二年级语文期中试卷分析公开课一等奖课件省课获奖课件

二年级语文期中试卷分析锦程小学二年级语文教研组2023年5月27日第1页

2二年级各班成绩对比任课教师班级平均分及格率优秀率朱青芳二一班84.5193.02%25.58%杨珂二二班77.583.30%30.90%卢晓琳二三班83.792.6%21.95%梁彩云二四班84.292.50%37.50%路艺伟二五班86.795.10%31.70%年级合计83.3291.4%29.4%第2页从上边数据来看，二二班平均分较低，原因是二班及格率很低，说明二班重点应当放在补差上，从各班优秀率对比上，可看出，一班和三班优秀率较其他三个班略低，说明这两个班重点应当放在培优上。综合起来要想提升整体成绩，培优补差尤有为主要。第3页

2二年级各班语文分数段人数对比任课教师班级90-10095分以上80-8970-7960-6960分下列最高分最低分朱青芳二一班2311124131000杨珂二二班211366171000卢晓琳二三班219121331007梁彩云二四班2115115031006路艺伟二五班2413771210035第4页

从五个班各分数段人数对比上来看，90分下列，70分以上人数，每班都接近20人，后来教学中要多多关注这部分学生，假如能把这部分学生成绩提升10分，那么整个年级分数将会有一种质飞跃，因此后来教学中我们要集思广益，想尽措施提升这部分学生成绩。当然对90分以上孩子也不能放松，要时时提醒，鼓励他们多多保持。对60分下列孩子不能放弃，不过日常讲课中，能够对他们合适减少要求，多表扬多鼓励，帮助他们建立自信，让他们有动力去学。第5页数据分析：1.各班优秀人数所占百分比不高，这部分同窗实力较强，不过不够细心，要做好学习习惯培养，提升学习要求。70-89分之间人数近半，是班级需要重点关注和培养对象。2.及格线下列人数为18人，并且分数尤其低，是转化难点。3.班级间存在一定差距，主要是二班后进生较多，造成平均分和其他四个班级拉开了某些距离。第6页

2第一题年级班级题型题目分值平均得分得分率二年级二一班听力测试53.8176.2%二年级二二班5%二年级二三班54.1482.8%二年级二四班53.876%53.876%二年级二五班题目得分率分析第7页

2重点题目分析1.听力《小猴戴眼镜》失分原因：失分主要在第二题“这篇短文说明了什么道理”上，班上有近二分之一同窗，三个选项都打“√”，分析原因：1.学生对听力材料内容听后印象不深。2.学生对“道理”二字意思不理解，误以为是根据听到内容判断句子对错。这样一来，每句话都是正确，因此很多孩子三个选项都选“√”3.学生听力训练较少，孩子们挺度理解能力有待提升。第8页教学改善提议:1.增加听力训练机会，多练习，提升听力水平。2.培养学生在平时课堂中，养成认真倾听好习惯。老师讲学时，及时提出问题，考查学生听读效果。3.指导学生在平时阅读时，养成认真读题习惯，学会提出文中关键词和关键句子。4.培养学生海量阅读习惯，提升个人对语言文字感悟能力和理解能力。第9页

2第二题年级班级题型题目分值平均得分得分率二年级二一班看拼音写词语108.7687.6%二年级二二班10%二年级二三班108.9589.5%二年级二四班108.888%108.989%二年级二五班题目得分率分析第10页

2重点题目分析

本题失分较多是“一般、贝壳”这个词语，很多学生把“般”写成了“船”，“壳”下边写成了“贝”写错原因除了不认真外，主要原因是由于学生第一次写这个字时，就没有写对，又没有及时纠正，像这样错别字，在教学中尚有很多，针对这样问题，后来教学中要采取下列措施：1.每天都进行看拼音写词语训练。写过之后，给学生当面批改。并且一定要盯着学生订正。2.今天事今天毕，决不让学生欠账。3.针对易错字反复讲，反复订正。第11页教学改善提议:1.把所教字放在一定语言环境中，教给学生识字、记字办法和规律。2.把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采取多种有趣教学伎俩，激发学生积极识字、认字爱好。3.鼓励学生在写话中利用学过生字词。第12页

2第三题年级班级题型题目分值平均得分得分率二年级二一班选择1816.0689.22%二年级二二班18%二年级二三班1816.5291.8%二年级二四班1816.591.7%1816.591.7%二年级二五班题目得分率分析第13页主要失分方面：多音字“重”，在语境中选择正确读音，两处都选错。原因：一是没有通读全句，只单纯选择读音，脱离语境选择。二是对多音字不一样读音意义不一样，没有辨别清楚。再者是语文语感欠缺，练习较少。第14页

2第四题年级班级题型题目分值平均得分得分率二年级二一班我会填3026.2787.57%二年级二二班30%二年级二三班3025.9586.51%二年级二四班3024.581.6%3025.585%二年级二五班题目得分率分析第15页

2重点题目分析第16页

2重点题目分析第四题第三3小题考查点是：十二生肖。1.你生肖是什么？这道题出题不严谨，没有明确告诉学生是选择题、还是写出自己生肖，因此学生有回答“序号①”，也有回答“卯兔”、“兔子”；个别学生不明白自己生肖是什么，任意选择生肖回答，其中“卯”字多写出“柳”字。第4小题：《咏柳》默写与第三单元、第四单元日积月累。1.“平时肯帮人，急时有人帮”中“急”写成“及”；2.“予人玫瑰，手有余香”中“余”写成“予”，或者写成“舍”；3.“小信成则大信立”“轻诺必寡信”这两句基础差同窗回答不上来，还不会背，默写更有难度。原因分析：①对于日积月累掌握，学生只会背，不过不理解其中之意；②形近字辨析第17页第一种仿写考查是第一单元第三课课后题，主要是在仿写句子时加上合适动词、量词和形容词，发挥想象把特定地点景物描绘更详细、更生动形象从而提升语言体现能力。第二小题是语文园地四字词句利用中知识点，主要训练学生学会把短时间内做几件事连起来说。这两个题目是前四单元仿写句子典型例题，试卷题目紧扣教材，难度合适，联系生活实际，题型灵活。希望后来每次试卷都能够多出某些联系生活实际试题。第18页

2第五题年级班级题型题目分值平均得分得分率二年级二一班口语交际54.386%二年级二二班5%二年级二三班54.0280.4%二年级二四班54.386%53.978%二年级二五班题目得分率分析第19页

2重点题目分析

口语交际是课本原题，以“你长大想干什么”为主题进行了一次写绘活动，画一画并写一写自己抱负，都能写出来，但这次形式有所变化，以对话形式出现。有同窗序言不搭后语，原因是同窗们不会通篇考虑，只是见一种空填一种空，前后兼顾不到。例如：第一种空：大家抱负都能填上去，但部分同窗理由也填上去了，到第二个空真正让写理由时不懂得该怎么办了，因此就开始胡写一气。最后一种空应顺着上边人家鼓励话来表自己决心，但大部分孩子只会说谢谢，不会再接着说说自己后来决心和打算，因此显得回答不够完整。第20页教学改善提议:1.增加孩子阅读量，提升孩子阅读能力和口语体现能力。2.多进行口语交际方面专项练习。尤其是创设语境来练习。3.注意说话时语调，重视在课堂教学中加以引导和训练。第21页

2第六题年级班级题型题目分值平均得分得分率二年级二一班阅读闯关1210.5287.67%二年级二二班12%二年级二三班129.4878.9%二年级二四班1210.0283.5%121191.6%二年级二五班题目得分率分析第22页1.数自然段数错，尤其是单句成段易遗漏。2.部首查字法不够纯熟，形声字构字规律还不够明白：“酿”部首是“酉”部，写成“良”。3.根据文段内容选择正确答案：读题不细心，部分还没有养成从文中找答案好习惯。第23页

2第七题年级班级题型题目分值平均得分得分率二年级二一班看图写话1511.8579%二年级二二班15%二年级二三班1512.7685.08%二年级二四班1512.382%1512.583.3%二年级二五班题目得分率分析第24页失分原因：1.写话内容较少，语言体现与图意不符2.极个别学生主线没写（不会或会却不写）3.格式不规范，开头不空格。4.错别字较多，标点使用不恰当。5.卷面不够整洁。第25页立足本班实际，补短板第26页

2二四班存在问题：1.字词积累不够牢靠，形近字易混同。2.学生认真读题、思考、书写耐心不够。3.部分同窗开学后比较浮躁，学习方面积极性不高。4.专项练习和办法引领有待加强。改善措施：1.分层辅导，优生要从严要求，培养他们独立思考能力和细心好习惯。2.坚持“日日清”，当天知识当天巩固，组长、老师双把关。3.利用课间、每天透气课、放学后时间，辅导中等生和后进生，针对他们身上短板，面向面辅导，树立信心，鼓舞士气。4.提升课堂高效率，课堂训练有重点，巩固练习不落下，分层辅导紧跟上。5.坚强家校联系，及时和家长沟通孩子在校状态，形成家校协力，助推班级整体进步。第27页

2集思广益促改善1.狠抓基础，字词是重点，坚持每天练习、听写过关，每天都进行看拼音写词语练习，并及时批改和订正。