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文档简介

小班教案《三只小猪上幼儿园》含反思第一节课：引入时间：10分钟老师活动：1.准备三个玩具小猪，分别取名为大猪、二猪、小猪。2.打开幼儿园的门，欢迎三只小猪来到幼儿园。3.邀请幼儿们一起察看三只小猪，并询问幼儿们是否知道这三只小猪。4.引导幼儿们回忆三只小猪的故事，从中引出今日的主题：三只小猪上幼儿园。同学活动：1.察看三只小猪的形象，尝试猜想它们的名字。2.听老师介绍三只小猪上幼儿园的故事，回忆并讨论三只小猪的故事情节。3.听老师讲解今日的主题，准备进入下一环节。第二节课：讲授新词时间：15分钟老师活动：1.准备物品：三个水盆、三个小房子、一张大纸板。2.以认得新物品为切入点，向幼儿们介绍新的词汇：水盆、小房子、学校。3.通过一系列互动游戏，让幼儿们理解新的词汇，并在课堂上进行实践。同学活动：1.察看新的物品，听老师讲解三个新词的含义。2.依据老师的引导，进行语音仿照和句型仿照，在口头上练习新词的正确发音和应用。3.通过游戏互动，实际操作三个新物品，体验词汇所描述的事物。第三节课：表演活动时间：20分钟老师活动：1.调配角色：幼儿们被分为小猪、老师、狼三个角色。2.现场模拟故事情节，通过表演的形式，让幼儿们了解到小猪在幼儿园的生活。3.老师引导讨论：小猪在幼儿园学习什么？幼儿园的作用是什么？等。同学活动：1.观看表演，理解幼儿园的作用，以及在幼儿园学习的内容。2.参加到表演中，演绎故事情节的不同角色，加强交际本领和表达本领，培育想象力。3.规划小猪的今日，提示和引导小猪们在幼儿园学习的紧要性。第四节课：手工制作时间：25分钟老师活动：1.准备物品：纸板、彩笔、颜料、剪刀、胶水等。2.老师向幼儿们呈现示例，引导幼儿们动手制作“幼儿园”模型。3.通过制作的过程，让幼儿们了解幼儿园的建筑风格和构成部分。同学活动：1.依据供应的材料准备制作幼儿园模型。2.通过制作过程，理解幼儿园的建筑和构成部分。3.共享和呈现完成品，提升幼儿们的自信和合作本领。反思：1.教案设计思路清楚，通过关联故事情节引发幼儿喜好，引导幼儿学习新的词汇，通过游戏、表演和制作等活动进一步深入理解幼儿园的意义和作用。2.老师在设计课堂活动时，重视充分考虑幼儿的喜好和想象力，幼儿在参加活动时，喜好深厚，能够把握课堂内容。但需要注意，制作活动的时间可能会比较长，老师要提前准备好材料，确保课堂活动的顺当进行。3.老师在引导幼儿回忆和理解故事情节时，可以接受多种教学手段，如故事唱歌、自编故事等，更加丰富引入课堂的方式，提高幼儿的参加度和喜好度。4.

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