部编人教版一年级下册语文 语文园地八 教案

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档语文园地语文园地教学目标在生活情境中积累11个词语，认识8教学目标的规律。结合生活情境，体会四种心情，并进行说话、写话的训练。朗读、背诵古诗《画鸡》。教学重点 积累字词，联系实际说话、写话。教学难点和大人一起读童话《小熊住山洞》，并能说说自己的想法。教学重点 积累字词，联系实际说话、写话。教学难点教学课时2教学课时课时目标课时目标在生活情境中积累11个词语，认识8个生字。（重点）发现反犬旁、鸟字旁、虫子旁所代表的含义，复习巩固形声字形旁表意的规律。（重点）结合生活情境，体会四种心情，并进行说话、写话的训练。（重点）教具准备小学课件资源教具准备教学过程教学过程一导入新课一教师口述：今天，老师带来了你们的老朋友（出示喜羊羊动态图。），你们打打招呼吧。（教师扮演喜羊羊）今天我要去动物王国里游玩，你们想和我一起去吗？去之前，我们可要好好地洗漱打扮一番。二学用结合二过渡语：让我们一起先来到卫生间（教师领读这个词语，全班跟读）。“卫生间”里的小东西们排着整齐的队伍来欢迎我们了，你们认识它们吗？和同桌说一说。它们都抢着要作自我介绍呢，请你们借助拼音，试着读一读。板块一识字加油站板块一出示课件： 牙刷（shuā） 刷牙 梳（shū）子 梳头 毛巾（jīn） 香皂（zào） 洗澡（zǎo） 脸盆（pén） 洗脸读一读，找规律。（1）读一读这些词语，你发现了什么？脸盆”表示日常生活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。（2）教师拿字卡（不带拼音，打乱顺序），请学生来认读。发现读不准的字音，予以纠正。（3）师生合作读词。练一练，学运用。件：用下面两组词语各说一句话。梳子梳头 牙刷刷牙（1）读一读：自由读词语，发现这两组词语的特点。（2）想一想：用所给词语写句子。我用梳子梳头，还戴上了一个漂亮的蝴蝶结弟弟每天早上用牙刷刷牙。我拓展，我积累。，你们还知道哪些日常生活用品及它们的用途？洗发水——洗头 沐浴液——洗澡板块二我的发现板块二过渡语：我们真幸运，赶上了一年一度的动物运动会。开幕仪式即将开始了，让我们静静观看吧。（如果你认识哪个小动物，可以轻声叫叫它的名字）出示课件犭 猫 猴 狮（shī） 鸟 鸡 鸭 鸦 虫 蝴蝶（húdié） 蜻蜓 蚂蚁读一读，找规律。首先向我们走来的是第一支代表队，它们的队长是小狗。在历年来的跑步比赛中，它们取得了可喜的成绩，期待这次它们精彩的表现。接着向我们走来的是由小鸟带领的队伍，别看它们个头小，却个个很灵活，让我们为它们加油吧。最后出场的代表队可了不得，队长是蜘蛛，它们个个本领高强。同学们，你们喜欢这些参赛队员吗？（喜欢）那让我们来认识它们吧！（男生读读第一支代表队参赛队员的名字，女生读读第二支代表队参赛队员的名字，全班读读第三支代表队参赛队员的名字。）喜羊羊很好奇为什么它们会被分到不同的队伍，同学们，你们知道原因吗？仔细观察，看看你们能发现什么。（4）自己观察，和同桌说说观察所得。（5）学生汇报。（6）孩子们，就要比赛了，这三支队伍都有一些成员迟到了，选择你们最喜欢的代表队，赶快为它们增加新成员吧。（四人一小组，由组长带领。组员说，组长写）练一练，学运用。练写出带有下面偏旁的字。练犭：、、鸟：、 、 虫：、 、 （1）看一看：学生自主思考，辨识上面的偏旁。（2）写一写：看偏旁，写出含有这个偏旁的字。（3）教师给出示例，引导学生交流。出示示例：狐狼猪 鸽鹅鹏 虾蛙蝉我拓展，我积累。板块三字词句运用板块三过渡语：这一次，由蜘蛛队长带领的第三支代表队取得了胜利。瞧，这支队伍露出了这样的表出示笑脸表情图（出示生气表情图吓得直哆嗦（出示害怕表情图）。其他输了的动物则露出这样的表情（出示难过表情图）。出示课件：你有过下面这些心情吗？说一说。读一读，找规律。（1）教师提示：高兴、生气、害怕、难过这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。（2）读一读图片和词语，你们发现了什么？体验说清楚。你们还知道哪些表示心情的词语呢？（愤怒、伤心、兴奋、着急等）孩子们，在生活中你们有没有这些情感体验呢？可以和老师来聊聊。（教师多问为什么，让学生尽量说具体）动笔把自己的心情写下来，并分享给你的同桌听。写话时要注意正确使用逗号、句号。出示示例：（1）星期六，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我非常高兴。（2）妈妈带弟弟出去玩，不带我，我很生气。（3）天黑了，妈妈还没回来，我好害怕！（4）这次考试我成绩不好，我心里很难过。我拓展，我积累。小朋友，课本中此板块的插图还可以用怎样的词语表达呢？还可以用这样的词语表达：“快乐、开心”“发怒、发火”“惊慌、恐惧”“伤心、悲伤”三课堂小结三“识字加油站”围绕着“卫生间”这一特定的生活场所编排了10个常用词语，分成5组，每组词语的组合有一定规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途。这些词语充满生活气息，积累这些词语，可以培养学生在日常生活中主动识字的意识。“我的发现”中三组动物分别是兽类、禽鸟类和昆虫类，学生可以结合插图，观察比较，运用“偏旁归类”的方法要引导学生联系自身体验，理解词语，进行说话和写话的练习。课时目标课时目标朗读、背诵古诗《画鸡》。（难点）和大人一起读童话《小熊住山洞》，并能说说自己的想法。（难点）教具准备小学课件资源教具准备教学过程教学过程教师口述：今天，我们继续学习本单元“语文园地”的内容。二学用结合二板块四日积月累板块四播放演唱版的《画鸡》，出示鸡的图片。画鸡[明]唐寅谁来猜猜，歌里唱的是什么动物？你是从什么地方看出来的？预设：鸡。从“头上红冠”“满身雪白”“一叫千门万户开”等处可以看出来。你们真能干，歌曲唱的就是明朝唐寅写的《画鸡》。114指名读，读出停顿。敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。熟读、背诵古诗。板块五和大人一起读板块五播放《小熊住山洞》朗读音频。你知道小熊住在哪里吗？熊爸爸为什么想砍树？预设：山洞。熊爸爸想盖一间新房子。观察第一幅插图，春天的时候，树木是什么样子的？小熊看到后对爸爸说了什么？（用原文语句回答）精品文档精心整理PAGE28点典教案PAGE28点典教案六年级语文·下（R）精品文档可编辑的精品文档观察第二幅插图，夏天的时候熊爸爸砍树了吗？为什么？预设：夏天时熊爸爸也没有砍树，因为树上开满了花，小熊舍不得，让爸爸不要砍树。第三幅插图画了什么内容？和同桌说一说。预设：秋天的时候，树上结着红红的果子，小熊还是不忍心砍树。观察第四幅插图，说说熊爸爸在冬天的时候为什么也没有砍树。预设：熊爸爸听到树上的鸟儿好像在请求它不要砍树，小熊也劝熊爸爸不要砍树齐读第6预设：小熊一家最后没有砍树，一直住在山洞里。其他动物非常感激它们，给它们送来了很多鲜花和果实。读了这个故事，你明白了什么道理？这个故事告诉我们人与自然要和谐相处，人类要爱护树木、保护环境，不能乱砍滥伐。和大人一起分角色读这篇文章，完成“我的互动卡”。我的互动卡阅读用时（ ）分钟和谁一起读爸爸（ ）妈妈（ ）其他家人（ ）阅读方式大人读给孩子听（ ） 孩子读给大人听（ ）大人和孩子一起读（ ） 大人和孩子分角色读（ ）我的提问1.森林里的动物为什么给小熊一家送来鲜花和果实？2.如果你是小熊，会和熊爸爸砍树吗？为什么？大人的解答小熊一家想要砍一些树，盖一间新房子，可是春夏秋冬四季，它们都不忍心砍树，保护了树木和动物的家，森林里的动物都很感激小熊一家，所以它们给小熊一家送来鲜花和果实。不会。因为破坏环境，就是破坏自己的家园，我会保护树木，爱护美好的环境。三课堂小结三的内容是《小熊住山洞》，小朋友们要邀请大人一起阅读，了解故事的内容，养成边读边思考的习惯。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档语文园地语文园地教学目标学习6个数量短语，认识7教学目标复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。朗读并背诵古诗《春晓》。教学重点和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。教学重点学习并背诵古诗，朗读短文。教学难点教学课时课时教学难点教学课时课时目标课时目标学习6个数量短语，认识7个生字。（重点）巩固《字母表》知识，学习独体字“日”“寸”加上部件成为新字的构字规律。（重点）教具准备小学课件资源教具准备教学过程教学过程一导入新课一教师口述：今天我们来学习语文园地的内容。二学用结合二板块一识字加油站板块一教师口述：我们在生活中经常需要用到数量短语。出示课件：一辆（liàng）车 马一册（cè）书 一支（zhī）铅（qiān）笔一棵（kē）树 一架（jià）飞机（jī）58点典教案58点典教案一年级语文·下（R）精品文档可编辑的精品文档读一读，找规律。（1）读一读这些短语，说一说有什么特点。预设：我们发现，表示车、马、书、铅笔、树、飞机的数量时使用的量词都不一样。（2）这些短语中的量词为什么不一样呢？预设：因为量词是表示人、事物或动作的单位的词，所以不同的事物要用不同的量词。（3）你能举些例子吗？预设：如：一只兔子、一朵花、一头牛、一个苹果、一台电视机等。（4）离开短语，你还认识这些字宝宝吗？出示课件：辆（liàng） 匹（pǐ） 册（cè） 支（zhī） 铅（qiān） 棵（kē） ①拼读识字。②组词识字。辆（车辆）匹（匹夫）册（册子）支（支持）铅（铅笔）棵（一棵）架（架子）③拆字法识字。十+又=支 木+果=棵 加+木=架④字谜识字。

两车并排停。（辆）（匹）两个月空一线穿。（册）金子几口咬不动。（铅）（1）问答游戏，教师提问学生回答。一什么树？一棵树。一什么飞机？一架飞机。（2）用“识字加油站”中合适的量词填空。星期一早上，我坐着一（）公交车去上学。在路上，我透过窗户看到有个叔叔骑着一（）自行车飞奔而过，我还看到有个小男孩的衣服上画了一（）飞机。我在学校门口下车，走到教学楼前的一（）大树下停下来，打开书包，拿出一（）铅笔，把看到的东西都画了下来。我知道生活是一（）画不完的书。出示答案：辆辆架棵支册我拓展，我积累。我还积累了一些数量短语：一只鸡 一部手机 一本书 一双筷子 一包洗衣粉板块二字词句运用板块二（一）巩固《字母表》知识出示课件：找一找，连一连。Ｎ Ｒ Ｄ Ｔ Ｌ Ａ Ｂ Ｇ Ｈ Ｅ Ｑｂ ｄ l ｅ g ｎ ｑ ｒ ｔ ａ ｈ读一读，找规律。（１）复习回顾语文园地一中的《字母表》，按顺序背诵《字母表》。（２）读一读，你发现了什么？预设：这是大小写字母的对照，上面一行是大写字母，下面一行是小写字母。（3）请将对应的大小写字母连起来。我们可以在复习巩固《字母表》的基础上，先分别读一读大写字母和小写字母，然后再将对应的连起来。Ｎ Ｒ Ｄ Ｔ Ｌ Ａ Ｂ Ｇ Ｈ Ｅ Ｑｂ ｄ L ｅ g ｎ ｑ ｒ ｔ a ｈ练一练，学运用。练写出下面字母的小写字母。练M(ｍ) U(u) F(ｆ) Y(y)I(ｉ) K(k) J(j)我拓展，我积累。大小写字母不一样的字母：AaBbDdEeGgHhQqRr大小写字母相近的字母：FfIiJjLLMmNnTtUuYy剩下的字母：CcKkOoPpSsVvWwXxZz我们可以在熟读的基础上练习背诵。我们可以比较大小写字母的异同，重点识记变化较大的字母。PAGE64点典教案PAGE64点典教案一年级语文·下（R）精品文档可编辑的精品文档（二）构字规律出示课件：读一读，想一想。读一读，找规律。（1）同学们，请读一读这些字。（2）你们发现它们有什么特点？在右边。“日”字作偏旁时一般跟时间有关。（3）尝试“换一换”的方法识记生字。练一练，学运用。照样子，写一写。出示答案：天太校饺三课堂小结三词句运用”由两部分组成：一是“找一找，连一连”，选取了一部分字母，大、小写字母对照，想一想”，归类出示了带有“日”和“寸”两个部件的生字，通过观察我们发现同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。第一组这几个字的意思都与时间有关，渗透了“形旁表意”的规律。课时目标课时目标展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。（重点）朗读并背诵古诗《春晓》，理解这首古诗的大意。（难点）教具准备小学课件资源教具准备教学过程教学过程一课前导入一教师口述：今天我们继续学习“语文园地”的内容。二学用结合二板块三展示台板块三出示课件：减法（jiǎnfǎ）计算（jìsuàn） 算式（suànshì）排列（páiliè）品德（pǐndé）经历（jīnglì）家庭（jiātíng） 姿势（zīshì）预防（yùfáng）尊重（zūnzhòng）读一读，找规律。同学们，你们发现这些词语似曾相识吗？预设：这些词语在数学书、道德与法治书、科学书等上面大家都见过。我们只要做生活的有心人，在各科课本上，都能认识许多汉字。练一练，学运用。给会读的词语的星星涂上颜色。除法☆ 语文☆ 美术☆ 安全☆ 危险☆ 可爱☆板块四日积月累板块四原文译文春晓tángmènghàorán[唐]孟浩然chūnmiánbùjuéxiǎo chùchùwéntíniǎo春眠不觉晓处处闻啼鸟。yèláifēngyǔshēng huāluòzhīduōshǎo夜来风雨声，花落知多少。借助拼音自读古诗，读通句子。通过教师范读、同学互读等方式正音。相互交流，理解诗歌的意思，感受春日雨后清晨的美丽景色。在熟读的基础上背诵这首古诗。三课堂小结三的古诗《春晓》描绘了春日雨后清晨的美景，通过朗读、交流，我们理解了诗意，体会到了诗歌的优美意境。课时目标课时目标和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。（重点）理解短文内容，完成“我的互动卡”。（难点）教具准备小学课件资源教具准备教学过程教学过程一课前导入一教师口述：今天我们继续学习语文园地的内容。二学用结合二板块五和大人一起读板块五出示课件：阳光（原文见教材第28页）（一）导入课题我们谁都离不开阳光。那阳光到底有什么用呢？这节课我们就一起来学习儿童作家金波的一篇文章——《阳光》，学完之后你就明白了。（二）朗读感悟扫清障碍，初读短文。（1）教师范读，学生注意生字的读音和停顿。（3）扫读全文，标出自然段序号。（4）指名