初三化学常考知识点总结大全

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐初三化学常考知识点总结大全初三化学在中考化学试卷中当中是占据着绝大部分的比重比较多的，所以复习好学好初三的化学，就可以帮忙同学在中考成果中拿到更好的分数。下面我给大家整理了关于初三化学常考学问点总结的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

初三化学常考学问点总结

(溶液)

1、溶液的特征：均一稳定的混合物。

①加水②升温

饱和溶液不饱和溶液熟石灰对温度例外

①增加溶质②降温③蒸发溶剂

饱和石灰水变成不饱和的石灰水的方法是：①加水②降温

对于同一种溶质的溶液来说，在同一温度下，饱和溶液肯定比不饱和溶液要浓。

2、20℃时，易溶物质的溶解度为10g，可溶物质的溶解度1g—10g，微溶物质的溶解度为0.01g—1g，难溶物质的溶解度为0.01g。

3、分别：KCl和MnO2方法为过滤，步骤：溶解、过滤、蒸发。

NaCl和KNO3方法为结晶，步骤：溶解、冷却结晶。(冷却热饱和溶液法)

对溶解度受温度变化不大的物质采纳蒸发溶剂的方法来得到晶体(如NaCl)。

对溶解度受温度变化比较大的物质采纳冷却热的饱和溶液的方法来得到晶体(如KNO3、CuSO4)

冷却饱和CuSO4溶液析出晶体的化学式为CuSO45H2O。

4、碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精。盐酸中溶质是HCl，石灰水中溶质为Ca(OH)2，食盐水中溶质为NaCl，氧化钙溶于水溶质为Ca(OH)2，三氧化硫溶于水溶质为H2SO4，胆矾CuSO45H2O溶于水溶质为CuSO4，医用酒精中溶质为C2H5OH。

(组成与结构)

1、分子是保持物质化学性质的最小粒子(原子、离子也能保持物质的化学性质)。原子是化学变化中的最小粒子。

例如：保持氯气化学性质的最小粒子是D(氯分子)(A、ClB、Cl-C、2ClD、Cl2)。保持CO2化学性质的最小粒子是CO2分子;保持水银的化学性质的最小粒子是汞原子。在电解水这一变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。

原子中：核电荷数(带正电)=质子数=核外电子数

相对原子质量=质子数+中子数

原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，构成原子的三种粒子是：质子(正电)、中子(不带电)、电子(带负电)。一切原子都有质子、中子和电子吗?(错!一般的氢原子无中子)。

某原子的相对原子质量=某原子的质量/C原子质量的1/12。相对原子质量的单位是“1”，它是一个比值。相对分子质量的单位是“1”。

由于原子核所带电量和核外电子的电量相等，电性相反，因此整个原子不显电性(即电中性)。

2、①由同种元素组成的纯洁物叫单质(由一种元素组成的物质不肯定是单质，也可能是混合物，但肯定不行能是化合物。)

②由一种分子构成的物质肯定是纯洁物，纯洁物不肯定是由一种分子构成的。

③由不同种元素组成的纯洁物肯定是化合物;由不同种元素组成的物质不肯定是化合物，但化合物肯定是由不同种元素组成的。

纯洁物与混合物的区分是物质的种类不同。

单质和化合物的区分是元素的种类不同。

④由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。氧化物肯定是含氧化合物，但含氧化合物不肯定是氧化物。

⑤元素符号的意义：表示一种元素，表示这种元素的一个原子。

⑥化学式的意义：表示一种物质，表示这种物质的元素组成，表示这种物质的一个分子，表示这种物质的一个分子的原子构成。

⑦物质是由分子、原子、离子构成的。

由原子直接构成的：金属单质、稀有气体、硅和碳。

由分子直接构成的：非金属气体单质如H2、O2、N2、Cl2等、共价化合物、一些固态非金属单质如磷、硫等。分子又是由原子构成的。

共价化合物是由非金属与非金属(或原子团)组成，如CO2、H2O、SO3、HCl、H2SO4。

由离子直接构成的：离子化合物(金属与非金属或原子团)如NaCl、CaCl2、MgS、NaF、ZnSO4。构成氯酸钾的微粒是K+、ClO3-。

3、打算元素的种类是核电荷数(或质子数)，(即一种元素和另一种元素的本质区分是质子数不同或者核电荷数不同);打算元素的化学性质的是最外层电子数。

同种元素具有相同的核电荷数，如Fe、Fe2+、Fe3+因核电荷数相同，都称为铁元素，但最外层电子数不同，所以他们的化学性质也不同。

核电荷数相同的粒子不肯定是同种元素，如Ne、HF、H2O、NH3、CH4。

已知RO32-有32个电子，则R的质子数为：R+8×3+2=32

初三化学方程式

1分解反应

水在直流电的作用下分解：2H2O通电2H2↑+O2↑

加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3加热2CuO+H2O+CO2↑

加热氯酸钾(有少量的二氧化锰)：2KClO3====2KCl+3O2↑

加热高锰酸钾：2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑

碳酸不稳定而分解：H2CO3===H2O+CO2↑

高温煅烧石灰石：CaCO3高温CaO+CO2↑

2氧化还原反应：

氢气还原氧化铜：H2+CuO加热Cu+H2O

木炭还原氧化铜：C+2CuO高温2Cu+CO2↑

焦炭还原氧化铁：3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑

焦炭还原四氧化三铁：2C+Fe3O4高温3Fe+2CO2↑

一氧化碳还原氧化铜：CO+CuO加热Cu+CO2

一氧化碳还原氧化铁：3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2

一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+Fe3O4高温3Fe+4CO2

3酸与金属氧化物

氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O

氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O

氧化铜和稀盐酸反应：CuO+2HCl==CuCl2+H2O

氧化铜和稀硫酸反应：CuO+H2SO4==CuSO4+H2O

4金属单质与酸

锌和稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

铁和稀硫酸Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

镁和稀硫酸Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑

铝和稀硫酸2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑

锌和稀盐酸Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑

铁和稀盐酸Fe+2HCl==FeCl2+H2↑

镁和稀盐酸Mg+2HCl==MgCl2+H2↑

铝和稀盐酸2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑

5与氧有关的化学方程式

2Mg+O2点燃2MgO 现象：燃烧、放出大量的热、同时放出刺眼的白光 

S+O2 点燃SO2  现象：空气中是淡蓝色的火焰;纯氧中是蓝紫色的火焰;同时生成有刺激性气味的气体。 

C+O2点燃CO2  现象：生成能够让澄清石灰水浑浊的气体 

2C+O2点燃2CO 现象：燃烧

4P+5O2点燃2P2O5  现象:：生成白烟 

3Fe+2O2点燃Fe3O4  现象：猛烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体 

2H2+O2点燃2H2O  现象：淡蓝色的火焰 

2H2O2MnO22H2O+O2↑ 现象：溶液里冒出大量的气泡 

2HgO△2Hg+O2↑ 现象：生成银白色的液体金属 

初三化学学习方法与技巧

第一，了解什么是化学

自己了解下学校化学是什么，我们要学习什么化学学问。学好化学对我们有什么好处。化学是一门学科，是一门讨论物质好玩的学科，其中我们可以学到许多跟生活相关的化学学问。

如酸碱的中和反应，化肥的分类以及作用，新能源的开发以及环境爱护的措施。学好了化学不但可以使我们成果优异，还能自己利用化学学问解决身边的难题。

其次，爱好至上

其实，初三化学跟我们生活的方方面面有亲密的联系，我们同学要乐观查找、发觉和猎取生活中的化学学问。如：钢铁为什么久置会生锈?为什么钢铁漆上油漆就不简单生锈?燃料燃烧时为什么鼓入空气，火焰会更旺?潮湿的煤炭为什么会比干燥的煤炭燃烧的更旺?

在面粉中加人发酵粉(小苏打)，蒸出来的馒头为什么会有那么多的小孔?假如我们同学在学习化学的过程中就留意结合这些实际现象，那么学学校化学就变得生动而好玩。爱因斯坦说过：爱好是最好的老师。趣味的东西能提高我们的学习效果。

第三，把握化学基本概念

基本概念是学校化学重点学习部分。对基本概念要精确理解。并能运用基本概念来分析化学反应现象。基本理论是讨论化学现象的根本。

但学校所学的原子理论、分子理论都是初步的、基础的，但基本理论对今后学好化学课程、做好化学讨论将是极为重要的。

第四、坚固把握化学用语

仔细运用初三化学工具是学好化学学科最起码的条件。在学校阶段，同学们要特殊把握的化学用语有：部分元素名称、元素符号和分类。精确把握物质的名称、俗称及化学式，化学式是该物质最小微粒(一般指分子)中元素种类和原子个数的组合式。

书写要精确，学会命名，熟识俗称，为了精确把握化学式的书写，同学们在学习“化合价”时，要在理解的基础上，娴熟把握“化合价”的运用，确保化学式书写精确。

第五、理论联系实际

学校化学课程中有许多与日常生活紧密相关的学问。跟物理类似，许多化学学问对于你解释生活中的现象和提高生活的质量都是大有裨益的。要留意理论联系实际，要常常去搜集生活中的素材。

例如：饮食中的各种养分成份及其含量和作用，就需要你多多观看生活中的食品包装，把它们收集起来进行阅读和讨论钢铁生锈、食盐成分等等。

第六，学会精读

精读一般是建立在速读的基础上的更进一步的阅读。其目的在于讨论速读过程中所感知的化学事实的重点、难点和疑点等，深化对本节学问内容和规律结构的理解和把握。

精读的主要策略是学会聚焦，所谓聚焦，是指在阅读时抛开冗余信息和枝节信息，而是把留意力集中在有效的信息上来。

第七，准时查漏补缺

现阶段做题，不管是作业、单元测、调考还是联考等，都是为了发觉自己的缺陷和盲点，避开在中考时再犯同样的错误。所以同学要建立“纠错本”，尤其是要仔细对待每一道题，包括订正错别字，和表述的严谨和规范。

做题慢的同学在平常做卷子的时候要训练时间安排力量，没把握的难题不要铺张时间“死磕”，可以先猜一个自己认为的最可能答案，并在适当地方做个记录，过后有时间再渐渐思索。

第八，针对不同题型有不同应对策略

中考化学的选择题大多为熟题，但要留意试题的一些关键词语可能变换了，要看完所给的四个选项，做题特殊快的同学建议把题目看两遍再作答，不要焦急以免误选。对于简答题，尽量用书本上标准的语句回答，或根据题中原有的语句来回答，回答概念性和规律性的问题时用词要简练、到位，不要因书写不规范而丢分。

试验与探究题总体要求是“简洁”而“精确”，把问题和所学过的学问进行联想，明确答题的方向，做到问什么就答什么，不要泛泛而谈。对于分值较高的计算题，要能找出题中给出的已知量和可能隐含的已知量，解题过程肯定要写出必要步骤和说明，代入数据要慎重。

第九，注意课堂效率

统计结果显示;90%以上的“差生”