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文档简介

2020年实验学校线上教学情况通报反馈经过这几天的检查对比，发现老师们本周的线上教学工作做得更加细致、扎实，但也存在一些亟待解决的问题。现将这段时间教学工作情况总结如下：大部分老师都比较认真负责，严格执行学校的“线上授课方案”。班级直播教学在老师的引领下，也渐渐步入正轨。在一次实践中，总结经验，改进方法，提高工作效率。例如，每次上课前提醒打卡，效率有所提高；设置看视频的答题任务，检查是否认真看题；开课前全体连麦，有助于降低连麦时间。值得推广点赞的地方：1、很多老师通过生动形象的图文、音频、视频等有利于吸引学生学习的注意力，提高了学生的学习兴趣。大部分同学都能按要求完成老师布置的任务，都能准时进入老师的直播间听课并能踊跃发言、积极表现。2.作业方面，利用平台选出优秀作业，在班级树立榜样，为其他学生提供规范书写、正确答题等标准的参考。3.线上答疑教学，有些教师不仅用于直播课堂，给予学生充足的时间互动，孩子们课堂上呈现作业，发表观点，甚至互相争辩，从而提高学生学习的积极性，经历知识的形成过程，深入理解所授内容，收获知识内化知识。4.很多老师对于未交作业频率多的孩子，老师都主动地与家长电话或微信联系，联系不到的学生，还上门进行了家访。目前存在不足之处：1.线上答疑教学老师不能很快地得知学生是否全面并且认真地参与，不能及时提醒一些正在开小差的同学投入到学习中，学生一旦离开了教师的监督，总有一些孩子不能很好地约束自己。有的同学进了直播间，听课就几分钟，甚至几秒钟就退出来。个别同学从不进直播间听课。这样的同学，事后并没有看直播回放。2.在线学习，有些孩子养成了坏习惯，中高年级学生沉迷网络游戏。家长一转身，学生马上玩起了手机，部分学生因沉迷游戏而导致作业偷工减料，马虎潦草，无法批改。3.目前市面上的教育APP制作不规范，有个别产品明显违背教育本质，扼杀学生独立思考和创造性，有高年级学生抄袭作业。4.通过线上互动的情况，感觉学生两极分化，有的学生情况学得很好，有的学生没起到一点效果。5.还有个别家长也跟学生一样，不配合老师工作，完全不把孩子学习的事放在心上，老师怎么陪他沟通都不行。在本周的线上教学中，我们注意到教师们对学生的在线管理更加得力，直播课的内容也更加精彩，师生之间的互动也更加频繁。这使得学生们能够更广泛地参与课堂。然而，仍有一部分家长不能理解并配合线上教学工作，导致学生的监管出现了松懈的情况。此外，极少数学生存在使用手机玩游戏的现象，也有极少数学

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