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文档简介

小班数学教案《量身高称体重》含反思课题：量身高称体重教学对象：小学二班级同学教学目标：学问目标：1.能理解“身高”和“体重”的概念，并能用简单的语言描述它们的含义。2.能用尺子和体重计精准地测量身高和体重。3.能理解“厘米”“千克”这两个计量单位的含义，并能正确地使用它们。4.了解本身的身高和体重，并能把它们用数字表达出来。本领目标：1.能进行简单的测量和比较，在同伴之间发觉和理解不同的身高和体重。2.能够思考和比较本身和同伴之间的身高和体重的差异。3.能够归纳和总结一些有趣味味的数据和现象，并进行简单的推理和分析。情感目标：1.能敬重个体的身体差异，并积极接纳本身和同伴之间的差异。2.能够进展对数字和计量单位的喜好，提高对数学的理解和认得。教学内容：1.什么是身高和体重？2.如何用尺子和体重计测量身高和体重？3.计量单位：厘米和千克。4.测量数据的记录和比较。5.应用：探究身高和体重之间的关系。教学过程：一、导入1.叙述身高和体重的概念，让同学想一想本身的身高和体重，发觉本身和同伴之间存在的差异。2.带入问题：假如我们想要知道本身的身高和体重，应当怎么做呢？二、讲授1.测量身高：我们可以用尺子来测量身高，要站直，头向前，双眼平视，让同伴帮忙读数，注意单位是“厘米”。2.测量体重：我们可以用体重计来测量体重，要脱掉鞋子，穿着灵活的衣裳，站在体重计上，让同伴帮忙读数，注意单位是“千克”。3.讲解计量单位的概念和用途，让同学能够正确地使用单位，“千克”表示质量的大小，“厘米”表示长度或高度大小。4.讲解如何记录和比较测量数据，引导同学发觉和思考数据中的规律和差异，让他们能够分类和总结有趣味味的数据和现象。5.应用：找出身高和体重之间的联系和关系，让同学能够归纳和总结测量数据的一些特征和性质，发觉一个人的身高和体重之间的变化趋势。三、巩固1.提问同学本身的身高和体重，让他们能够用正确的数字表达出来。2.组织同学进行测量和比较，让他们能够理解和接受个体之间的差异，并开拓思维和察看本领。四、讨论1.让同学提出本身的问题和怀疑，引导他们思考和探究不同的解决方法和思路。2.让同学共享本身的结论和发觉，促进思维的交流和启迪行动。五、反思1.针对同学在课堂上表现的好坏，认真反思本身的教育方法和

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