病句专题复习课件

病句专题复习病句专题复习下列句子中，没有语病的一项是（

）

A、鼎湖山占有保持干净水体的大面积天然无菌的山林环境。B、课余时间，学校为同学们准备了跳绳、羽毛球、卡拉ＯＫ等体育活动。C、2011年6月4日，李娜勇夺法网单打冠军，成为第一个手捧单打大满贯的亚洲人。D、自“虚拟时代”网站开办以来，每天接待顾客平均约6000人次左右。2011年肇庆中考题C下列句子中，没有语病的一项是（）

A、鼎湖山占有保持病句——就是有毛病的句子。凡是违反语法结构或客观事理的句子都是病句。前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。病句的修改原则：

1、绝不能改变原意；

2、多就少改。病句——就是有毛病的句子。凡是违反语法结构或客观事理的句子都（一）成分残缺(缺主语)

例：在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。

（此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。）*以介词（如“通过”、“经过”、“使”、“由于”、“从”、“对”、“对于”等）开头的句子，要检查句子是否缺主语。

（一）成分残缺(缺主语)

例：在老师和同学们的帮助下,使我很（一）成分残缺（缺谓语、缺宾语）例：旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。

〈此句或去掉"的生活"，使"吃不饱、穿不暖"作谓语,或在"吃"前加"过着"。〉

例：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

（没有与谓语"讨论"相呼应的宾语中心词，应在其末加上"的问题"等。）（一）成分残缺（缺谓语、缺宾语）例：旧社会,劳动人民吃不饱,（二）搭配不当1、主谓搭配不当例：他的考试已经录取了。

（“考试”不能与谓语“录取”搭配，应删去，或改“录取”为“通过”。）2、主宾搭配不当例：秋季的北京是美丽的季节。

（此句或改“季节”为“城市”，或改“秋季的北京”为“北京的秋季”。）（二）搭配不当1、主谓搭配不当（二）搭配不当3、动宾搭配不当例：我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。（“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”）4、修饰语和中心语搭配不当例：熊猫是一种极为稀奇的动物。

（应改“稀奇”为“珍稀”或“珍贵”。）（二）搭配不当3、动宾搭配不当（二）搭配不当5、一面与两面搭配不当例：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。

（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面对应。）

*句中有“是否”、“能否”、“有没有”、“优劣”、“好坏”、“成败”、“存亡”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查其中一面或两面的搭配问题。（二）搭配不当5、一面与两面搭配不当（二）搭配不当6、关联词搭配不当

例1：只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。

（有些关联词必须配套使用。如，“只有……才……”就不能用作“只有……就……”）

（二）搭配不当6、关联词搭配不当（三）语序不当

例1：这是有效的治疗高血压的方法。

（应把“有效的”移到“方法”前,修饰语语序不当。）例2：在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题和分析问题的能力。（不符合客观规律,应先“分析问题”，再“解决问题”,语序不当。）（三）语序不当例1：这是有效的治疗高血压的方法（四）矛盾，表达前后不一致

例1：过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。

（“突然”和“渐渐”矛盾。）例2：他的书箱里装满了书：有文艺书、政治书、历史书，有画片，有杂志。

（前面说的是“书”，而后面出现了不同类的“画片”，前后不一致。）（四）矛盾，表达前后不一致例1：过了一会儿，汽车突（五）重复啰嗦

例1：捐款时，他首先第一个捐了100元。（“首先”和“第一个”重复啰嗦）

例2：这件事的具体详情以后再告诉你。(“具体”和“详情”重复多余）删去“具体”（五）重复啰嗦例1：捐款时，他首先第一个捐了100（六）句式杂糅

例1：牧童牵着牛在吃草。

（是把“牧童牵着牛”和“牛在吃草”两个句子杂糅在一起。）（六）句式杂糅例1：牧童牵着牛在吃草。（七）歧义

例1：校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。

（是“其他学校”，还是“其他领导”，发生歧义）

（七）歧义例1：校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新常见的病句类型（一）成分残缺（二）搭配不当（三）语序不当（四）矛盾，表达前后不一致（五）重复罗嗦（六）句式杂糅（七）歧义常见的病句类型（一）成分残缺辨析病句的方法1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语,

看是否有残缺，搭配是否得当。2.理清枝叶，定语、状语、补语是否恰当。二、分析句意是否合乎逻辑一、提取主干、分析枝叶法辨析病句的方法1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语,二、分1、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。一面与两面搭配不当把能否删去巩固练习1、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键2、昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。语序不当研究并听取听取并研究2、昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”3、时钟“当、当、当----”敲了9下，我断定他今晚大约不回来了。前后矛盾时钟“当、当、当----”敲了9下，我断定他今晚大约不回来了时钟“当、当、当----”敲了9下，我断定他今晚不回来了。3、时钟“当、当、当----”敲了9下，我断定他今晚大约不回4、这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。成分残缺这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心的号召。4、这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心5、通过这件事，使我们明白了一个道理。通过……，使……造成缺主语。成分残缺通过这件事，我们明白了一个道理。5、通过这件事，使我们明白了一个道理。通过……，使……造成缺6、一个风和日丽、阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖场去参观。重复日丽和阳光灿烂重复一个风和日丽的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖场去参观。6、一个风和日丽、阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠7、不