《我与蔬菜交朋友》社会实践活动方案设计_第1页
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文档简介

《我与蔬菜交朋友》社会实践活动方案设计社会实践活动方案设计一、主题名称：我与蔬菜交朋友二、活动目的本活动旨在让学生接触社会和大自然，开阔视野，提高综合素质。三、活动要求根据本班实际情况，设计一些游戏活动环节，让大家了解大自然，发现大自然的变化。四、主题设定依据：社会实践活动应依据现有资源，与小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识和能力方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和学生实际情况，我们策划了“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的是让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，纠正学生厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生通过活动，学习知识，掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。五、学生情况分析：随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比味道不佳。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜的好习惯。六、主要能力培养目标设定：1.知识与能力：认识市场上及田野里的各种蔬菜，了解蔬菜的营养。2.情感态度与价值观：通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。七、活动形式：1.组织形式：采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。2.实践形式：深入市场、田地调查。小组合作和交流，班会分享和讨论。八、活动时长本活动将持续2个月。九、活动过程：本主题实践活动的实施对象是一年级学生，共分为四个阶段进行：1.活动准备阶段；2.自主调查、分组合作阶段；3.汇报、分享、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。第一阶段：准备阶段全班32个同学自觉分成4大组，并推选出组长。针对学生的个人兴趣特点，分小组，引导学生将提出的问题进行合并并归类。第二阶段：活动方案实施阶段1.深入田间地头，找野菜、蔬菜，认识蔬菜。2.通过电视、请教老师、家长，收集蔬菜的知识。第三阶段：资料汇总和整理在“我和蔬菜交朋友”活动的最后阶段，各小组将展示他们的成果。这个展示会可以采用分享或书画形式展示。同时，各小组还将互相交流和评价彼此的活动体验。第1小组将汇报蔬菜的种类和习性探秘；第2小组将汇报蔬菜的营养价值；第3小组将汇报蔬菜的烹饪搭配方法；第4小组将汇报蔬菜的烹饪技巧。每个小组将以不同的形式呈现

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