实用的一到三年级语文学习规划

实用的一到三年级语文学习规划实用的一到三年级语文学习规划一到三年级语文学习规划小学一二年级，掌握好笔顺、组词、近义词、反义词、拼音等基础知识，小学二年级结束前尽量读完新课标要求的课外阅读，背完75+80古诗。如果有时间的话就是二年级下学期就开始训练阅读理解。常规从三年级开始训练阅读理解和写作，适度背点古文。一年级能力强并且愿意往语文上多投入的孩子，可以写日记或者周记，一是锻炼遣词造句的能力，二是可以发现孩子在字词、拼音以及标点等方面存在的小问题，便于查漏补缺。小学阶段的认字与写字现在有很多牛娃学前就认识一到三千字，当然也有不少孩子认字并不算多，但是入了小学之后，除了认字外，更重要的是会写字。在这里一定要提醒亲们，会认不代表会写字，从认到写，需要反复多写多练。按照义务教育的规划，原则上一二年级毕业要认识1600到1800个字，会写800个字。三四年级要求认识常用汉字2500个左右，会写2000个。五六年级，认识常用汉字3000个左右，会写2500个。看了上面的数据，如果孩子们一二年级就按800个字来默写，三四年级一下子到会写2000个，确实压力不小。目前的课本，确实是让孩子们一二年级轻松减负，但是到了高年级，一下子要求高起来了，如果一二年级真的所谓素质教育了，高年级就会压力巨大。所以，家长们自行敲响警钟。关于阅读阅读可以按照学校建议的必读和选读书目开展，本篇主要谈一谈在什么阶段看什么书。1.图画书：最适合学前阅读。文学类：一年级就可以接触，字多点的，好玩有趣的，孩子喜欢。可以读一辈子的类型，四大名科学类：一年级就可以接触，有兴趣时开始，三年级一定要开始了，《十万个为什么》，《小牛顿科学馆》，《昆虫记》是半文学半科学。古典类：从读的懂开始，小时候背的不算懂，三四年级开始读千字文，百家姓，要理解，而不是只背。四书五经，古文观止。能够让孩子读到大学。历史类：可以稍后古典类开始，即四五年级开始，或者初中开始。过早开始，孩子架构性理解不够好，因为没有底子，收获有限，不如多读文学类。纪实类：高中开始，高考因为写议论文，帮助了解社会，主流思想价值观，各种观点，可以跟旅游结合起来。平哥小时候读《南方周末》。7.思想类：大学开始读。哲学政治金融思想。实用类：上班之后，涉猎即可，不用“不懂笔墨不读书”，比如经管类，大学课本上没有的新型商业模式，教育类的指导书。工具类：覆盖整个读书过程，从一年级就可以查字典了。读古典用古汉语常用字典，读文学类读物时用辞海，新华字典。如何提高写作能力价值。理科生思维版：一定要真情实感别瞎编(真情实感都写不好，博眼球写的往往漏洞百出)。一定要写提纲，写之前把思路捋顺了，别抬笔就写，类似于大家说的思维导图或者其他形式都可一定要多用事实说明而少用主见描述，国外的阅读材料经常让你区分fact和opinion，我们比较少做这种练习，多用fact，少用opinion，即使是陈述你自己的想法。一定要从事情本身，上升到思想。再不行就写文章之前，看一下类似的好文章。找找思路，甚至从类似仿写做起。有很多名家的短文都写的非常好。珍惜每一次写作文的机会，每一次写作文都是一次提高的机会，孩子要重视起来，别应付。文科生思维版：作文两大类，考试作文一般为“议论文”及“述事”类。最简单的办法，优秀作文各仿写几个，名言警句一定背，然后就是文采修饰，短句，排比。如果要简单粗暴的提分，小学生优秀作文、中学生优秀作文及儿童文学看起来，所谓熟读唐诗三百首，不会做诗也会偷。套路可以理解为基础，基础是砖瓦，只有砖瓦夯实了，才能注入自己的思想和风格。不要只看表面，追求风格，灵性都没问题，但是这些都是建立在踏实的基础之上，典故信手掂来，各种诗词自然化为己用，自然就有了文采和灵性。多读书，多仿写，读书笔记可以要求写起来。精读与泛读相结合，世界名著可以泛读，课本精读，古文观止精读，吐血推荐古文观止。小朋友自我阅读，会自己选择的，比如三年级看红楼和初中再看，理解不一样，发力不