冀教2011版六年级英语下册《Lesson12HelenKeller》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版六年级英语下册《Lesson12HelenKeller》教学设计一、教学目标知识目标：学生能够掌握并理解课文中的重点单词和短语，并能够正确运用。能力目标：培养学生的听、说、读、写的英语能力，提高学生的综合语言运用能力。情感目标：通过学习海伦·凯勒的故事，培养学生的同理心和正面价值观。二、教学重点与难点教学重点：掌握课文中的重点单词和短语，培养学生的听、说、读、写的能力。教学难点：通过阅读理解培养学生的综合语言运用能力。三、教学准备教材：冀教2011版六年级英语下册多媒体设备：投影仪、音响设备教具：小黑板、教学卡片四、教学过程1.导入新课利用投影仪或黑板出示一张海伦·凯勒的照片，让学生观察并谈论这个人物。引导学生描述她的外貌和天赋等。2.课文学习2.1.Pre-reading利用投影仪出示课文标题，并对词汇进行预习。指导学生通过字母组成单词，了解课文标题的含义。2.2.While-reading第一遍阅读：快速阅读课文，让学生了解大意。第二遍阅读：带着问题阅读课文，让学生回答问题。WheredidHelenKellerlive?WhathappenedtoHelenKellerwhenshewastwoandahalfyearsold?第三遍阅读：教师读课文，学生跟读，注意正确的语音和语调。2.3.Post-reading课文理解：根据课文内容，提问学生一些问题来测试对课文的理解。HowdidHelencommunicatewithherfamilywhenshecouldn’tseeorhear?HowdidAnneSullivanteachHelentoread?词汇学习：分别出示课文中的关键单词和短语，并给予解释和示范。句型学习：出示课文中的重点句型，让学生模仿并使用。课文分析：教师引导学生分析课文的结构和语言特点，培养学生独立阅读的能力。3.听力训练出示听力材料，播放有关海伦·凯勒的录音，让学生听并回答相关问题。4.语言运用利用小黑板或教学卡片出示相关的英语句子，让学生进行语言操练，例如：HelenKellerlivedintheUnitedStates.Shecouldn’tseeorhear.AnneSullivantaughtHelentoreadwithherfingers.5.扩展活动学生小组合作，编写一篇有关海伦·凯勒的短文，要求使用课文中的重点单词和短语，并进行口头报告。6.课堂总结教师对本节课进行总结，强调学习的重点和难点，并鼓励学生在课后继续运用所学知识。五、课后作业完成相关的课后练习册上的练习题。选择一位善良的人物，写一篇短文来介绍他/她的故事。以上是《Lesson12HelenKeller》的教学设计，通过本节课的学习，学生将能够掌握课文中的重点单词和短

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