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0—3岁婴幼儿家庭教育指导改革与发展第九章教师:纪玉学习目标1、了解0-3岁婴幼儿家庭教育的现状及存在的问题2、了解0-3岁婴幼儿家庭教育指导的现状及存在的问题知识目标3、掌握0-3岁婴幼儿家庭教育指导改革与发展的动向能力目标目录contents10-3岁婴幼儿家庭教育的现状反思与展望20-3岁婴幼儿家庭教育的现状反思与改革动向30-3岁婴幼儿家庭教育指导改革与发展举样10-3岁婴幼儿家庭教育的现状反思与展望请在此处添加本章节说明文字或重点内容条目一、0-3岁婴幼儿家庭教育的现状反思(一)0-3岁婴幼儿家庭教育现状1、0-3岁婴幼儿的教养状态以散居家庭教育为主2、0-3岁婴幼儿的养护人员以隔代长辈为主3、大多数0-3岁婴幼儿家长的家庭意识淡薄4、0-3岁婴幼儿家长的家庭教育方式单一(二)0-3岁婴幼儿家庭教育存在的问题1、家长对家庭教育的重要性认识不足2、主要养护人的育儿知识储备参差不齐3、家庭教育的内容存在偏颇4、家庭教育的方法有失妥当二、0-3岁婴幼儿家庭教育的展望1、加强家庭教育知识的培训宣传力度2、提供给婴幼儿有准备的环境3、加强对0-3岁婴幼儿家庭教育的研究20-3岁特殊婴幼儿家庭教育指导——现状反思与改革动向一、0-3岁婴幼儿家庭教育指导的现状及其反思(一)0-3岁婴幼儿家庭教育指导的现状1、指导机构以社区、医院、早教园等为主2、指导形式以亲子活动、讲座、咨询为主3、指导内容以营养保健知科学养育的技巧为主4、指导师资以保健医生、早教教师、育婴师为主(二)0-3岁婴幼儿家庭教育指导现状反思1、高度重视,将早教工作作为提高出生人口素质的一项重要举措2、加强培训,组件专业的服务队伍二、0-3岁婴幼儿家庭教育指导改革及其动向(一)0-3岁婴幼儿家庭教育指导改革的背景1、国内外0-3岁婴幼儿家庭教育指导改革概况2、国家相关政策法规3、地方相关政策法规(二)0-3岁婴幼儿家庭教育指导的改革动向1、托
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