古代诗歌鉴赏之历届高考真题(全国卷)课件

古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏11.(2015课标Ⅰ,8—9)阅读下面这首唐诗,完成问题。(11分)发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道远,私向梦中归。[注]

①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。1.(2015课标Ⅰ,8—9)阅读下面这首唐诗,完成问题。(2(1)与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。(5分)①本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象,是虚写。

②从标题可以看出,作者此时尚处于前往边塞的途中;开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。(答出描写出于想象的,给3分;进行简要分析的,给2分)解析

两首诗描写塞外景物的角度明显的不同在于:《白雪歌送武判官归京》是实写,写的就是诗人眼前所见之景;《发临洮将赴北庭留别》是虚写,写的是诗人出发之前想象之景。(1)与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有3(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)第一问:表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱。(3分)第二问:使得诗中的思乡之情不至流于感伤,也提升了全诗的格调。(3分)解析：鉴赏思想情感,首先要明确诗句大意,诗歌尾联的大意是:勤于王事不敢嫌道路遥远,只有在梦中才能偷偷回到家乡。然后通观全诗,把握情感。前六句极言北庭环境的艰苦,最后两句笔锋一转,表达了诗人虽有勤于王事和思念家乡的矛盾心理,但思想上还是爱国情感占上风。(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有42.(2015课标Ⅱ,8—9)阅读下面这首唐诗,完成问题。(11分)残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③,拂拭朝簪待眼明④。[注]

①韩偓(约842—923):字致尧,京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京:这里借指都城长安。③梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。④朝簪:朝廷官员的冠饰。2.(2015课标Ⅱ,8—9)阅读下面这首唐诗,完成问题。(5炼句型的答题步骤步骤一:结合全诗,理解语句含意,描述诗句的具体内容。步骤二:指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点,尤其是运用了什么表现手法,并分析其作用及表达效果。步骤三:根据诗句在全诗中所处的位置,分析诗句对全诗所起的结构作用。步骤四:点出诗句营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情。炼句型的答题步骤步骤一:结合全诗,理解语句含意,描述诗句的具6(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。(5分)①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,却平添了无穷兴趣与几分生机，十分新奇;②用词巧妙,“抱”“吹”的使用虽然出人意料,却又显得非常自然。(答出①的,给3分;答出②的,给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪7解析

颔联首先抒写诗人对皇都美好春光的回忆:仰望绿暗红稀的树梢,蜜蜂抱着花须随花飞落;俯观柳絮飘坠的池水,鱼儿吞吐着,像是在吹着柳絮游弋玩耍。飞花、落絮本是残春景物,而蜜蜂、鱼儿却为这残春平添了无穷意趣与几分生机,故没有半点伤春伤别的落寞,更不见晚唐衰飒的诗风。因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物,所以在诗人笔下,虽然已是暮春,这长安的晨昏与草木也总带着几分温暖与芳菲。解析

颔联首先抒写诗人对皇都美好春光的回忆:仰望绿暗红8(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。(6分)①表达了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故国之情。②通过参禅使自己平静,通过饮酒化解“愁阵”,表明他内心孤寂愁苦;避免染“尘埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附奸佞,对大唐一片忠心。(答出什么感情的,给3分;进行简要分析的,给3分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。(69解析：颈联的“禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵”,具体写诗人客居馆舍的寂寞。诗人客居馆舍,感到无聊,想用诗来抒写自己的心境。然而,几番思考终未写成。诗人只好以“禅伏诗魔归净域”来为自己解嘲。诗未写成,悲忧郁愤越积越深,只好用酒来冲荡这重重愁阵。酒精的作用使诗人产生了信心和希望:“两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明。”要好好地保存珍贵的朝帽,千万不能让它被尘埃污染。诗人的言外之意是宁肯终生潦倒,也不改变自己的气节。想到这儿,诗人不愁了,也不悲了,他轻轻地擦拭着朝簪,心中暗暗地决定:一定要耐心地等待,一直等到大唐复兴,到那时我再戴上朝帽、穿上朝服来参与朝政。闻一多说:“作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运,而自己又无所作为,故所作之诗多缅怀往事,情调悲凉。”这首诗中作者没有直抒悲凉之思,但他深深眷顾的往日温馨,实已成为今日悲凉的衬托。解析：颈联的“禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵”,具体写诗人客103.(2014课标Ⅰ,8—9)阅读下面这首宋词,完成问题。(11分)阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟③。[注]

①作者一作秦观。②讳愁:隐瞒内心的痛苦。③劫:围棋术语。3.(2014课标Ⅰ,8—9)阅读下面这首宋词,完成问题。(11(1)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)①奠定了词的情感基调。②春风吹雨,残红满地,词一开始就给人以掩抑低回之感;接下来写风雨虽停,红日却已西沉,凄凉的氛围非但没有解除,反而又被抹上了一层暗淡的暮色。 解析

鉴赏景物描写的作用,要理解描写景物的词句,体悟景中蕴含的情感,指出景物描写的句子在结构、主旨表达、抒情方面的作用。(1)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合12(2)末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)①末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。②是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下,借以转移愁情,可又因心事重重,以致犹豫不决,落子迟缓。(2)末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简13 解析

词中末尾两句,主要是动作描写,抓住所描写的动作的特点,结合上文景中所含之情,不难得出正确答案。分析时,首先要翻译词句,由动作中归

纳、提炼体现词中人物情感的肢体语言。 解析

词中末尾两句,主要是动作描写,抓住所描写的动作的144.(2014课标Ⅱ,8—9)阅读下面两首诗,完成问题。(11分)含山店梦觉作[唐]韦庄①曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震②几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜,明月随船送到家。[注]

①韦庄(约836—910):字端己,长安杜陵(今陕西西安东)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②郭震:字希声,成都人。生卒年及生平不详。4.(2014课标Ⅱ,8—9)阅读下面两首诗,完成问题。(115(1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(5分)①韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。②诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。(1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(5分)16 解析

解答此题，要学会运用一些赏析诗词的术语来概括，比如，对抒情诗，有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等；对说理诗，有托物言志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。 解析

解答此题，要学会运用一些赏析诗词的术语来概括，比17(2)两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?(6分)①韦诗中,“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情;②郭诗中,“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。(答出韦诗中“灯前”表现出什么样感情的,给3分;答出郭诗中“灯前”表现出什么样感情的,给3分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)(2)两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么18解析：韦诗前两句,虽一再表白“流离”“惯别家”“客天涯”不过“等闲”,可客中一觉梦醒,孤苦凄清之情油然而生。把握韦诗“灯前”的感情,关键扣住“惆怅”一词,“惆怅”是诗人情感表达的转折点。郭诗首句写渔家世代与海为伴,二句写渔家简陋的生活环境,三句写一家人其乐融融,和谐幸福的场景,这让诗人这个游子倍感家的温暖。诗人虽是夜宿渔家,但其漂泊的孤独凄苦被渔家的温暖愉悦融化。把握郭诗“灯前”的感情,关键扣住“笑说”一词,“笑说”透露出诗人的情感指向。解析：韦诗前两句,虽一再表白“流离”“惯别家”“客天涯”不过195.(2013课标Ⅰ,8—9)阅读下面这首宋词,完成问题。(11分)鹊桥仙陆游华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一一取封侯,独去作江边渔父。轻舟八尺,低篷三扇,占断 洲烟雨②。镜湖③元自属闲人,又何必君恩赐与?[注]

①这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。②占断:占尽。 洲烟雨:指长满 草、烟雨空濛的风光。③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。5.(2013课标Ⅰ,8—9)阅读下面这首宋词,完成问题。(20(1)上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?(5分)

①那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁。②表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。(1)上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?(521 解析

：本词发端便以一往情深的笔触追忆当年与同僚纵情博弈,猎射驰驱的豪迈戎马生涯。第三句由前两句回忆而折入现实,如今无人记得当年豪情壮志,愤慨之情便油然而生。因此上阕最后两句便描绘出了两类人物的两条道路,以此对比,作者的深沉孤愤与掉头不顾的傲岸之情全面展现。 解析

：本词发端便以一往情深的笔触追忆当年与同僚纵情博弈22(2)词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。(6分)①用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。②皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本就属于闲散之人,又何必要你皇帝恩赐