湘科版小学四年级科学下册点亮小灯泡公开课一等奖课件省课获奖课件

点亮小灯泡教学课件湘科版四年级下册第1页目录

新课导入新课教学课堂小结典型习题

课外延伸0102030405第2页1.新课导入第3页想一想新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结生活中有多种各样灯，能够照明，还能够使夜晚变得绚丽多彩。第4页想一想新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结同窗们思考一种问题，如何让灯亮起来呢？第5页2.新课教学第6页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来让灯泡亮起来需要哪些东西呢？第7页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来金属线导电电池供电电源小灯泡通电会亮第8页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来凸起一端是电池正极（+）比较平一端是电池负极（-）第9页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来尝试不一样连接方式，让小灯泡亮起来，用图画统计你连接方式。第10页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来灯泡亮起来了第11页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来同窗们想一想，假如将金属线同步连接电池正负极，会产生如何现象？短路是电源两极不通过用电设备而直接相通。一般情况下不允许短路，假如短路，严重时会烧坏电源或设备。会产生短路现象第12页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来同窗们看，这是一种什么现象？断路即电路是断开一种状态断路现象第13页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来

观测小灯泡。找一找小灯泡发光部位在哪里；想一想小灯泡各部分有什么作用。第14页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来

与电池正、负级有关吧！为何这样条件下，小灯泡才会被点亮？会不会跟小灯泡内部构造有关？第15页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来观测小灯泡剖面图，理解它内部构造。玻璃泡灯丝金属架连接点连接点第16页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来

电流通过灯丝时，小灯泡才会亮。玻璃泡作用是把灯丝光放大并保护这个灯泡；灯丝作用是利用金属架引来电放出亮光；金属架是用来连接连接点并导电；连接点是连接电流。第17页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来灯泡为何会亮起来呢？它电流途径是如何？小灯泡、金属线和电池连接形成闭合回路时，灯丝中有电流通过，小灯泡就会发光。第18页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来对照小灯泡内部构造和能点亮小灯泡连接方式，试分析并画出电流途径。第19页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来1.电流从灯泡一种连接点进入，从另一种连接点出来。2.要形成通路。第20页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结让小灯泡亮起来为了让电路中各部分连接愈加稳固，我们能够将电池和灯泡分别装入电池盒和灯泡座里。用这种办法，让小灯泡稳定地亮起来。第21页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结爱迪生发明电灯故事爱迪生，美国伟大发明家，他和他领导研究所发明超出2023种，其中最著名就是电灯。为了研制电灯，爱迪生搜集、统计资料用了200多种笔记本。为了寻找制作灯丝材料，他做了1600数次耐热材料、600多种植物纤维试验，最后选中了一种竹丝，经碳化才制成最初灯丝，制造出第一种灯泡。爱迪生有句名言：“天才是百分之一灵感加上百分之九十九勤奋。”第22页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结请调查，如今电灯有哪些技术改善？第23页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结爱迪生发明竹丝灯泡为人类服务了十数年后，人们又对竹丝不停加以改善，用一种熔点很高金属坞，就形成了目前钨丝。第24页3.典型习题第25页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结填空题1.

是电源两极不通过用电设备而直接相通。短路2.凸起一端是电池。正极第26页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结判断题1.金属架是用来连接连接点并导电。（

）√2.断路即电路是断开一种状态。（

）√第27页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结选择题假如将金属线同步连接电池正负极，会产生如何现象？（）A.灯泡正常亮B.短路C.断路D.灯泡无反应B第28页4.课堂小结第29页新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结

小灯泡、金属线和电池连接形成闭合回路时，灯