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文档简介

第五章有理数5.1有理数意义第1页数概念是伴随生产和生活需要而不停发展。在现实生活中，我们常遇到某些量，它们具有相反意义。例如：赚钱与亏损，收入与支出，增加与减少等。第2页正数和负数可表达具有相反意义量。第3页观测图形

零下5摄氏度记作（）℃

零上15度记作（）℃

-5+15第4页8848表达珠穆朗玛峰比海平面（），称作海拔8848米，-155表达吐鲁番盆地比海平面（），称作海拔-155米。第5页思考我到银行里存1000元钱和取1000元钱，假如都记作：1000元，那么你能分清我是存了1000元还是取了1000元吗？用什么表达办法能够显著将之辨别开来呢？第6页

一条东西向马路边有一棵树，若把树位置看作0，要求向东为＋，那么向西为－，＋－东西则小丽走记作：____千米，小明走记作：____千米。小明和小丽分别从树出发，小明向东走2千米，小丽向西走1.5千米，第7页上述中“存款”和“取款”、“向右”与“向左”都是表达相反意义量，生活中这样量有很多。我们能够用正数和负数能够表达相反意义量当指定一种量用正数表达后，与它意义相反量就能够用负数表达。第8页1、假如把收入50元，记作＋50元，那么下列各数分别表达什么意义？①30元；②－25元；③4.5元；④－72元试一试第9页2、假如６摄氏度用６０Ｃ表达，那么零下５摄氏度如何表达？第10页３、假如增加２％记作＋２％，那么减少4％如何表达？－６％表达什么意义？第11页1.假如要求向北走为正，那么向南走50米记作-50米。（）2.知识竞赛中，假如用+20分表达加20分，那么扣20分如何表达？3.－4米表达一种物体向西运动4米，那么+2米表达什么？物体原地不动记作什么？向东－5米表达什么？巩固练习：第12页像-5，-155，-1.2，，-2%等在正数前面加上“-”（读作负）号数，叫做负数。有时为了强调符号，在正数前加上“+”号，如+6，+2.5，+等。从一种数符号特性，能正确辨别其是正数或是负数。像15，1.2，

，1.2%等大于0数叫做正数，第13页把下列数分别填入对应圈内：正数负数21，

，4.3，-6，25%，

，-0.3，

，0，

，零和正数又能够称为非负数。第14页整数和分数统称为有理数·有理数整数分数正整数零负整数正分数负分数自然数假如我们把整数当作是分母是１分数，那么在这个意义下，所有有理数都是分数。有理数正有理数负有理数零什么叫非负数？第15页把下面各数填入对应集合内：正数集合负数集合有理数集合例2第16页正数负数整数分数自然数有理数8-30-3.1

在合适空格内打上例3第17页

数学竞赛成绩80以上为优秀，以此分数为准，老师将某小组五名同窗成绩简记为+10，-3，0，+5，-4，这五名同窗实际成绩应是第18页灯谜气象万千-----一元整-----谎报成绩-----合法开支-----第19页第

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