部编版aoe公开课一等奖课件省赛课获奖课件

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拼音王国部编版aoePPT课件8部编版aoePPT课件8第1页

拼音王国里有三大家族:

声母、韵母和整体认读音节第2页ɑoe单韵母第3页第4页oα

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扁扁嘴巴eee第10页

单韵母ɑ

e玩累了，它们想回家，小朋友们你们懂得它们住在哪吗？第11页上格中格下格第一线第二线第三线第四线ɑoe四线三格第12页ɑ基本笔画：左半圆竖右弯2笔ɑ第13页o1笔e1笔第14页第15页第一声第二声第三声第四声第16页ɑɑɑɑ一声平二声扬三声拐弯四声降第17页

韵母妈妈看到单韵母ɑ

e这样可爱就给她孩子买了四顶帽子：第18页第19页第20页阿姨好！啊！你说什么？啊？这是怎么回事？啊，多么可爱小鸟！āáǎà第21页óòōǒ第22页ōóò噢，本来是他。哦，她也会游泳？哦！我明白了。第23页ēèěé第24页éěè飞蛾额头恶心饿了凶恶第25页

第26页一、情境导入，揭示题意。

1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过几首送别诗。

2．初读本课两首古诗，大体理解异同。

3．引导先学第一首诗。板书诗题，理解有关“送”内容。

4．师生互动，理解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵地理位置；交流资料，理解李白和孟浩然真好友谊故事。

（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象空间，达成理解题入境效果。）

5．要求学生完整体现诗题意思。

二、初知诗意，质疑梳疑。

1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。

2．指读正音。

3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释理解诗大意，并鼓励学生质疑。

4．集体交流。

（1）结合板画弄懂“西辞”含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”意思。

（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨问题。

三、赏析佳句，入境悟情。

1．师讲述李、孟真好友谊故事，为理解李白与孟浩然依依惜别深情作好铺垫。

（点评：解说李、孟之间交往生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）

2．赏析“烟花三月”含义。

（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开春天是如何一幅美景。

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