第1课+语法学案 初中日语人教版第三册

第第页九年级第1课语法（一）、复习：①あげるＡ（给予者）はＢ（接受者）にNをあげる②くれるＡ（给予者）はＢ（接受者）にNをくれる③もらうB（接受者）はA（给予者）に/からNをもらう（二）、练习题：①选择题1.わたしは友達＿＿＿＿＿誕生日のプレゼントをあげました。A.でB.にC.をD.が2.母はわたしに時計＿＿＿＿＿くれました。A.がB.のC.をD.に3.卒業祝いとして、父はわたしにノートパソコンを＿＿＿＿＿。A.あげましたB.くれましたC.もらいましたD.くださいました4.このペンは友達＿＿＿＿＿わたしにくれたものです。A.にB.のC.をD.が5.わあ、この財布、きれいだね。誰が＿＿＿＿＿？A.あげたのB.くれたのC.もらったのD.やったの②翻译题1.我给山田饺子。2.佐藤收到了小李给的汉语词典。3.我们送给老师花。4.哥哥把从父亲那里得到的手表给了弟弟。5.分别的时候，从朋友那里得到了漂亮的玩偶。（三）、新授讲解一、授受动词之物品授受：具有明显的恩惠关系，若没有恩惠关系则不能使用授受动词己方别人/给别人（外向性给予）やる他1由上而下的给予（给下级，晚辈，亲密的朋友，动植物）あげる他2平等的给予（朋友，家人，平辈之间）EQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(さ),差)しEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(あ),上)げる他2由下而上的给予（献给长辈，上级）别人给己方（内向性给予）くれる他2平等的给予（平辈，晚辈，家人给我）くださる他1由上而下的给予（长辈，上级给我）ます形→くださいます己方/他方从他方得到（主语从别人处得到）もらう他1从晚辈或平辈那里得到いただく他1从尊长那里得到Nをやる/Nをやる/あげる/差し上げる。B（接受者）にA(给予者)は1.意义：己方给别人或者别人给别人。注意：助词「は」提示主语；助词「に」提示动作涉及对象，接受者不能是第一人称。例：1.陳君は猫に魚をやりました。2.私は友達にプレゼントをあげました。3.卒業式で学生たちは先生にお礼の花をさしあげました。4.李さんに何をあげましたか。练习：1.小李给了小王漫画。（平等的给予用：）2.我给了老师毕业的照片。（由下而上的给予用：）3.妈妈每天给院子里的花浇水。（由上而下的给予用：）4.小李给猫喂了鱼。Nをくれる/くださる。B（接受者）にNをくれる/くださる。B（接受者）に2．A(给予者)はA(给予者)は意义：别人给己方。注意：给予者不能是第一人称，接受者必须是“我”或“我”这一方的人。例：1.兄は私の娘に本をくれました。2.友達が（私に）音楽会の切符をくれました。3.張先生は（私に）日本語の辞書をくださいました。4.誰があなたに日本の漫画をくれましたか。练习：朋友给了我有趣的漫画（平等的给予用：）周老师给了弟弟花（由上而下的给予用：）Nをもらう/いただく。A（给予者）に/からB（接受者）はNをもらう/いただく。A（给予者）に/からB（接受者）は意义：我从别人那里得到.../别人从别人那里得到...从机关团体处得到一般使用から提示给予者。注意：助词「から」提示起点，物品出处；给予者不能是第一人称。例：1.弟は友達に帽子をもらいました。2.生徒たちは学校から教科書をもらいました。3.山田さんからお礼の手紙をいただきました。4.このりんごは誰にもらいましたか。练习：我从朋友那儿得到了礼物。（从晚辈或平辈那里得到用：）学生从老师那儿得到了铅笔。（从尊长那里得到用：）二、「Aて」表示原因，理由例：1.この折り紙は簡単で、すぐできます。2.遅れてすみませんでした。三、「Ｓからです」表示原因原因句から、结果句。前因后果“因为...，所以”四歳から練習を始めましたから、上手です。简体原因句+からです。前果后因“是因为”ピアノが上手です。四歳から練習を始めたからです。例：1.買う人が多いです。物が良くて安いからです。/週末だからです。2.--ああ、眠いな。--ゆうべ夜遅くまでテレビを見たからだよ。练习：小王向学校请假了。是因为生病了。四、「Ｖので/Ａので/Ｎなので」表示原因动简/形1简+ので、～。多用于客观地阐述前项和后项的因果关系，后句一般接表示结果、状态、情况发展的句子，基本不接命令，劝诱等主观表达。名词/形2词干+なので、～。例：1.高いので、ほかのレストランへ行きましょう。2.コーヒーが好きなのでよく飲みます。3.雨なので、出かけません。4.交通事故があったので、怪我をしました。练习：我家离车站远，所以很不方便。因为图书馆比家安静，所以经常在图书馆读书。对不起，明天我有点事，不能去应援你的比赛了。前因后果V/A/N的て形后句不接命令，劝诱等主观表达句子+から后句多为命令，劝诱等主观表达动简/形1简/名词な/形2な+ので后句一般不接命令，劝诱等主观表达原因句。ですから/だから、结果句。前果后因简体原因句+からです。五、～EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up9(とき),時)、～。“...的时候”注意：如果要表达一次性、个别的情况时，可以使用「～時に」的形式。动词基本形+EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up9(とき),時)、～。做该动作之前或同时，发生某个动作或出现某个状态。动词た形+EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up9(とき),時)、～。做该动作之后或同时，做后面的动作或出现后一种状态。名词+の+EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up9(とき),時)、～。在...的时候形1+EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up9(とき),時)、～。形2+な+EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up9(とき),時)、～。在该种状态下，发生某个动作或出现某种现象。1.子供の時、大きな地震がありました。2.あのことを初めて聞いた時、たいへんびっくりしました。3.暇な時、私は町で買い物をします。4.部屋を使わない時、電気を消してください。5.日本に行く時、たくさんお土産を買いました。=日本へ行く前に6.日本に行った時、たくさんお土産を買いました。=日本へ行った後で7.初めて車を運転する時、とても不安でした。8.初めて日本語で発表する時、とても緊張しました练习：我昨天回家的时候，在公司向朋友借了伞。读了来自姐姐的信时，想起了母亲的事情。学习不太忙的时候，给朋友打电话。六、疑问词＋六、疑问词＋でも表示无一例外，无论...都...全面否定“无论～都不（没）～”全面肯定“无论～都～”疑问词+も+否定（ど）部分疑问词+も+肯定疑问词+でも+肯定注意：助词「も」「でも」代替は/が/を，与「に」「へ」「で」「と」复合使用例：1.このスーパーには何もありません。2.このスーパーには何でもあります。3.これは誰もできないことです。4.これは誰でもできることではありません。5.この作家の本はどの本屋でも売っていません。6.この作家の本はどの本屋でも売っています。练习：小张无论和谁都能立刻成为朋友。