小学数学教学中“小组合作”的策略研究_第1页
小学数学教学中“小组合作”的策略研究_第2页
小学数学教学中“小组合作”的策略研究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学教学中“小组合作”的策略研究小组合作在小学数学教学中发挥着重要作用。它通过组织学生进行小组活动，让学生在合作中相互学习、借鉴，提高数学思维能力和解决问题的能力。本文将从小组合作的定义、意义、策略等方面浅谈关于小学数学教学中“小组合作”的策略研究。

一、小组合作的定义及意义

小组合作是指在一个小组内，成员之间彼此协作，相互辅助完成一项学习任务。小组合作可以促进学生的积极性，提高学习兴趣，培养合作精神，提高团队合作能力，帮助学生理解和掌握数学知识。

小组合作在小学数学教学中有着重要的意义。首先，小组合作可以提高学生的学习效果。通过与同学们的合作，学生可以互相帮助、互相鼓励，相互学习和启发，加深对数学知识的理解和掌握。其次，小组合作可以培养学生的团队合作能力。在小组合作中，学生需要分工合作，相互合作完成任务，培养了学生的团队意识和合作技能。第三，小组合作可以提高学生的解决问题能力。在小组合作中，学生可以借鉴他人的思路和方法，通过讨论和合作来解决问题，提高了解决问题的能力。

二、小组合作的策略

小组合作需要教师从策略上进行合理安排和引导。下面将介绍几种小组合作的策略。

1.组建合理的小组

教师在组建小组时，应尽可能地让每个小组内的成员能够相互激发、互补，形成一个良好的学习氛围。同时，教师还可以根据学生的不同特长和能力，将学生进行分组。这样可以让学生在小组中相互学习，相互促进。

2.制定明确的学习目标

在小组合作中，教师需要给学生制定明确的学习目标，让学生知道自己要学什么，要达到什么程度。这样可以让学生在合作中更加专注，更加有针对性地学习和讨论。

3.合理安排时间和任务

教师在组织小组合作时，需要合理安排时间和任务。小组合作的时间应当既不过长也不过短，以充分发挥学生合作的作用。任务应当具有一定的挑战性，既能激发学生的学习积极性，又不至于过于难以完成。

4.激发学生的合作意识和积极性

教师在小组合作中需要激发学生的合作意识和积极性。可以通过激励和奖励机制来鼓励学生，在小组合作中表现优秀的学生可以得到奖励。以此激发学生的合作意识和积极性，增强学生的参与度。

5.教师的引导和监督

教师在小组合作中起着重要的引导和监督作用。教师需要在合作中给予适当的指导，引导学生进行讨论和思考。同时，教师还应对学生的合作过程进行适时的监督和评价，及时给予学生正反馈。

三、小组合作的实施与改进

小组合作的实施与改进是一个循序渐进的过程。首先，教师需要为学生提供一个合适的环境，创造良好的小组合作氛围。其次，教师要引导学生学会协调，相互学习和借鉴，培养学生的团队合作能力。同时，教师还需要通过让学生对小组合作进行反思和总结，不断改进小组合作的策略，提高教学效果。

综上所述，小组合作在小学数学教学中发挥着重要作用。教师可以通过组建合理的小组、制定明确的学习目标、合理安排时间和任务、激发学生的合作意识和积极性以及教师的引导和监督等

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论