九年级上语文单元测试卷答案公开课一等奖课件省赛课获奖课件

九年级（上）语文单元测试卷参照答案第1页1.根据课文原文默写诗文。

（1）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（2）天下英雄谁敌手生子当如孙仲谋（3）念此私自愧尽日不能忘（4）燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地（5）簌簌衣巾落枣花牛衣古柳卖黄瓜日高人渴漫思茶敲门试问野人家第2页2．根据拼音写出对应词语。

（1）诘难（2）诓骗（3）孜孜不倦（4）十拿九稳3.下列对病句修改不正确一项是（

B

）第3页4.从下面A组中最少选用两个词语，B组中最少选用一组关联词语，写一段某人性格话。（80字以内）

老人虽然七十多岁了，不过对书法钻研非常执着。只见他拿起了毛笔，胸有成竹地在宣纸上笔走龙蛇。写完后，老人自信地把字幅挂起来让大家观赏。第4页5.综合探究。节省资源;合理进行废物利用。②用自备购物袋;双面用纸;不使用一次性筷子;垃圾分类，用有机垃圾作肥料等。

第5页（一）阅读甲乙两段文言文，回答6—10题

6.（1）倾覆：兵败

（2）顾：

造访

（3）苟全：

苟且保全

7.（1）只想在乱世中苟且保全性命，并不谋求在诸侯中扬名做官。（2）这就是我用来报答先帝并尽忠陛下职责和本分啊。

8.B9.前出师表后出师表隆中对10.意在激发刘禅继承父志和启示他学习先帝用人之明。

第6页（二）《无须在乎你对手是谁》11.做最佳自己，无须在乎对手是谁！12.引用阿德尔曼话引出论点；作为道理论据支撑论点；吸引读者阅读爱好。13.第②段杨澜事例主要论证“做最佳自己，不论对手是谁”这一论点，而第④段菲尔普斯事例是在此基础上深入论证“如何才能做最佳自己”这个问题，二者之间是递进关系，因此不能调换。14.平日勤奋刻苦。15.

C

第7页（三）温暖一生16.无比快乐——万分伤心­——

惭愧难当­­——无比轻松——­­鼓起勇气17.（1）我并不是恶作剧，真心想给老师吃颗糖，却不懂得里面是块肥皂泥。（2）我以为在老师受伤心里，又插上了一刀，为此内心始终有“痛”（伤心、愧疚）。

第8页18.这句话通过细腻神态描写，体现了老师生活处境之艰难和对“我”感激之情。“呆滞”“冷漠”，两个词，暗示老师遭受折磨后精神委顿；“生出光来”，“哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。”生动地体现了老师渴望温暖，内心激动，欲语难言表情。19.我给老师吃糖，使老师感受到非人日子里人世间爱温暖；老师面向坎坷积极人生态度，给了我生活勇气。20.D第9页（四）水浒传21.这条计策是“智取生辰纲”，吴用率领着晁盖等人打扮成卖枣客，在黄泥冈上与杨志相遇。白胜打扮成卖酒商，吴用以天热口渴买酒喝为由，诱使杨志等人喝下被下了蒙汗药酒。待杨志等人晕去后，吴用等把生辰纲夺走。22.这个人是青面兽杨志。杨志精明能干，谨慎小心。例如在押送金银担路途上，他数次变更出行时间，与吴用等人相遇时小心探问。他刚愎自用，不善于处理人际关系，粗暴，例如他在赶路时对下属轻则骂，重则打。

第10页附加题

参照译文：邻人有一只鸡在夜里打鸣，厌恶它不吉祥，便把它烹吃了。过了几天，另一只鸡天亮了却不打鸣，便又把它烹吃了。过后（他）对我说：“我家鸡有夜里打鸣，有上午却不打鸣，对这种不吉祥怎么办？”我告诉他说：“鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。有夜里打鸣，鸣得不是时候；上午不打鸣，不打鸣也不是时候，那是它们自作不吉祥而招致受烹，同人又有什么有关呢？假如它们按时打鸣，那么人将靠他们报晓，谁还会烹吃它们呢？”我又想到：人发言与缄默和这件事有什么不一样呢？不应发言而发言，同应当发言而不发言，都足以招致灾祸啊。因此写下来作为发言和缄默告诫。

第11页附加题(1)或旦而不鸣或：有

(2)皆足取祸也取：招致

鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。3.当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜。