容丰富,适应面广，适用性强，切合乡村校校的教课实质，大大填补了学校资源的不足.教师在教课中依据需要，选择和运用多种教课手段，综合发挥多媒体优势，使讲堂体现动静交织、图文并茂、视听联合的生动开朗的教课环境，激发了师生教与学的兴趣,极大地提升了讲堂教课成效。同时，学校师生还依据学习需要，打破教材的限制，主动在网络中阅读和下载相关学习内容，拓宽视线,自主学习，增加见解，丰富生活。教师的教育教课观点有了崭新的改变，新的学习理念和学习方式在学生中逐渐建立，师生的创新意识和创新能力不停增强。我校教师在利用"工程"供给的资源和手段进行教课的过程中深切地感觉到，利用多媒体教课，学生注意力集中，并遇到多重感官刺激，易于知识的获得与保持；使抽象的观点详细化，简单使学生将感性认识转变为理性认识；可以在必定程度上创建自主学习环境,激发学生的学习动机和学习兴趣,形成快乐的学习气氛；简单实行启迪式教课，有助