《机械原理课程设计》_第1页
《机械原理课程设计》_第2页
《机械原理课程设计》_第3页
《机械原理课程设计》_第4页
《机械原理课程设计》_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

机械原理课程设计机械原理课程设计第第#页共13页4.4、工作盘转位机构的运动尺寸的设计在此设计中，工作盘的转位采用不完全齿轮机构传动。不完全齿轮的设计可参阅《机械原理课程设计指导》（由张永安主编、高等教育出版社出版）的148页表［11］。先将工作盘的静止位置按比例绘出，如图1-11（见后附图2）所示。因主体机构采用对心的曲柄滑块机构，则曲柄要通过III、W工位的模孔中心，因此不完全齿轮机构的主动齿轮的回转中心O］也应在曲柄的轴线上。由于工作盘每次转动1/5周，则从动齿轮的齿数应该是Z2的五倍，取Z2=16，则：从动齿轮齿根圆大于工作盘外径，本题取m=5。5、主体机构运动线图设计与分析Z'=16.模数选取要保证2如图所示为型煤机主体机构的运动简图，由封闭矢量图（2.1）写出复数形式为(2.2)le©1+1e^212展开后得(2.3)1coS9+1co®ii1sin©+1sin©=oV1122求得:(2.4)x=1coS0+1coS0o1122将式子（2.2）(2.5)对时间求导，求得：13sin©-0)vo=—1112coS92将式子（2.4）对时间求导，求得:132cOS0-0)+13a=—111222oo'Ao可得适量方程为:coS32由以上式子可求出各个位置的速度、加速度及o的位移的值，根据各vsas个点的速度、加速度、位移的值，通过描点法即可作出滑块的速度、加速度、位移的线图，如图1-12所示。6、机器运动简图、一、根据以上设计分析及有关的数值计算，得到图运动线图所示的机器简图：由于传送装置位于视野之外，在此并未画出其简图，仅仅作出了冲压式蜂窝煤的主体机构简图。

图1-13主体机构简图7、感想通过这一星期的机械课程设计，我们感触良多，这次课程设计让我看到了自己的不足之处，也让我体会到了课程设计的乐趣和意义。理论联系实际这一重要思想，在这里体现得淋漓尽致。我们现在最缺乏的就是实际工作经验，而理论联系实践并不像我们想象的那么简单，他需要坚实的理论基础和实际工作经验。坚实的理论基础决定了我必须坚持学习新的知识新的理论，完善了自己的知识结构，才能在以后的实际中轻松面对，才能设计出更好的更有益于人们生活与工作的机械，才能跟上时代的步伐，不被淘汰。8、参考书目1、洛阳理工学院张永安主编的《机械原理课程设计指导》高等教育出版社2008年第九版。2、上海机械专科学校马永林主编的《机械原理》高等教育出版社2008年3月第三版。3、高职高专系列教材编委会委员隋明阳主编的

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论