《说“木叶”》 统编版高中语文必修下册

1．词语认读

袅袅()照浦()褒()奖灼灼()亭皋()寒砧()

涔()阳万应锭()言筌()

窸窣()迢()远庾（）信橘徕（)冉冉（)陆厥（)

柳恽（)桅（)杆niǎopǔzhuócénxīsūláijuétiáorǎndìnggāoyùnzhēnwéiquánbāoyǔ说“木叶”林庚湘夫人降落在北洲之上，极目远眺啊使我惆怅。树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。踩着白薠啊纵目四望，与佳人相约啊在今天晚上。鸟儿为什么聚集在水草之处？鱼网为什么挂结在树梢之上？沅水芷草绿啊澧水兰花香，思念湘夫人啊却不敢明讲。神思恍惚啊望着远方，只见江水啊缓缓流淌。麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么在水边游荡？清晨我打马在江畔奔驰，傍晚我渡到江水西旁。我听说湘夫人啊在召唤着我，我将驾车啊与她同往。……九嶷山的众神都来欢迎湘夫人，他们簇簇拥拥的像云一样。我把那衣袖抛到江中去，我把那单衣扔到澧水旁。我在小洲上啊采摘着杜若，将用来馈赠给远方的姑娘。美好的时光啊不可多得，我姑且悠闲自得地徘徊游逛。

湘夫人【屈原】帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上。沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖；荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂；桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房；罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张；白玉兮为镇，疏石兰兮为芳；芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者；时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。走进文本：整体感知

作为一篇文学论文，本文开篇时并没有致力于直接阐发“木叶”的内涵，而是从古代的诗歌钟情于“木叶”而少用“树叶”说起，向读者层层设问。请立足每段的设问，顺藤摸瓜，理解、概括每一段的主要内容，最后总结本文的论说结构。

“木”就是“树”，“木叶”就是“树叶”，然而标题显然可见林庚先生与“历代的诗人们”一样，钟爱“木叶”这一诗歌形象。根据课文总结梳理：“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的区别有哪些？结合文本第4-6段，提取关键词梳理文意完成表格。走进文本：木·树（叶）之辨意象颜色/形态感觉意味树叶

木叶

落叶

落木1.林庚先生在文章中强调“木”和“树”的分别，并且说“木是容易使人联想起树干以及黄色的暗示性”，我看就不一定是这样。从“珍木郁苍苍”“遥爱云木秀”“阴阴夏木啭黄鹂”

“乔木生夏凉”“群木昼阴静”“山木尽亚洪涛风”这些诗句里我体会不出一点这样的意味来。（《对于林庚先生<说“木叶”>一文的不同看法》陈友琴）2.《全唐诗》中用“木叶”73次，用“树叶”28次；《全宋词》中用“落木”10次，用“落叶”47次；《元曲选》中用“木叶”82次，“落木”50次，“”落叶93次。从“曲径通幽处，禅房花木深”“万木云深隐，连山雨未开”“万木叶初红，人家树色中”等诗句看出“木”也可以表达饱满绵密的意思。探索文本：木·树之问勇试牛刀：意象鉴赏

“柳”“梅”“月”“鸿雁”等形象都具有比较强的暗示性，带有某些特定的意蕴。品读下列诗句，探究古代诗词中的“柳”经常出现在什么样的场景中，能引起哪些联想，具有怎样的暗示性。也可搜集更多和“柳”有关的诗句，思考其暗示性的由来。【P67题三】1.闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

(王昌龄《闺怨》)2.灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。

(罗隐《柳》)3.扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

(郑谷《淮上与友人别》)4.渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。

(晏几道《清平乐》)5.柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识、京华倦客?

(周邦彦《兰陵王》)勇试牛刀：意象鉴赏1.闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

(王昌龄《闺怨》)2.灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。

(罗隐《柳》)3.扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

(郑谷《淮上与友人别》)4.渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。

(晏几道《清平乐》)5.柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识、京华倦客?长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。(周邦彦《兰陵王》)

柳树绿意葱茏，年年复年年，代表着浓浓的春意。但是人事变迁，沧海桑田，无有定数---对时光流逝、年华易老、盛衰无常的感慨与伤痛。写柳阴、写柳丝、写柳絮、写柳条，渲染离愁别绪。扬子江头的渡口，杨柳青青；晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡，唤起一种伤离意绪。柳条相拂，相偎相依，在春风中婀娜多姿。比喻青年男女临别时亲昵、难舍、不胜春意缠绵的情景。小结：诗歌语言的暗示性：1.与外在形象相关，由外部的形状、色彩、质感、声音、动作等带来暗示性。2.与主观感情有关。如“月”的阴晴圆缺让人联想到人的聚散离合，迁徙的“鸿雁”让人联想到孤独的旅程、遥远的家乡。

本文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，进行精到的比较分析，阐发了诗歌语言的暗示性。鉴赏诗歌，不仅要品尝言内义，还须挖掘言外义，深研诗歌的多义性。希望我们如林庚先生勇于探索去发现，似诗人贾岛沉于推敲有新得，像朱光潜精于咬文嚼字求突破，祝愿大家各自徜徉于诗和远方的美妙世界中。小结课堂：得法怡情A组：有关“木”的诗句1.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下—《九歌﹒湘夫人》屈原2.洞庭始波，木叶微脱。—《月赋》谢庄3.木叶下，江波连，秋月照浦云山歇。—《临江王节士歌》陆厥4.秋风吹木叶，还似洞庭波。—《渡河北》王褒10.亭皋木叶下，陇首秋云飞。—《捣衣诗》柳恽11.九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽东。—《古意》沈佺期12.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。—《登高》杜甫13.辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。—《哀江南赋》庾信

14.秋月照层岭，寒风扫高木。—《答柳恽》吴均B组：有关“树”或“叶”的诗句5.后皇嘉树，橘徕服兮。—屈原《橘颂》6.桂树丛生兮山之幽，偃蹇连蜷兮枝相缭。—《楚辞﹒招隐士》7.庭中有奇树，绿叶发华滋。—《古诗十九首》8.叶密鸟飞碍，风轻花落迟。—《折杨柳》萧纲9.皎皎云间月，灼灼叶中华。—《拟古•其七》陶渊明15.高树多悲风，海水扬其波。—《野田黄雀行》曹植16.风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。—《满庭芳》周邦彦17.美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。—《美女篇》曹植18.静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。—《喜外弟卢纶见宿》司空曙19.日暮风吹，叶落依枝。—《青溪小姑歌》吴均1.林庚先生在文章中强调“木”和“树”的分别，并且说“木是容易使人联想起树干以及黄色的暗示性”，我看就不一定是这样。从“珍木郁苍苍”“遥爱云木秀”“阴阴夏木啭黄鹂”

“乔木生夏凉”“群木昼阴静”“山木尽亚洪涛风”这些诗句里我体会不出一点这样的意味来。（《对于林庚先生<说“木叶”>一文的不同看法》陈友琴）2.《全唐诗》中用“木叶”73次，用“树叶”28次；《全宋词》中用“落木”10次，用“落叶”47次；《元曲选》中用“木叶”82次，“落木”50次，“”落叶93次。从“曲径通幽处，禅房花木深”“万木云深隐，连山雨未开”“万木叶初红，人家树色中”等诗句看出“木”也可以表达饱满绵密的意思。探索文本：木·树之问运用文本：花·英（红）之赏“树叶”与“木叶”不过一字之差，在艺术形象领域的差别却几乎是一字千金，这种差别在中国古典诗歌中十分常见。你从以下诗句中发现了什么细微差别吗？朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原《离骚》）流水落花春去也，天上人间。（李煜《浪淘沙》）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）风不定，人初静，明日落红应满径。（张先《天仙子》）不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。（苏轼《水龙吟》）惜春长怕花开早，何况落红无数。（辛弃疾《摸鱼儿》）

“木”就是“树”