部编人教版三年级上册语文 第四单元 教案

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第四单元（教案）教材分析一、单元主题本单元是阅读策略单元，是本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容。此类单元可以引导学生学习并掌握基本的阅读策略，初步形成运用阅读策略的意识，使学生成为积极的阅读者。本单元围绕“预测”这一阅读策略来进行编排，由《总也倒不了的老屋》一篇精读课文和《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》两篇略读课文组成。《总也倒不了的老屋》通过旁批，提示学生可以根据题目、插图、文章内容里的一些线索等进行预测，课后题以学习伙伴互相讨论的形式，提示了可以预测的角度和相关依据，意在培养学生预测的意识，提升预测的能力。《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》留给学生更多预测的空间，文前的学习提示，引导学生边阅读边预测故事的发展、结局，课后题指导学生处理好自己的预测与文章后面实际内容的关系。二、语文要素1.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。这是本单元的阅读要素，旨在引导学生在阅读中进行预测，将这种无意识的阅读心理，转变为一种有意识的阅读策略，并能在阅读过程中不断主动地进行预测。2.学习预测的一些基本方法。引导学生学习并掌握基本的阅读策略，初步形成运用阅读策略的意识，使学生成为积极的阅读者。3.尝试续编故事。本单元安排了习作《续写故事》，让我们结合前两个语文要素，能够学会根据故事内容推测合理的故事结局。

要素分解分类内容/人文主题语文要素课文12总也倒不了的老屋（乐于助人、心地善良）预测的基本方法（依据：题目、插图、文章内容里的一些线索等）13*胡萝卜先生的长胡子（助人为乐）抓关键词句预测故事的内容和情节的发展14*小狗学叫（正确认识自己）根据故事内容和生活经验预测故事结局口语交际名字里的故事了解名字的含义，并能分享出来，将内容讲清楚习作续写故事用学到的预测方法，结合内容，续编故事情节语文园地交流平台识字加油站词句段运用日积月累总结本单元所学的预测方法，体验预测带来的乐趣教法建议1.组织教学，循序渐进。在教学过程中，注意教学目标的递进性和层次性，通过本单元课文教学唤醒学生边阅读边预测的意识，在课文阅读中实践并总结预测的基本方法，鼓励学生尝试着由课内学习延伸至课外阅读，逐步培养边阅读边预测的良好的阅读习惯。2.避免预习，预测真实。在本单元课文的学习中，不要求学生进行课前预习，目的是保证课堂教学过程中预测的真实性和及时性。3.自主阅读，讨论交流。策略单元的课文教学和常规单元有很大的差别，策略单元的课文在教学中更强调学生的自主阅读实践，通过讨论、比较和交流等，引导学生切实掌握预测这一阅读策略，感受阅读的趣味，体验学习的快乐。在教学中，充分利用课文旁批、课后题和学习提示等，真正开展边阅读边预测的教学实践，使学生实现从自读自悟、尝试运用到合作交流、独立运用的转变。4.引导学生关注和阅读篇章页，形成对本单元的整体认识。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第四单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(38分)1.下列加点字的注音全部正确的一项是()(2分)A.假扮(jiǎ)偶尔(ér) B.子弹(tán)盲人(mánɡ)C.中枪(zhònɡ)压根(yà) D.模型(mó)楼阁(gè)2.【新题型】读语段，看拼音写字词，并猜谜语。(8分)它是一名建筑师，造房不用kǎn()大树，泥沙也不用zhǔnbèi()，找个qiángbì()或树枝，左边织来右边织，piàoliɑng()新家建成了，坐在上面shài()太阳，等着小虫zhuàng()上来，bǎo()餐一顿真省事。打一动物：()3.查字典，填一填，选一选。(15分)查加点的字音序查字法部首查字法用“√”选出字义音序音节部首再查几画字典①典故；②可以作为标准、典范的书籍；③典礼。唐朝①夸大，虚夸；②空，徒然；③朝代名。准则①允许，许可；②正确；③标准，法则。4.先补充词语，再完成练习。(7分)()发()中 ()平()稳()嘴()舌 ()()大笑上面前三个词语有一个共同点：____________________。我还能写两个这样的词语：________________、________________。5.按要求完成句子练习。(6分)(1)还有比这更好听的叫声吗？(换一种说法，使句子意思保持不变)_____________________________________________________(2)狐狸说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”①改为提示语在中间：__________________________________②改为提示语在后面：__________________________________二、综合展示厅(3分)6.下面是老师给大家分享的老舍名字里的故事，请参与讨论。老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生的日子离春节只差几天，取名“庆春”是庆贺春天到来、前景美好的意思。上学后，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个别名取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两部分，成为“舍予”二字。这两个字又有深意，是“舍我”——放弃私心和个人利益、奉献自己的意思。后来他取“舍予”中的头一个字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。我知道老舍原名舒庆春，这个名字的意思是_______________________________；而“老舍”这个笔名则来自他给自己取的别名“_________”，“舍予”的深层含义是：________________________。三、课本直通车(10分)7.根据课本内容填空。(7分)(1)《小狗学叫》一文中，小狗先和______________学叫，然后跟_____________学叫，差点被猎人_____________。(2)老屋因为____________、____________、____________的请求，一直没有倒下，从中我们能体会到老屋____________________的美好品质。8.日积月累：先把下列句子补充完整，再完成练习。(3分)①人心齐，______________。②______________，其利断金。俗话说：“_________”只要中国人民万众一心，再大的困难也能战胜，中华民族的伟大复兴一定会实现。(填序号)四、阅读检阅台(19分)(一)课内阅读。(7分)老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。9.读选段中画“”的句子时，应()(2分)A.读出力不从心的语气，体现出老屋坚持不住了。B.读出慈祥的语气，体现出老屋对小蜘蛛的关爱。C.读出不耐烦的语气，体现出老屋忍无可忍了。10.读选段中画“____”的句子，老屋没有倒，是因为()(2分)A.小蜘蛛不允许它倒。B.老屋太结实了。C.它爱听故事，不想倒。D.它有一颗慈爱的心，总为别人着想。11.假如有一天小蜘蛛离开了老屋，老屋会发生怎样的故事呢？根据你对老屋的了解来预测一下，并写出预测依据。(3分)我的预测：_____________________________________________预测依据：_____________________________________________(二)课外阅读。(12分)金色的玉米棒①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！②“咚咚咚——”小松鼠敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。③冬天到了，雪花飘落，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借玉米棒吧！④“咚咚咚——”小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。⑤春天来了，小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉醒来，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行。⑥“咚咚咚——”小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。读到这里，我的预测是：____________________________________。我的依据是：___________________________________________。⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。⑨你知道小兔子为什么不把玉米棒借给任何人了吧！12.了解内容。(6分)(1)故事是按照“秋后→__________→__________→秋后”的时间顺序写的。(2)故事中，_________、_________、_________向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有借，但第二年秋后，小兔子给他们各送了______________________。13.边读边猜。(4分)(1)读了开头第一句“秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒”，我猜想，小兔子藏了三个最大的玉米棒是为了________________________________________。读了全文，我知道小兔子是因为_____________________________________________，所以藏了三个最大的玉米棒。(2分)(2)联系上文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会怎么做？请把你的预测和预测依据写在文中方框里的横线上。(2分)14.理解运用。(2分)秋后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们是打算__________________________________。五、习作百花园(30分)15.有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……猜猜后来发生了什么事情，请你发挥想象，续写故事。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第四单元综合素质达标一、1.C2.砍准备墙壁漂亮晒撞饱蜘蛛3.Ddiɑn八六Ttɑnɡ广七Zzhun冫八4.百百四八七八哈哈含有数字示例：十全十美七上八下5.(1)没有比这更好听的叫声了。(2)①“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”②“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说道。二、6.庆贺春天到来、前景美好舒舍予放弃私心和个人利益、奉献自己三、7.(1)小公鸡杜鹃打中(2)小猫老母鸡小蜘蛛乐于助人8.①泰山移②二人同心①四、(一)9.B10.D11.示例：小蜘蛛离开后，老屋里住进了木匠一家。看到老屋破旧的样子，木匠拿起工具将老屋里里外外彻底修整了一番，老屋看上去年轻了不少，又重新坚定地立在那里，和木匠一家幸福地生活在一起。老屋善良慈祥、有爱心，愿意帮助小动物，当然也会收获别人的帮助。(二)12.(1)冬天春天(2)小松鼠小松鸡小刺猬一筐玉米