狼公开课一等奖公开课一等奖课件省赛课获奖课件

狼蒲松龄第1页一、导入：说一说你懂得有关狼成语、谚语或故事.说说你心目中狼形象

第2页有关狼成语：杯盘狼藉豺狼成性豺狼当道鬼哭狼嚎虎狼之势虎穴狼巢狼狈为奸狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心如狼似虎声名狼藉引狼入室前门去虎，后门进狼前怕狼，后怕虎

第3页谚语

狼披羊皮还是狼狼肚子里没有好心肝舍不得孩子套不住狼狼给羔羊领路最危险

可怜狼人要被狼吃掉

狼行千里吃人，狗到天边吃屎可怜狼牧人，羊群不会增多

……反应出深刻道理用简单通俗话第4页

狼：食肉目犬科一种。外形和狗相同，但吻略长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼既耐热，又不畏寒冷。夜间活动。嗅觉敏捷，听觉良好。性残忍而机敏，极善奔跑，经常采取穷追方式取得猎物。杂食性。有关“狼”第5页狼与罗马建立

美丽侍女和火神坠入爱河，生下了一对双胞胎。孩子出生很快，侍女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔入河中，篮子沿河而下，被一只刚产下狼崽母狼发觉，母狼将两个男孩衔回窝，和自己孩子一起饲养。后来一种农夫发觉了狼窝，将两个孩子带回家，当亲生儿子同样抚养。两个孩子长大成人后，建立了一种都市，并以他们自己名字为都市命名为罗马。为了纪念父母，封火神和女灶神为罗马城保护神，还设计了一座狼给两个男孩喂奶雕像作为罗马城象征，这个象征沿用至今。第6页

无论在日常生活中，还是在艺术作品里，有关狼话题可不少，这是由于一切野生动物中，就数狼跟人关系最密切了。在蒙古和北美印第安人中间，有关狼神话和传说最为丰富，它们常被描绘成性情“凶残”、“狡猾”家伙；在西欧神话里，最强大、最凶悍神也就是“狼神”！第7页

狼有合群习性，在冰雪荒凉原野里，集群饿狼是很可怕，不但袭击家畜，有时还会伤人。深夜里狼嚎声是最凄切可怖了，光“鬼哭狼嚎”这几个字，看起来就令人毛骨悚然，狼似乎成了“恐怖”、“残忍”、“狡黠”象征。第8页

一、介绍蒲松龄及作品字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去。穷愁潦倒一生使他对社会黑暗有着深刻结识。

第9页蒲松龄落第后自勉联

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。第10页

《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富多彩，通过谈狐说鬼讽刺当初社会黑暗，官场腐败，科举制度腐朽。充足体现了作者爱憎感情和美好抱负。郭沫若同志夸奖它：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”第11页蒲松龄写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分第12页聊斋：书屋名志：记述异：奇异故事第13页二、初读课文，感知课文，注意读准下列字读音

缀窘苫蔽弛

眈瞑隧尻黠

zhuìjiǒngshànbìchídānmíngsuìkāoxiá第14页

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

有个屠户天晚回家，担子里肉已经卖完了，只剩下某些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。紧跟

三、再读课文，疏通文意：同“只”第15页

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠户胆怯了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头那只狼停下了，可是先得到骨头那只狼又跟上来，骨头已经扔完了，然而两只狼像本来同样一起追赶。“以骨投”，以，用、把像本来同样一起追赶转折连词，不过第16页

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼袭击。看见野地里有一种打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。困窘，担心危急覆盖成小山似放松，卸下注视样子上前，动词袭击第17页

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似蹲坐在前面。时间长了，那只狼眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆背面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行袭击。狼身子已经钻进二分之一，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从背面砍断了狼后腿，也把狼杀死。这才明白前面那只狼假装睡觉，本来是用来诱惑敌人。径直走开像狗同样神情悠闲得很打洞假装睡觉本来从柴草堆中打洞大腿第18页

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽欺骗伎俩能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。狡猾助词，多少只是第19页文言知识归纳：通假字

（1）通假字

止有剩骨

止增笑耳

止露尻尾

“止”通“只”，仅仅，只第20页（2）古今异义1、屠自后断其股2、盖以诱敌（古：大腿——今：屁股）（古：本来——今：覆盖，盖子）3、几何（古：多少——今：几何学简称）第21页（三）、词类活用

1.狼不敢前（

）

2.一狼洞其中（）

3.意将隧入以攻其后也（）

4.其一犬坐于前（）

5.禽兽之变诈几何哉（）

6.止增笑耳（）名作动，上前名作动，打洞名作动，从隧道中打洞名词作状语，像狗同样动词作名词，欺骗伎俩动词作名词，笑料第22页（四）一词多义

①恐前后受其敌

()

②场主积薪其中

()

其

③屠乃奔倚其下

()

④一狼洞其中

()

⑤意将隧入以攻其后也

()

⑥屠自后断其股

()

指狼

指麦场

指柴草堆

指柴草堆

指屠户

指狼第23页一词多义

①以刀劈狼首

()

②意将隧入以攻其后也

()

①意将隧入以攻其后也

()

②意暇甚

()

①恐前后受其敌

()

②盖以诱敌

()

用来,表目想,打算

神情

袭击

对方以意敌第24页一词多义

①复投之

()

②又数刀毙之

()之

③而两狼之并驱如故

()

④久之,目似瞑

()

⑤禽兽之变诈几何哉

()代狼主谓之间，不译代狼助词,不译助词,第25页

四、研读课文，理清情节，分析形象。从屠夫角度分析小说情节。按照故事开端、发展、高潮和结局个用二个字来概括故事情节。

第一自然段

遇狼------开端第二自然段

惧狼-----发展第三自然段

御狼-----发展第四、五自然段

杀狼-----高潮和结局第26页

2、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：黄昏地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行1、“缀行甚远”可看出狼什么特点?

贪婪、凶狠四要素（一）遇狼第27页1、从“投、复投”等词看，屠户为何不一次将骨投尽，使两狼并止，由此能够看出这时屠户对“狼”心态是如何？（二）、惧狼：2、从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”能够看出狼此时心态是如何？

迁就退让，心存侥幸贪婪凶狠第28页1请指出描写屠夫心理句子

屠大窘,恐前后受其敌2、他采取了如何行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀3、狼体现呢?眈眈相向（三）御狼第29页请用原文回答：1两狼计策：2前狼假寐姿势：3前狼假寐神态：4前狼假寐目标：5后狼径去目标：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后6此节体现了狼什么特点?阴险狡诈,愚蠢（四）杀狼第30页

请结合图片说出屠夫杀前狼通过，从中能够看出屠夫什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且坚决)第31页

请结合图片说出屠夫杀后狼通过，体现屠夫什么特点？屠自后断其股,亦毙之(勇敢机智且细心)第32页2、“止增笑耳”仅仅是恶狼吗？1、作者感慨是如何?这属于什么体现方式?狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

不是。狼代表是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢恶人。说明看待这种像恶狼恶人就应当像屠夫同样勇于斗争，善于斗争，这正是此文寓意所在。

（五）评狼议论第33页

屠夫：狼：机智、勇敢凶恶、贪婪、狡诈形象分析第34页

作者想通过这件事告诉我们一种什么道理？（提醒：可从狼和屠户两个方面思考）1、狼再狡猾，终将被勇敢机智人战胜。2、讽喻像狼同样人，不论如何狡诈，终要失败。3、对狼同样恶势力，不能存有幻想、妥协、让步，必须勇于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

五、探究主题第35页六、延伸拓展：文学作品比较《狼》——蒲松龄《母狼智慧》——毕淑敏第36页

《母狼智慧》毕淑敏

“仅次于人聪明动物，是狼，是北方狼。南方狼是什么样，我不懂得。不懂得事不瞎说，我只懂得北方狼。”

一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消灭职业，他不再打猎，成了护林员。

我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单工具，甚至能在互联网上用特殊语言与人交流。”

“我没见过大猩猩，也不懂得互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方狼，最聪明。那是我年轻时候啦……"老猎人舒展胸膛，仿佛恢复了当年神勇。

第37页

"狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游时候，留在岸边儿女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓好似一只皮筏。它把所有小狼背负在身上，借着那救生圈浮力，全家过河。"

"有一次，我追捕一只带有两只小崽母狼。它跑得不快，由于小狼脚力不健。我和狼距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大沙丘爬去。我很吃惊。一般狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。假如爬向沙坡，狼虽然爬得快，仿佛比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。"第38页

"这是一只奇怪狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发觉小狼不见了。当初顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过跑得最快一只狼，不知它从哪儿来那么大力气，像贴着地皮一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。"

“我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议狼，它为何如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白月光下，沙丘好似一座银子筑成坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一种隐蔽凹陷处，像白色烛光同样，悠悠地升起两道青烟。"第39页

"我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了两只小狼，正在温暖驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后第一种好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过痕迹，活儿干得很巧妙，在白天竟然瞒过了我这个老猎人眼睛。"

"那只母狼，为了保护它幼崽，先是用爬坡延迟了我速度，赢得了掩藏儿女时间。又沉着地用自己尾巴抹平痕迹，并用全力向相反方向奔跑，以一死换回孩子生存。"

第40页自学提纲（10分钟左右）1、比较这两篇作品中狼有什么共同特点？2、这两篇作品还分别写出了狼什么不一样点？3、从两篇作品中能够看出作者对狼态度有何不一样？4、对于这两篇作品中狼，你是否尚有自己独特见解或理解？你是如何评价作者笔下这两只狼？第41页两篇文学作品中狼有什么共同特点？狼不敢前，眈眈相向。一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。狼就咬死一只动物，把那动物胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓地好似一只皮筏，它把所有小狼背负在身上，借着那救生圈浮力，全家过河。聪明第42页两篇作品分别写出了狼其他什么特点？途中两狼，缀行甚远。复投之，后狼止而前狼又至。

这是一只奇怪狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快地逃向远方。我下坡去追，突然发觉小狼不见了，当初顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见跑得最快一只狼，不知它从哪儿来那么大力气，像贴着地皮一支黑箭。地上有狼尾巴轻轻扫过痕迹，活儿干得很巧妙贪婪、凶残母爱、勇敢第43页两篇作品中作者对狼态度有何不一样？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。仅次于人聪明动物是狼。那只母狼，为了保护它幼崽，先是用爬坡延迟了我速度，赢得了隐藏儿女时间，又沉着地用自己尾巴抹平痕迹，并用全力向相反方向奔跑，以一死换回孩子生。以狼狡诈衬托人智慧，对狼嘲讽。对狼智慧称颂第44页合作探究

过去。狼在人们心目中形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，不过今天狼形象却在悄悄起着变化，人们将它形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”新形象。于是，公司要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生偶像。第45页

《广州日报》报道，一种狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑底座上刻有说明：“东方似‘羊’教育，培养是温文尔雅、逆来顺受、安于现状人。西方似‘狼’教育，培养是个性张扬、勇于挑战，不停超越人。在物竞天择、适者生存世界里，我们通过对狼性格剖析，教育我们孩子要成为强者。”该校校长表达，目前他们提倡是对孩子进行“狼”教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”精神。

学校实行“狼”教育，