北京的春节课件版公开课一等奖课件省赛课获奖课件

北京春节小学语文多媒体课件第1页赏图激趣第2页第3页。

春节习俗是我国最大传统民俗节日。春节在古都更受到人们，由此也形成普遍重视了一套完整春节习俗。农历正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾祭神祭祖活动。古代春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。北京春节历史第4页老舍（1899~1966）原名舒庆春，字舍予，满族，中国当代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而取得“人民艺术家”称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收在《老舍文集》里。1966年“文革”中不堪凌辱投湖自尽。第5页初读课文

1、请同窗们自由地读一读课文，划出生字新词，读准字音，读通句子，理解词语意思，注意在不理解地方做上记号。2、标出自然段，想想意思，课文按什么线索写？给课文划分层次，概括主要内容。第6页旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝

鞭麦寺逛读准字音xúnáosuàncùjiǎofěibànzhēnlìzhēngbiānmàisìguàng第7页熟记新词腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠榛子栗子爆竹风筝逛庙会走马灯杂拌儿寺院色味双美零七八碎万象更新灯火通宵日夜不绝万不得已张灯结彩第8页零七八碎：万象更新：日夜不绝：万不得已：灯火通宵：张灯结彩：词语解释形容又零散又乱。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。白天黑夜不间断。表达无可奈何，不得不如此。整个晚上都亮着灯。挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情景象。第9页整体感知合作学习

1.作者是以什么为记叙线索？4.本文选用和组织了哪些材料？

3.本文中主要日子有哪些？

2.通读课文，说说北京春节整体上给你留下什么印象？第10页文章线索这篇课文作者以时间为经线，以人们活动为纬线构造全文，条理很清楚。第11页思考1:作者是以什么为记叙线索？提醒：散文记叙线索一般为时间或事件过程。本文以时间（腊月——元宵节）为线索2.通读课文，说说北京春节整体上给你留下什么印象？热闹、喜庆、祥和、团圆第12页第一部分（第1-6自然段):描述从腊八到过小年情况。第二部分（第7段):描述除夕过节盛况。第三部分（第8-10自然段):描写正月初一情况。第四部分（第11-12自然段):描写元宵节盛况。第五部分（第13段）：描写

春节结束情景。段落层次第13页用段意归并法概括课文主要内容课文描绘了一幅幅北京春节民风民俗主要内容画卷，作者先介绍北京春节从腊月初旬就开始做好过春节充足准备，紧接着，详细描述除夕夜，正月初一以及元宵节情景，最后写正月十

九春节结束。第14页再读课文我们已经懂得文章以时间为经线，以人们活动为纬线构造全文。请同窗们默读课文，把老舍先生写到时间画出来，填在表格左边；再看看在这些时间里人们有哪些活动或详细有哪些风俗习惯，填在

表格右边。第15页填写表格时间人们活动或风俗习惯第16页时间人们活动或风俗习惯腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二买杂拌儿，买爆竹，买多种玩意儿，预备过年物品腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁正月初一店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会第17页时间人们活动或风俗习惯初六铺户开张，还能够逛庙会、逛天桥和听戏元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九春节结束第18页品味重点1、（读）照北京老规矩，春节差不多在腊月初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷时候。“差不多在腊月初旬就开始了”体会到北京春节开始得早。腊七腊八是一年中最冷时候，北京春节也就是从最冷时候开始。引用“腊七腊八，冻死寒鸦”这俗语说明第19页冻死寒鸦第20页类似谚语1.清明前后，种瓜点豆。2.冷在三九，热在中伏。3.八月十五云遮月，正月十五雪打灯。第21页腊八粥第22页2、（读）粥是用多种米，多种豆，与多种干果熬成。这不是粥，而是小型农业展览会。

“农业展览会”指腊八粥里米、豆、干果品种很多，多得仿佛是聚在一起开展览会。作者用了什么体现办法，有什么好处？作者用了“打比方”体现办法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。第23页“这不是粥，而是小型农业展览会”“不是……而是……”表达并列关系。这样句子尚有：仿写：我不是迷了路，而是山林美景让我流连忘返。第24页除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。“封”意思是封闭，交代了很关键一种步骤，泡在醋里蒜要与空气隔绝。第25页3、（读）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红对联，屋里贴好了各色年画，除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事人，除非万不得已，肯定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。你从哪些角度体会到“除夕真热闹”？作详细分析。第26页人们活动家家……男女老少……在外边做事人……除了很小孩子，没有什么人睡觉……做年菜穿新衣贴对联放鞭炮吃团圆饭守岁……第27页味、色、声到处是酒肉香味各色年画

除夕夜家家灯火通宵鞭炮声日夜不绝嗅觉视觉听觉第28页对“除夕吃团圆饭”你又有什么体会？透过“”、“”等词语能够体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里包括着浓浓亲情，浸润着传统美德。万不得已肯定第29页作者是从哪些方面来描写除夕热闹?1.作者从人们活动角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁，来写新年热闹。2.从“味、色、声”角度进行了全方位描写，充足体现了除夕热闹。透过“万不得已”“肯定”等词语，能够体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。第30页什么叫“守岁”？你懂得守岁有几重意义吗？按照老北京习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意义：岁数大人在除夕之夜守岁有爱惜光阴意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。第31页除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放爆竹纸皮，全城都在休息。对比从哪里能够看出元旦光景与除夕截然不一样？除夕，街上挤满了人，非常热闹；元旦全城都在休息，非常安静。一“闹”一“静”形成了鲜明对比。第32页作者描写了人们在正月初一哪些活动?作者描写了正月初一人们走亲访友，招待客人，逛庙会活动。人人乐在其中，轻松自在。第33页元宵上市，春节又一种高潮到了。元宵“又”说明元宵节之前已有了高潮：除夕、正月初一。第34页“元宵上市，春节又一种高潮到了”这句话有什么作用？这一句是这一段中心句，概括了本段主要内容。“除夕真热闹”，这是春节第一种高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不一样”，但同样热闹，这是春节第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节第三个高潮。一种“又”字，在构造上起承上启下过渡作用，体现出作者在构造文章、统筹内容上匠心独运。第35页正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。正月十五——元宵灯会第36页数量多种类多第37页5、（读）正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有一律是玻璃，有清一色是牛角，有都是纱灯，有通通彩绘所有《红楼梦》或《水浒传》故事。读着这段话，我们从“到处、整条大街、几百盏”体会到灯数量多，从“有……有……有……有”体会到灯种类多，从而让我们

体会到元宵热闹、美好情景。第38页正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有一律是玻璃，有清一色是牛角，有都是纱灯，有通通彩绘所有《红楼梦》或《水浒传》故事。排比从四个“有……”组成排比句，能够感受到灯种类之多，样式新奇有趣。这些细致描写都是为了突出元宵节是“春节又一种高潮”。第39页这确实是美好快乐日子。这句话有什么作用？

这是一种总结句，与第11自然段“元宵上市，春节又一种高潮到了”相照应。写出元宵节带给人们总体感受——美好快乐。第40页7、（读）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。怎么理解残灯末庙？这一句话在文中有什么作用？残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：庙会最后一天。从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也到了最后

一天，隆重热闹春节结束了。第41页这句在文中起承上启下作用。十九天“美好快乐日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍心绪跃然句中。这个句子还与课文首句“照北京老规矩，春节差不多在腊月初旬就开始了”相呼应，使文章构造完整，

浑然一体。第42页分清详略通过同窗们填写表格，通过重点句子品析，你懂得文中哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？这样写有什么好处？第43页腊八→除夕→正月初一→正月十五详点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻详详详第44页文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天情景写得比较详细。而对于“腊月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天情景描写得相对简略些，这样处理使文章重点突出，详略得当。有助于读者对北京人过春节风俗习惯有全面理解和深刻结识。这是课后第1题哦！讨论交流：第45页答2、北京春节是从腊月初旬开始，到正月十九结束，北京春节给人留下印象是：热闹、忙碌、喜庆、团圆、美好。答3、北京人过春节时，作者对腊八、除夕、正月初一、正月十五这四个时间段情景进行了详细描述。其他时间段情景都是略写。这样写好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻第46页本文作者用充满京味朴实无华语言，以时间为经线，以人们活动为纬线，列举了大量老北京过春节习俗，描绘了一幅幅北京人过春节民风民俗画，展示了中国节日习俗温馨和美好，体现了自己对传统文化认同和爱慕。课文主旨第47页2、中心思想：课文描绘了一幅幅老北京春节民风民俗画卷，体现了展示了体现了课文总结1、整体印象：学了这篇课文，北京春节给你留下了什么印象？（热闹、忙碌、喜庆、团圆、美好、快乐）春节隆重与热闹，中国节日温馨和美好，作者对传统文化爱慕之情。第48页3、写作特色：文中列举了大量老北京过春节习俗，情趣盎然。全文内容安排有序，脉络清楚，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言体现朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间到处透出

人们欢欢喜喜过春节心情，反应出老北京人热爱生活，追求美

好生活心愿。第49页下面“阅读链接”也写了过春节事情，读一读，想想与老舍笔下春节有什么不一样，和同窗交流。(“阅读链接”见教材第5页)这是课后第4题哦！

《过年》这篇短文写“我小时候并不尤其喜欢过年”，“每天清扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不一样另一种感受。《除夕》这篇短文介绍了南