高三语文模拟试卷分析模版1公开课一等奖课件省赛课获奖课件

高三第二次月考语文试卷分析第1页试卷组成：一般论述类文章阅读第1-3题9分6%文言文阅读第4-7题19分12.7%诗歌鉴赏第8-9题8分5.3%名篇名句默写第10题6分4%文学类文本阅读11-14题24分16%语言文字应用15-20题24分16%写作第21题60分40%试题难度：0.67平均分：98.6第2页一般论述类文章阅读第1-3题9分6%答题情况：第1题3名同窗答错第2题25名同窗答错第3题10名同窗答错10名同窗得到满分第3页一般论述类文章阅读第1-3题9分6%第2题考查概括文段信息能力。此题有一先天优势，便是每个选项都明确了阅读区间。A项是对第一段信息理解，原文提到“对中国传统社会生活秩序建构和调整所起到主要作用”是“伦理”，而非选项所表述“伦理关系”。B项对第二段概述完全建立在对原文信息综合辨别基础上，理顺了原文思绪，没有理解不当之处。C项很显著对“人与兽之分在于有没有德性”和“中国人文化人格是以道德为首要取向”说明次序存在颠倒问题。D项中谈及“在社会生活和政治构造中”起主要作用非“伦理”，而是“家族本位特点”。第4页一般论述类文章阅读第1-3题9分6%反思：大家应对一般论述类文章阅读中常见几个错因进行更深刻理解。请课后认真阅读《创新大课堂》第11页有关内容。第5页文言文阅读第4-7题19分12.7%答题情况：第4题13名同窗答错第5题27名同窗答错第6题15名同窗答错第7题（翻译）满分10分，其中得分较好同窗有：陈娜（9分）车玉菡、贾亦心、樊俊奇、柳晖（8分）第6页文言文阅读第4-7题19分12.7%5．下列各组句子中，加点词意义和使用方法相同一组是（3分）A．遂发愤以卒

木欣欣以向荣B．填淤则舟楫不通

于其身也，则耻师焉C．因潜请于布政辰公

月出于乐山之上D．既为方伯所知

秦王为赵王击缶本题考查文言虚词辨析能力。A项中“以”都为表修饰关系连词。B项中第一种“则”表承接关系，第二个“则”表转折关系，可译为“却”。C项中第一种“于”译为“向”，第二个译为“在”。D项中第一种“为”做被动词解释，第二个可译为“替、给”。第7页文言文阅读第4-7题19分12.7%反馈题：以天下之美为尽在己至丹以荆卿为计，始速祸焉忠无须用兮，贤无须以

不赂者以赂者丧武以始元六年春至京师余船以次进而木之性日以离矣第8页文言文阅读第4-7题19分12.7%7．把原文中画线句子翻译成当代汉语。（10分）（1）民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。百姓为此都称道欢呼，以为这是几十年来都从未有过事，于是就在河道旁边立了一块碑，用来统计这件事。

（2）虽然，以君之施设与夫世之贵显而力足有为者较焉，岂其有歉于彼邪？虽然这样，把许君施政功劳与当世那些地位显赫、凭借权力足以有所作为官员相比，（许君）难道比他们欠缺吗？

第9页文言文阅读第4-7题19分12.7%反思：1.继续结合实例理解虚词使用方法。2.在做翻译题时一定要具有得分点意识。第10页诗歌鉴赏第8-9题8分5.3%答题情况：6分以上共有8名同窗：党鑫荣、史红、李青、王引弟、何雅彤、晁敏莉、安瑞瑞、车玉菡。失分主要原因是缺乏规范答题意识。第11页诗歌鉴赏第8-9题8分5.3%8．请简要分析这首诗中诗人形象。（4分）答题步骤第一步：概述形象特点第二步：结合例句分析作者如何刻画这一形象。第三步：分析形象体现了作者什么样情感。一般格式：这首诗歌给我们塑造了一种xxx形象，从XXX语句能够看出，体现了诗人XXX情感。第12页诗歌鉴赏第8-9题8分5.3%全诗为我们展现了一种潇洒自在、漫步青云人物形象。例如“只知逐胜忽忘寒”看似是作者在说自己疲于应对俗世，忘掉寒冬美丽，其实这一刻却恰恰体现了作者超凡脱俗雅致。体现了作者对冬雪之后景色爱慕之情。

答题示例（党鑫荣同窗）：第13页诗歌鉴赏第8-9题8分5.3%9．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字妙处。（4分）第一步：解释该字在句中含义（或该字妙处）。第二步：展开联想把该字放入句中描述景象。第三步：结合体现技巧论述该字体现效果，点出该字衬托了如何意境或体现了如何情感。答题步骤第14页诗歌鉴赏第8-9题8分5.3%“软”字写出夕阳温馨，“涌”字跳跃性地写出了东山突出。形容词动词妙用为人们刻画出一幅美景：那夕阳光芒像是波动般柔软，让人亲近；四山皆青，惟东山披一身白跳入诗人眼帘，也仿佛让我们看见。场景鲜活，描写贴切，把一幅静景写活了，更著丰盈。答题示例（史红同窗）：第15页名篇名句默写第10题6分4%答题情况：12名同窗满分，所有同窗得分都在3分以上。无法取得满分原因：1.背诵没有落实；2.口到手未到。隔夜黄鹂空好音三顾频繁天下计常使英雄泪满襟濯清莲而不妖第16页文学类文本阅读11-14题24分16%得分情况：20分以上有8名同窗第11题考查分析文章、概括信息能力。有5名同窗取得满分（党雯、兰天、杜泽曦、郭强、史红）第12题题干明确表达用简要语言进行梳理，因此我们在答题时应有明确重点意识。本题有24名同窗取得满分。第17页文学类文本阅读11-14题24分16%第13题考查分析文中语句作用能力。解析：这种题型应沿着两种维度去思考，那便是内容上和构造上作用。本句是文中爸爸对女儿宽慰之语，体现了爸爸睿智与慈爱。构造上，也是由于爸爸这句教诲，我才渐渐地不再去奢望做灯台守，开始找寻新人生目标，因此为后文内容叙写做了铺垫。①凸显爸爸形象。展现了爸爸睿智与慈爱。②深化文章主旨。突出年青人需要理性去看待抱负。③为后文做铺垫。启发“我”思考，为后文“我”豁达释然做铺垫。第18页文学类文本阅读11-14题24分16%第14题有10名同窗得分在7分以上。大家需要注意是，第14题第二问是探究题，不在于你回答时选择是肯定还是否认，关键在于分析是否恰当。无论是何种观点，论述道理都要紧扣观点，决不能出现观点摇晃现象。第19页语言文字应用15-20题24分16%第15题考查了当代汉语中常见字字形。本题有27名同窗选错。A项，轻歌曼舞。B项，影碟。C项，节骨眼。其中D项“终生制”干扰最大，易被误写为“终生制”。第16题考查对常见实词语境义理解与辨析。本题有14名同窗选错。本题牵涉四个词能够说都是常见实词，契合了高考不偏不倚考查标准。“侧目”是指眼睛不正视对方意思，形容敬畏，也能够指斜着眼睛看人，形容愤恨。“以致”造成成果往往是不好成果。“与日俱增”形容人思想感情伴随时间发展不停地增加。“鞭辟入里”形容分析透彻，切中要害。第20页语言文字应用15-20题24分16%第17题考查常见病句类型，仅有5名同窗选错。第18题考查学生概括信息、压缩语段能力。下定义形式是一种老题型，因此首先要明确写出定义应为判断句。然后从原语段中概括出有关年画有关特性：线条单纯、色彩鲜明、传统木版制、当代机器印、题材广泛、寓意喜庆、历史悠久等。最后选择重点，按当代汉语语法规则，以多重定状语形式编写出答案。答案示例：年画是春节时张贴，画面线条单纯、色彩鲜明，具有吉祥喜庆意义图画。第21页语言文字应用15-20题24分16%第19题考查表意连贯、体现明确能力。【示例】①“望”最主要②即便是“居”③窗子起着“望”主要作用④景色都不相同⑤丰富审美感受第20题在语境中考查简要、得体、连贯。本题中还加上了“正确使用标点符号”要求，很多同窗没有注意这一点，造成失分。(34名同窗得4分)第22页试卷整体反思从本次试卷分析来看，首先要规范答题意识，如文言文翻译题得分点，诗歌鉴赏题规范答题步骤，文学类文本阅读题条理性等。其次要注意专项之间整合。在以往备考中专项复习是第一轮高三复习主要形式，能够说，已经发挥得淋漓尽致，也收到