六年级下册综合实践活动导学案-饮料与生活 全国通用_第1页
六年级下册综合实践活动导学案-饮料与生活 全国通用_第2页
六年级下册综合实践活动导学案-饮料与生活 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册综合实践活动导学案-饮料与生活一、活动目的了解饮料对人体的影响。提高对饮料的辨别能力。培养探究精神，锻炼实践操作能力。经过实践体验，增强对生活健康的关注意识。二、活动计划1.活动一：如何选择健康饮料目标学生能够了解饮料对人体的影响，掌握健康饮料的选择方法，并学会使用饮料比较法。学习步骤对比碳酸饮料、果汁和饮用水的营养价值，引导学生分析其对健康的影响。通过小组合作，在不知道饮料的情况下，学生利用饮料比较法，判断两种饮料孰优孰劣。学生可结合基本的营养学常识，制订小组的评判标准，评选出饮用的最佳饮品。根据评选结果分析，总结各种饮品的优缺点，引导学生选择健康的饮品。评价通过小组间互相比较饮料，培养学生的探究精神和实践操作能力，提高学生对于饮料的辨别能力。2.活动二：自制果汁目标了解自制果汁的好处。学生能够制作出营养丰富的果汁，并学会评估果汁的口感和色泽。学习步骤初步了解常见水果的营养成分和食用方法，引导学生了解水果与蔬菜的好处。在老师的指导下，学生自行选择不同的水果，制作出自己喜欢的果汁。通过试喝果汁，学生评判果汁口感、色泽、营养价值等方面的表现，并展开讨论。通过口感和色泽的评判，引导学生了解如何制作营养丰富又好喝的果汁。评价学生通过实践制作果汁，提高了对水果的认识，也对水果的食用方式进行了一定程度的探究，并学会了品尝与评价果汁的方法。3.活动三：饮用水的检测目标了解饮用水的重要性，学习检测饮用水质量的方法。学习步骤介绍常见饮用水的分类及其对人体的影响，引导学生了解饮用水的卫生问题。通过实验方法，比较不同来源的饮用水的异同之处。学生通过调查自己家中的饮用水来源，初步掌握对饮用水的检测方法。学生利用测温仪或PH值检测纸测试自己家中的饮用水，标记出检测结果。评价通过实践操作检测饮用水，提高学生对于饮用水安全的认识，并初步掌握了检测方法，提高了学生的实践操作能力。三、实践材料饮料比较法测试表实验用水样品：自来水、纯净水、泉水、河水水温计、PH值检测纸等实验设备处于食用期的水果：苹果、橙子、哈密瓜、西瓜等四、注意事项学生在实践过程中应遵守安全规范，做好自我防护措施。饮用水采集及检测要求严格按照规程执行，确保检测结果准确。活动中应注重引导学生进行思考和探究，教师

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论