部编人教版三年级上册语文 第七单元 教案

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第七单元（教案）教材分析一、单元主题本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇课文，这三篇课文语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的妙趣；《读不完的大书》呈现了从大自然中感受到的“无尽的乐趣”；《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉与热爱。本单元的编排意图是引导学生感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；留心生活，把自己的想法记录下来。篇章页上呈现了问话形式的人文导语：“大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？”导语配合精美的插图，引发想象，发人深思。二、语文要素1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。这是本单元的阅读要素，旨在帮助学生体会生动的语言，并引导学生梳理总结摘抄的基本方法，主动积累生动的语句。课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言：《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动，《读不完的大书》引导学生体会课文生动的语言，《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性。语文园地的“交流平台”引导学生梳理总结摘抄的基本方法，主动积累生动的语句。2.留心生活，把自己的想法记录下来。本单元安排了习作“我有一个想法”，旨在引导学生关心生活中的现象，积极思考，并大胆表达想法，提高主动参与社会生活的意识。不同于之前的记叙文，本次习作更侧重写现象和想法，以指导生活实践。

要素分解分类内容/人文主题语文要素课文21大自然的声音（人与自然的和谐）体会并积累生动准确描写声音的词语22读不完的大书（感受大自然的乐趣）体会并积累生动的语句23父亲、树林和鸟（人与自然和谐相处）体会并积累生动准确的修饰词口语交际身边的“小事”清楚地表达自己的看法，汇总意见时尽可能反映每个人的想法习作我有一个想法关心生活中的现象，积极思考，并大胆表达想法语文园地交流平台词句段运用书写提示日积月累养成摘抄积累的习惯，提升书面表达的丰富性教法建议1.要依托课后题，引导学生感知课文生动的语言，边学习边交流边小结。不要刻意讲授修辞知识，以免限制学生个性化的阅读感受。2.在教学本单元的口语交际和习作时，要注意两者内容的关联性，并将表达与生活紧密联系。3.教师应结合课文特点对“摘抄什么”“怎么摘抄”作出循序渐进的整体设计，尤其要对学生从词、短语到句子的摘抄过程给予一定的指导，以帮助学生提高学习效率，培养扎实的摘抄能力。4.引导学生关注和阅读篇章页，形成对本单元的整体认识。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第七单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(30分)1.【新题型】按要求完成练习。(10分)周末，爸爸带我去郊外游玩。我们坐在草地上，抬头看大雁以优雅的姿态()飞过蓝天，低头看mǎyǐ井然有序地搬运食物。闭上眼睛，凝神()倾听叮叮咚咚的鸟叫和唧哩哩唧哩哩的chónɡmínɡ；放慢hūxī，用bíziɡǎnshòu新鲜的空气。那种体验，别提多美妙()了。(1)在文段中的括号里给加点词注音。(3分)(2)根据文段中的拼音依次写出相应的词语。(5分)(3)文段中有一个拟声词用得不恰当，请用“____”画出来，应改为______________。(2分)2.在括号里填上合适的修饰词。(6分)()的鸟儿()的羽毛()的翅膀()的枝条()的奥秘()的歌声3.下列描写声音的词语与生活中的声音对应不恰当的一项是()(3分)A.轻轻柔柔的呢喃细语 夏日正午的蝉声B.热闹的音乐会 夜晚各种虫子在草丛中的叫声C.轻快的山中小曲 杜鹃鸟“布谷布谷”的叫声D.波澜壮阔的海洋大合唱 海浪冲击岩石的声音4.下列句子中与其他三项运用的修辞手法不同的一项是()(3分)A.动物是大自然的歌手。B.枣树上的红枣如同无数颗飘香的玛瑙。C.他们(动物)的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”D.成熟的麦子在风的吹拂下好像金色的波浪。5.照样子补全句子。(8分)(1)例：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。________，是大自然的画家。他会在______________________。(2)例：他跑得像兔子一样快。周末，我早早起床打扫房间。我把地板拖得____________，把衣服叠得______________，看着自己的劳动成果，我虽然累得______________，心里却甜得__________________。(3)例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下边有一条弯弯的小河……爱心浇灌片片绿叶，片片绿叶___________________________，________________________________……二、综合展示厅(6分)6.典典外出旅游时看到了一些“小事”。请你仔细观察，完成练习。(6分)(1)图中人物的行为，值得我们学习的是()，应受批评的是()。(2分)①②③④(2)照样子，请你也选择一张图片，说一说你的看法。(4分)典典：看了图①，我的看法是乘坐公交车时自觉排队，不仅能够节省上车时间，而且有助于展现城市的文明风貌，值得赞扬。我：看了________，我的看法是____________________________________________________________________________。三、课本直通车(7分)7.根据课本内容填空。(1)《读不完的大书》中的“大书”指____________，文章表达了作者对______________________之情。(2)__________和__________是大自然的音乐家。____________是大自然的歌手。(3)夏季，我和父母来到荷塘边，看到采莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们红红的脸庞掩映在盛开的荷花间，我不由自主地吟诵起了诗句：“__________________________，__________________________。”四、阅读检阅台(27分)(一)课内阅读。(12分)①父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。②童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。③父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。④“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。⑤并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。⑥我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。⑦父亲指着一棵树的一根树枝对我说：⑧“看那里，没有风，叶子为什么在动？”⑨我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。⑩“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。8.第①段的作用是什么？在正确答案后面的括号里打“√”。(2分)(1)开门见山，点明全文的描写对象。 ()(2)照应题目，表明了父亲和树林、鸟之间的感情。 ()(3)为下文写父亲曾经是一个出色的猎人作铺垫。 ()9.第③段中加点的“幽深的雾蒙蒙的”能否删去？为什么？(4分)______________________________________________________________________________________________________________10.对第⑥段的理解有误的一项是()(3分)A.“凝神静气”“像树一般兀立”写出了父亲观察时的专注模样。B.从这句话中，我们可以想象到父亲与树林似乎融为一体的情景。C.这句话通过写“我”的茫然，突出了“我”的无知及父亲的镇定和威严。11.从选段中的哪些内容可以看出父亲了解并喜欢鸟？请简要说明。(3分)______________________________________________________(二)课外阅读。(15分)小喜鹊的两个家北京的一个四合院里，有一棵大树，树上住着喜鹊一家。有一天，狂风刮断了树枝，鸟巢从树上掉下来，三只柔弱的小喜鹊坠落到地上，其中两只当场就死了，只有一只幸存。这时，外出寻食的大喜鹊正好回来，围着小喜鹊拍打着翅膀，叫个不停。郭奶奶发现后，把那只存活的小喜鹊带回了家，大喜鹊这才飞走。郭奶奶和女儿对小喜鹊关怀备至。她们为小喜鹊买来了漂亮的鸟笼，每天用小米、鸡蛋喂它。那只大喜鹊经常停在郭奶奶家门前的大树上，叽叽喳喳地叫。小喜鹊一天天地长大了。当小喜鹊可以展翅高飞的时候，她们把它放飞了。后来，大喜鹊在原来的那棵大树上又造了一个新家。被放飞的小喜鹊找到了大喜鹊，树梢上不断传来它们欢快的叫声。白天，小喜鹊(_____)看到郭家母女，(_____)会立即飞到她们面前，欢快地跳跃不止，像一个撒娇的孩子。有时候郭奶奶的女儿去上班，小喜鹊会跟随着她；有时候郭奶奶的女儿下班回到家，小喜鹊会在门口叫喳喳地迎接她。更有意思的是，一到晚上，小喜鹊就会回郭奶奶家过夜。小喜鹊就这样有了两个家。12.在文中的括号里填上恰当的关联词。(2分)13.小喜鹊有两个家，一个是_______________________，另一个是_______________________。(2分)14.读画横线的句子，感受短文生动的语言，完成练习。(6分)在这句话中，作者把欢快跳跃的小喜鹊比作_______________________，表现出小喜鹊对郭家母女的_________________，也从侧面反映出郭家母女对小喜鹊的____________________。15.文中还有哪些优美的语句给你留下了深刻的印象？请摘抄下来，并说说自己喜欢的理由。(5分)句子：_________________________________________________理由：_________________________________________________五、习作百花园(30分)16.在生活中你注意到了哪些问题?针对这些问题，你有怎样的想法?请你选择一个生活中观察到的需要改进的问题，表达出自己的观点，提出改进建议或解决办法。题目自拟。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第七单元综合素质达标一、1.(1)zītàinínɡshénměimiào(2)蚂蚁虫鸣呼吸鼻子感受(3)叮叮咚咚叽叽喳喳2.示例：可爱柔软美丽摆动无穷动听3.A4.C5.示例：(1)云朵天空中画出各种漂亮的图案(2)干干净净整整齐齐直不起腰像喝了蜜一样(3)衬托朵朵鲜花朵朵鲜花散发出阵阵清香二、6.(1)①④②③(2)示例：图②在景区里不能乱涂乱画，这是文明素质极低的表现，这种行为有可能导致文物被破坏乃至难以修复三、7.(1)大自然大自然的热爱(2)风水动物(3)荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开四、(一)8.(1)√(2)√9.不能删去。因为“幽深的雾蒙蒙的”生动贴切地描写了树林雾气迷蒙的环境，而父亲在这样的环境中仍能判断出林子里有不少鸟，并分辨出鸟味，这突出了父亲是一个真正的爱鸟之人。删去后没有此种表达效果。