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翻转课堂THEFLIPPEDCLASSROOM第1页存在问题发展历史特点0102实践030405CONTENTS目录第2页翻转课堂发展历史萌芽于2023年美国迈阿密大学，童年在韦斯利*贝克在第十一届大学教学论上初次提出翻转课堂2023年，美国科罗拉多州化学老师在课堂上采取翻转课堂教学模式，在美国中小学使用2023年，萨尔曼在TED演讲中提出让我们用视频重新发明教育。不停发展中01020304第3页030102教学视频短小而精悍教学信息清楚明确重建学习流程就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师解说，回到课堂上师生面向面交流和完成作业这样一种教学形态。发展课堂特点复习检测办法快捷04第4页1.要树立教育变革坚定信念翻转课堂实践2.要有较高教育信息化素养。3.要抓住“翻转课堂”关键点。4.做好角色转换第5页翻转课堂发展传统意义上翻转课堂：●视频取代面向面讲课

●学生在课堂上有更多自主时间与教师参与关键学习活动

●之因此叫翻转课堂，是由于过去“讲课”已经能够通过讲课视频由学生在家里完成，而过去“家庭作业”却被拿到课堂上完成。翻转课堂实质：

●增加学生和教师互动和个性化沟通办法。

●学生自主学习环境。

●教师不再是讲台上圣人，而是身边导师。

●直接指导和提议式学习混合模式。

●翻转课堂让那些因病或参与活动学生不会被落下功课。

●翻转课堂内容被永久保存，可供查阅和修正。

●所有学生都参与到学习中。

●所有学生都能取得个性化教育。第6页存在问题学生在家看视频效果如何把握大量视

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