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文档简介

军神第一学时

初读感知课文，用多种形式学会生字书写，认真阅读课文，初步感知课文内容，引导学生质疑，关注沃克医生语调变化，侧面感受刘伯承意志坚强，进行复述课文内容活动，加深印象。设计思路第1页谈话导入同窗们看到“军神”两个字。你脑海里展现出了如何人物？万夫不当之勇战无不胜冲锋陷阵第2页谈话导入英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋筑军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。赞军神第3页刘伯承，原名刘明昭，四川开县人（今重庆市开州区）。中国共产党优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。人物解读第4页谈话导入军神看到课题时，你产生了哪些疑问？“军神”是谁？刘伯承是一种军人，为何称他为“军神”？第5页默读课文，在处理生字生词前提下，说说为何说刘伯承是“军神”？整体感知第6页沃匪绷衷堪wòfěibēngzhōngkān字正腔圆读得好认读生词肥沃土匪绷带由衷堪称第7页认读生词施行颤动一声不吭一针见血审阅诊所年纪纯熟惊疑崭新清醒由衷苍白我办法最有效慈爱肃然起敬荣幸第8页迅速默读课文，完成任务。初读课文思考问题：人怎么会变成神？军神是什么意思？军神指是谁呢？把文章读通顺，读懂文章主要内容。312第9页

自由读课文，注意把句子读通顺，不结识字词，能够查找工具书或者请教他人处理，努力做到字字入目，句句入心。初读感知第10页初读感知“军神”好响亮、好威风称呼，为何称刘伯承为“军神”呢？想一想课文讲了一件什么事？

刘伯承在重庆治疗受伤眼睛时候，回绝使用麻醉剂。第11页关羽曾经被乱箭所射中，贯通了他右臂，后来伤口虽然痊愈，不过每到阴雨天，骨头经常疼痛。医生说：“箭头有毒，毒已深入骨髓里，应当剖开手臂打开伤口，刮骨头除去毒素，这个隐患才能够除去。”关羽便伸出手臂让医生剖开它。当初关羽正在和诸位将领围坐在一起喝酒，手臂鲜血淋漓，都漫出盛血盘子了，不过关羽却割肉喝酒，谈笑如常。故事解读第12页理解体会

再读课题，说一说你态度，你情感有变化吗？军神第13页请大家再一次浏览全文，找出最能体现“军神”一次句子。感知体会你是一种真正男子汉，一块会说话钢板！你堪称军神！读一读，展示出你理解!第14页

细细读完课文，思考：课文哪个地方体现了刘伯承是一种真正男子汉，一块会说话钢板，堪称军神？感知体会正面描述侧面衬托第15页感知体会读课文，我们来注意一下沃克医生态度变化。冷冷惊疑教训愣住失声慈爱那么，从沃克医生态度变化中你能感受到什么？第16页感知体会咱们分角色来读一读，注意读好刘伯承和沃克医生说话语调，感受沃克医生和刘伯承情绪变化。最后进行文本复述。第17页学写生字第18页庆诊沃龄匪绷审剂施吭崭衷慈爱荣学写生字要写好看这些字，你有什么好措施吗？第19页学写生字绷审剂施吭请在小组内分享你找到写字细节。比一比，看谁写

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