5-3礼仪与生活第五章主题三

一、正确的行走姿势人在行走过程中所形终都处于动态之中，最能体现一个人的精神面貌。二、良好行姿的养成求：在各种场合，都要力求做到“行如授课班级授课班级教材分析本教材在学习过程中通过礼仪小故事、小组活动模式引导学生进入真实情境，学习体态语相关礼仪知识，提高学生对体态语的认识。通过本节课的学习，使学生学会教材分析行走的正确姿势，同时培养学生良好的体态语。学情分析因此需要通过教师指导纠正，使学生学会良好的行走姿势，同时培养学生良好的体学情分析教学目标教学重点教学目标教学重点教学难点教学设计思路及教学方法教学辅助器具强化行姿训练，使学生能走出优美的姿态。在公共场合养成良好的行姿。多媒体课件、视频资料、音乐CD、桌椅学生任务教师任务知识要点学生任务教师任务1．听故事，学礼仪（学生观看如何行走？①路面泥泞，怕溅起泥巴弄脏裤腿时；②穿长裙上楼梯，很容易踩到裙摆时；③穿拖式凉鞋下阶梯，发出很响学生思考回答，观看行姿图。括不良及正确的走姿）2）评价图片中人物走路的姿态。检查一下自己平时有没有出现这1．归纳总结，引出行姿的概念，展示行姿图。2.归纳总结错误步态及其危害。归纳行走姿势的基本要求。1）播放视频，总结男士女士行姿走路时，自然摆动双度。保持身体挺直，切忌左右摇摆，摇头晃脑。内八字或外八字走路都不雅观。行走时，身体重心可以1）男士行姿的关键课堂小结课后任务教学后记腰驼背、步履拖沓□呈内八字或外八字□鞋跟拖地，走出声响2）播发音乐，组织学生练习，教师手册配套光盘)1.通过多媒体演示和观看视频等方式使学生掌握行姿的基本要求。礼仪行动：对着镜子练习走路1.听故事，学礼仪春秋时期，儒家学派的创始人孔子一边大力提倡“不学礼，无以立”，著书立说，阐述自己的礼仪思想;一边身体力行，严格要求自己，处处表现出符合“礼”的仪表仪态。史书记载，他在礼仪场合中拱手孔子居然能够走得使袖子像翅膀一样展开，可以想象其走路时的潇洒。古人对行姿如此重视，那么今人呢？恐怕是有过之而无不及！谁让行姿成为“现代职场中最能体现人的精神面貌的姿态”呢！①路面泥泞，怕溅起泥巴弄脏裤腿时；②穿长裙上楼梯，很容易踩到裙摆时；③穿拖式凉鞋下阶梯，发出很响的声音时。2.行姿图3.男士女士行姿的关键点1）男士正确的行姿:走路时要将双腿并拢,身体挺直,双手自然放下,下巴微向内收,眼睛平视,双手自然垂于身体两侧,随脚步微微前后摆动。双脚尽量走在同一条直线上,脚尖应对正前方,切莫呈内八字或外八字,步伐大小以自己足部长度为准,速度不快不慢,尽量不要低头看地面,那样容易使人们感觉你要从地上捡起什么东西。正确的走路姿态会给人一种充满自信的印象,同时也给人一种专业的信赖感觉,让人赞赏,因此走路时应该抬头、挺胸、精神饱满,不宜将手插入裤袋中。走路时,腰部应稍用力,收小腹,臀部收紧,背脊要挺直,抬头挺胸,切勿垂头丧气。气要平,脚步要从容和缓,要尽量避免短而急的步伐,鞋跟不要发出太大2）女士正确的行姿：上半身不要过于晃动，自然而又均匀地向前迈进，这样的走路姿态，不疾不缓，给人如沐春风的感觉。女士走路时手部应在身体两侧自然摇摆，幅度不宜过大。如果手上持有物品，如手提包等，应将大包挎在手臂上，小包拎在手上，背包