部编版一年级语文下册语文园地八公开课一等奖课件省课获奖课件

语文园地八

第1页学习目标1.在看图读词语过程中，精确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”八个生字。（重点）2.在看图识字过程中，发觉汉字偏旁与其意思联系，初步树立归类识字意识。（难点）3.

感受中国语言趣味和魅力，培养学生积极积极识字爱好和习惯。

4.学习、积累古诗文。5.开展课外阅读，激发阅读爱好，掌握故事道理。第2页情境导入

今天老师想和同窗们做一种游戏，游戏名字叫“我说你做”，就是张老师说一种身体部位，你要迅速指出来。头发，脸，腿，脚，牙齿，手，肚子

看到同窗们玩得这样开心，狮子王要带同窗们来到他好朋友卫生间，看看这些小搭档们做事情与我们身体哪些部位有关呢？

第3页初读感知1.自由读课文。2.用笔圈出本课需要结识生字。3.把这篇课文读通顺。自读要求第4页wèi卫生间

shuā牙刷刷牙shū梳子梳头

jīncā毛巾

擦手

zàozǎo香皂

洗澡

pén脸盆

洗脸初读感知这些物品一般都放在哪儿？卫生间我发觉:左边词语是洗漱用具，右边词语是它用途。第5页初读感知说出五种物品用处。毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。

你能再说一组词语吗？剃须刀——刮胡子拖布——擦地洗衣盆——洗衣服第6页卫卫生间刷刷牙wèishuā我会认字词认读第7页梳梳头巾毛巾shūjīn字词认读第8页擦擦手皂肥皂cāzào字词认读第9页澡洗澡盆脸盆zǎopén字词认读第10页猫猴狮shī字词认读我发觉第11页、鸡鸭鸦、字词认读第12页蝴蝶蜻蜓蚂蚁húdié字词认读第13页第一组汉字都是“反犬旁”，它们大多与兽类动物有关。第二组汉字都是“鸟字边”，它们大多与鸟类和禽类有关第三组汉字都是“虫字旁”，它们大多与昆虫有关。我发觉字词认读第14页认读形似字氵：汗、江、河、池

扌：打、拉、拍、拔

艹

：荷、莲、菇、菜

我会说：提手旁:与手有关足字旁：与脚有关单人旁：与人有关月字旁：与身体有关女字旁：与女性有关口字旁：与嘴巴有关第15页你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。字词句利用快乐气愤胆怯伤心nán遣词造句第16页快乐我今天当选上班长了，我真是太快乐了。气愤调皮鬼弟弟今天把我布娃娃弄脏了，我真气愤。遣词造句第17页伤心我明明是一片好心，抚慰贝贝，可她却说我是在看她笑话，真让我伤心。nán天黑了，我一种人在家，听着外面呼呼地风声，我胆怯极了。胆怯遣词造句第18页画鸡(明)唐寅头上红冠不用裁，浑身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。日积月累第19页理解诗歌划分诗歌停顿、节奏。画鸡(明)唐寅头上/红冠/不用裁，浑身/雪白/走将来。平生/不敢/轻言语，一叫/千门/万户开。第20页理解作者唐寅，字伯虎，一字子畏，自号六如居士，吴县(今属江苏)人。明代著名画家，诗人。游名山大川，寄情山水。致力绘画，兼善书法、诗文。他作诗别具一格，不拘成法，多用口语，勇于突破格律限制，大胆体现真情实感。其为人不拘礼法，晚年尤其显著，这在他诗里常有流露，他玩世出奇故事在民间广为流传。为“吴中四才子”之一。有《六如居士全集》。第21页理解诗歌裁：

走将来：

轻：

言语：

一：

千门万户：

剪裁，制作。走过来。随便、轻便。这里指鸡鸣，喻指説、刊登意见。一旦。指众多人家。第22页理解诗歌用自己话，说说诗歌意思。头上红色冠子不用尤其剪裁，雄鸡身披雪白羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢容易呜叫,它叫时候，千家万户门都打开。第23页赏析诗歌

第三、四句又道出了深刻道理来。转句“平身不敢轻言语”，诗人诗路急转，说公鸡一生不敢随便啼叫，此句气色收敛，还很低调，尤其“不敢”一词，用得很贴切，此句是全诗中最难写一句，为第四句结句做了无法替代铺垫，当我们读到“一叫千门万户开”时，才突然醒悟过来，本来第三、四句在说公鸡具有美德和权威。第三、四句又是利用了诗歌艺术手法，使两句产生了强烈对比。第24页赏析诗歌

第一、二句，作者利用了描写和色彩对比。这是古代诗人写诗一种特点。起句“头上红冠”，从局部描写公鸡头上大红冠，承句“浑身雪白”又从全身描写公鸡浑身雪白羽毛。状物明确，从局部到全面;用大面积白色(公鸡)与公鸡头上大红冠相比，色彩对比强烈，我们能够想象大公鸡威严姿态向我们走过来。第25页和大人一起读阅读寓言阅读《三只白鹤》第26页阅读寓言（1）故事分为几个自然段？

（2）关键性词语

（3）三只白鹤共同做了什么？分别又做了什么？（4个自然段）(中午、昂首、记住、天空、白云、旁边、饱饱、剩下、记住……）（

共同做事情：三只白鹤吃饱了，把剩下鱼，埋在地里，留着明天再吃。

分别做事情：第一只白鹤记住大鱼埋在太阳底下；第二只白鹤记住大鱼埋在

白云下面；第三只白鹤记住大鱼埋在柳树旁边。）第27页阅读寓言（4）最后，第一只白鹤找到鱼了吗？为何？

（5）第二只白鹤找到鱼了吗？为何？

（6）第一、第二只白鹤为何都找不到鱼呢？

（没有，由于第一只白鹤以太阳为标志找鱼）（没有，由于第二只白鹤以白云为标志找鱼）（由于太阳、白云在天空中位置在不停变化，因此以太阳和白云做标识是永远也找不到鱼。）第28页阅读寓言（7）目前，我们来看看从河边柳树做标识第三只白鹤能不能找到大鱼？

能找到，由于柳树位置不会变化，因此第三只白鹤能找到大鱼。第29页理解故事这个寓言故事告诉我们什么？

凡事要开动脑筋，注意事物之间变化，这样才能做到符合实际，把事情做好，达成预期目标。第30页总结感悟

本节课结识了八个生字宝宝，发觉汉字偏旁与其意思联系，同步，积累了古诗，阅读《三只白鹤》，让我们懂得：遇事要根据实际多动脑筋，注意事物之间联系和变化道理。第31页牙刷香皂脸盆卫生间巩固练习1.给加点字注意。