小班保育员教育随笔之守睡

1/1小班保育员教育随笔之守睡保育员的工作主要围绕幼儿，幼儿的睡眠处于不稳定状态之中，为了保证幼儿的睡眠，保育员应当进行守睡工作。下面和我一起去看看保育员是如何进行保育工作的！

小班保育员教育随笔之守睡【第一篇】：小班保育员教育随笔之守睡

小班新生入园，哭闹现象是必需经受的，在嬉戏活动中，幼儿的留意力能稍有分散，他们能临时遗忘哭闹。到了午睡环节，活动室里会哭闹成一锅粥。依据幼儿的年龄特点，我总结出了有效地安抚幼儿午睡的阅历。

一、睡前抱一抱。

小班幼儿离开家人的怀抱来到幼儿园，面对生疏的老师和小伴侣，他们没有平安感，所以，在小班幼儿刚入园进行午睡时，他们不情愿睡觉，他们哭闹。我说：“不哭的宝宝老师就抱抱你。”快速发觉没有哭闹的宝宝，走过去很亲热地抱一抱他，并对他说：“珍宝真乖。”其他幼儿就很艳羡，有的幼儿会边哭边说：“老师抱抱我。”小班幼儿很渴望、依恋妈妈的怀抱，老师用抱一抱的方式，让幼儿对老师产生亲近感、平安感，找到老师像妈妈的感觉，对安抚他们的心情起到了稳定的作用，幼儿特别情愿让老师抱一抱。

二、上床讲故事。

幼儿的心情安定下来了，我说：“老师给小伴侣讲好听的故事，小伴侣闭上眼睛，耳朵听。”故事不要选择大灰狼之类幼儿觉得凶险的角色，要选择情节比较安静的题材，如《小猪变洁净了》、《两个好伴侣》等，听起来不会让幼儿的心情有波动，有利于他们顺当进入睡眠，有时候两个故事还没有讲完，有的幼儿就睡着了。

三、播放轻音乐。

在听完老师讲故事后，一部分幼儿已经进入了梦乡，还有一部分幼儿还没有睡着，但是他们的心情已经完全安静，已有睡意。适当地、小声地播放轻音乐，营造出睡意朦胧的氛围，对幼儿能起到“催眠”的作用。

我用这些方法阅历组织幼儿睡觉，效果很好。所以，在工作中，遇到难题，只要以幼儿为思索中心，总会找到好方法的。

小班保育员教育随笔之守睡【其次篇】：小班保育员教育随笔之守睡

我们班级有个男孩子，家长特殊疼爱，从不让他动手，因此个人力量很差。刚入园的时候总是不停地哭，嚷着要回家。尤其胆子特殊小，也许家里给的机会太少，连其他小孩子最喜爱的滑滑梯都畏惧。

清楚地记得我第一次带孩子们去调皮宝玩，大家乐得合不拢嘴，迫不及待地玩开了，就他远远地站着，连鞋子都不敢拖。我问他怎么了，他只是说："怕！"就远远地避开了。

我拉着他的手进了调皮宝，只是这样远远地看着大家玩。看着同伴们玩得不亦乐乎，他也削减了几分紧急，但始终只是躲在我身边，不敢走开。这是他第一次与调皮宝的亲热接触。

今日，他很主动的提出要求："老师，这个可以玩吗？"他指着跳床。(多么难得的机会，经过多次的鼓舞与引导，现在他虽然会进入调皮宝，但从不主动要求玩某样东西，只是局外者的观望)。我立刻跟随他去了跳床(为了给他多几分平安感，究竟这是第一次，胜利与否对他的影响会很大)，在我的伴随下，他快乐地玩起来，见他劲头很足，趁胜追击，我立刻引导他去挑战更高！！让他上楼去走"独木桥"。果真，有了跳床的阅历他大胆多了，主动地上了楼梯，但在"独木桥"前，他还是驻足了，为了给他更多的平安感，我派了个能干的孩子去关心他，和他一起走，并在旁边不停的给他鼓劲："加油！！。。。真棒！！"在同伴的引领下，在我的鼓舞声中，他过了障碍——"独木桥"。我不停地给他掌声和赞美，他也好像忘了刚才的"惊险"，体会到的是更多的成就感，渐渐地他回以了成功的微笑。

虽然接下来的网洞，他始终没有士气走，但我信任这只是时间问题。今日对于他来说是一个飞跃，我想要是下次再来，至少他可以像其他孩子一样不再畏惧，可以大胆地爬上楼梯，高呼："老师，你看，我在这里！"

其实没有天生胆小的孩子，只是我们赐予孩子的机会不多，引导不够，确定不准时。阅历是渐渐积累的，只有不断地积累探究阅历，才会熟识，才有士气进行挑战。就像走路，只有你英勇地迈出了第一步，才会有接下来的其次步、第三步……

很想对许多家长说：“放手也是一种教育，学会试着去放手吧！”

小班保育员教育随笔之守睡【第三篇】：小班保育员教育随笔之守睡

《幼儿园工作规程》中保育员职责其次条、第三条指出：“保育员在老师指导下，管理幼儿生活，并协作本班老师组织教育活动；在医务人员和本班老师指导下，严格执行幼儿园平安、卫生、保健制度。”由此可见，老师有责任、有必要利用一日活动有效地与保育员互动，通过互动指导保育员开展工作，提高保育员的素养，并与保育员携手共同完成保教任务。

老师和保育员共同做好以下预备工作：

第一，合理支配幼儿的床位。

体弱儿应支配在背风处，体质较好、怕热的幼儿可支配在通风处，易尿床和活泼好动爱说话的幼儿睡在便于保育员和老师照看的地方。

其次，男孩女孩分开睡。

我园实施男孩女孩分开睡。现在的孩子成熟早，作为老师的我们要让幼儿对男孩女孩分开睡有肯定的熟悉。

第三，教会幼儿正确穿脱衣服的方法。

衣服鞋袜自下往上脱，从上穿到下，冬天可以将一件毛衣脱在床头，以便起床时准时穿上，脱鞋后把鞋摆放整齐。中大班幼儿要将自己脱下的衣服整理整齐，放在固定的位置，小班幼儿在保育员和老师的帮助下完成整理并渐渐培育自己整理的力量。

第四，睡前入厕。

老师组织幼儿进寝室要求每个幼儿都去上厕所，然后宁静地进寝室。

第五，做好入寝室前的平安检查。

检查幼儿口腔里有没有含食物，有没有携带担心全的小物件上床等。

小班保育员教育随笔之守睡【第四篇】：小班保育员教育随笔之守睡

幼儿的睡眠习惯很重要，由于是新生班，孩子们入园也就才第三周。孩子们睡眠习惯特殊的不好。每到午睡时间，进入午睡室，孩子们就吵吵闹闹的，讲个不停，有的孩子甚至一到睡觉时间就开头哭闹……每天孩子们睡觉，我们两位老师和保育员，都要一起看护。哄着这个、拍着那个、又要陪着。每天都要将近到1点多，孩子们才渐渐的一个个都睡着。可证以为，孩子们睡着了，可以松口气了。正在这个时候，有几位孩子会在睡梦中哭醒，有个别孩子又会尿裤子。等一番弄好，孩子们也都一个个醒来，睡眠时间特殊短，可能还没有适应的缘由吧。

良好睡眠习惯的培育是一种养成教育，需要在一日生活中坚持不懈。可能是由于孩子们刚上幼儿园，还是会有念家情结，对幼儿园的环境还没有完全的适应，孩子们的大脑皮层也还没有进入抑制状态。所以才会消失以上所描述的现象。

我们应当午餐后到午睡前这段时间里，不做猛烈运动，这样有利于食物的消化和汲取。应当在睡前组织宁静的活动，让孩子们的大脑皮层进入抑制状态。还有为了培育孩子保持午睡室宁静。

1、要让孩子学会轻声走进卧房，告知幼儿走路要像小猫一样，轻轻走路保持宁静。

2、轻快入睡，可以给幼儿放一些舒缓的音乐。从小养成生活的规律化，培育持之以恒不断强化，以促进孩子形成良好的睡眠习惯。

小班保育员教育随笔之守睡【第五篇】：小班保育员教育随笔之守睡

幼儿园孩子午睡是幼儿一日生活中的一个重要环节，睡觉时大脑能分泌生长激素促进孩子身体的发育，因此，良好的睡眠能使孩子健康欢乐的成长。孩子午睡了，老师该干嘛呢？是否可以休息了？是否可以干自己的事情了呢？回答当然是否定的。孩子午睡了可老师还是上班时间，孩子午睡时，老师该干些什么呢？我认为：

首先是望。

望就是看，孩子刚睡下时要看孩子的被子是否盖好，肩上被子有没有塞住，尤其是春秋时期，天气忽冷忽热，很简单感冒，孩子在被子里是否睡得过冷过热，背上有没有出汗，这些老师要多检查，多看。睡觉时脱衣服应先脱裤子再脱衣服而起床时应先穿衣服再穿裤子，以防感冒。在起床时，虽然我班已经是大班了，但还是常常发觉有的小伴侣衣服穿反，裤子穿错。，这样的事情常常发生，所以，午睡时老师肯定要认真的检查，要多看。

其次是闻。

记得开学第一天午睡孩子们起床时，我闻到了一股异味，检查了好几个幼儿似乎没事，以为也许是放臭气，也没放在心上。孩子们依次走出午睡室。上课时，朱老师走过来轻轻的告知我“小烈大便在床上。”我吓了一跳，怎么会这样，根本没想到。于是把小烈叫出来，发觉他的身上也有大便，原来今日他早上吃得不舒适拉肚子了。当时我特别想责怪小烈怎么没说出来，但更多的我还是觉得自己工作不到位，当时闻到了味道为什么不一个一个床检查一遍。试想当时假如保育员折被子时没有发觉，后果会怎样呢？真是不堪设想。事后分析缘由我觉得到了大班有的孩子大便在身上觉得难为情，于是就想方法躲避，不愿告知老师。通过这次的事情，我觉得在午睡时老师应当多闻闻，哪里是否有异味，发觉异味准时检查。

再次是问。

孩子在午睡时老师肯定要多观看，多走动。当发觉有什么特别的事情肯定要问幼儿。记得有一次在午睡时看到一位幼儿很长时间还没睡着，而平常总是很快就睡着的。我走过去问他是否不舒适，他说头有点疼。我一