高一物理必修一知识点归纳梳理

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运动图象(只讨论直线运动)

1、x—t图象(即位移图象)

(1)、纵截距表示物体的初始位置。

(2)、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体作变速直线运动。

(3)、斜率表示速度。斜率的肯定值表示速度的大小，斜率的正负表示速度的方向。

2、v—t图象(速度图象)

(1)、纵截距表示物体的初速度。

(2)、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动(加速度大小发生改变)。

(3)、纵坐标表示速度。纵坐标的肯定值表示速度的大小，纵坐标的正负表示速度的方向。

(4)、斜率表示加速度。斜率的肯定值表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向。

(5)、面积表示位移。横轴上方的面积表示正位移，横轴下方的面积表示负位移。

试验：用打点计时器测速度

1、两种打点即使器的异同点

2、纸带分析;

(1)、从纸带上可直接推断时间间隔，用刻度尺可以测量位移。

(2)、可计算出经过某点的瞬时速度

(3)、可计算出加速度

高一物理必修一学问点

第一节熟悉运动

机械运动：物体在空间中所处位置发生改变，这样的运动叫做机械运动。

运动的特性：普遍性，永久性，多样性

参考系

1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。

2.参考系的选取是自由的。

(1)比较两个物体的运动必需选用同一参考系。

(2)参照物不肯定静止，但被认为是静止的。

质点

1.在讨论物体运动的过程中，假如物体的大小和样子在所讨论问题中可以忽视是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。

2.质点条件：

(1)物体中各点的运动状况完全相同(物体做平动)

(2)物体的大小(线度)它通过的距离

3.质点具有相对性，而不具有肯定性。

4.抱负化模型：依据所讨论问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽视其次要因素，建立一种抱负化的模型，使冗杂的问题得到简化。(为便于讨论而建立的一种高度抽象的抱负客体)

高一物理学问点

1、运用牛顿其次定律解题的基本思路

(1)通过仔细审题，确定讨论对象.

(2)采纳隔离体法，正确受力分析.

(3)建立坐标系，正交分解力.

(4)依据牛顿其次定律列出方程.

(5)统一单位，求出答案.

2、解决连接体问题的基本方法是：

(1)选取的讨论对象.选取讨论对象时可实行“先整体，后隔离”或“分别隔离”等方法.一般当各部分加速度大小、方向相同时，可当作整体讨论，当各部分的加速度大小、方向不相同时，要分别隔离讨论.

(2)对选取的讨论对象进行受力分析，根据牛顿其次定律列出方程式，求出答案.

3、解决临界问题的基本方法是：

(1)要具体分析物理过程，依据条件改变或随着过程进行引起的受力状况和运动状态改变，找到临界状态和临界条件.

(2)在某些物理过程比较冗杂的状况下，用极限分析的方法可以尽快找到临界状态和临界条件.

易错现象：

(1)加速系统中，有些同学错误地认为用拉力F直接拉物体与用一重力为F的物体拉该物体所产生的加速度是一样的。

(2)在加速系统中，有些同学错误地认为两物体组成的系统在竖直方向上有加速度时支持力等于重力。

(3)在加速系统中，有些同学错误地认为两物体要产生相对滑动拉力必需克服它们之间的静摩擦力。

高一物理必修一学问点归纳

1.力是物体对物体的作用。⑴力不能脱离物体而存在。⑵物体间的作用是互相的。

2.力的三要素：力的大小、方向、作用点。

3.力作用于物体产生的两个作用效果。使受力物体发生形变或使受力物体的运动状态发生转变。

4.力的分类：

⑴根据力的性质命名：重力、弹力、摩擦力等。

⑵根据力的作用效果命名：拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。

5、重力(A)

1.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力

⑴地球上的物体受到重力，施力物体是地球。⑵重力的方向总是竖直向下的。

2.重心：物体的各个部分都受重力的作用，但从效果上看，我们可以认为各部分所受重力的作用都集中于一点，这个点就是物体所受重力的作用点，叫做物体的重心。

①质量匀称分布的有规章样子的匀称物体，它的重心在几何中心上。

②一般物体的重心不肯定在几何中心上，可以在物体内，也可以在物体外。一般采纳悬挂法。

3.重力的大小：G=mg

6、弹力(A)

1.弹力

⑴发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。

⑵产生弹力必需具备两个条件：①两物体直接接触;②两物体的接触处发生弹性形变。

2.弹力的方向：物体之间的正压力肯定垂直于它们的接触面。绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向，在分析拉力方向时应先确定受力物体。

3.弹力的大小:弹力的大小与弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹力越大.

弹簧弹力：F=Kx(x为伸长量或压缩量,K为劲度系数)

4.互相接触的物体是否存在弹力的推断方法:假如物体间存在微小形变,不易觉察,这时可用假设法进行判定.

高一物理必修一重点学问点

1.功

(1)功的概念:一个物体受到力的作用,假如在力的方向上发生一段位移,我们就说这个力对物体做了功.力和在力的方向上发生位移,是做功的两个不行缺少的因素。

(2)功的计算式：力对物体所做的功的大小,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积：W=Fscosα。

(3)功的单位：在国际单位制中,功的单位是焦耳,简称焦,符号是J.1J就是1N的力使物体在力的方向上发生lm位移所做的功。

2.功的计算

⑴恒力的功：依据公式W=Fscosα,当00≤a900时,cosα0,W0,表示力对物体做正功;当α=900时,cosα=0,W=0,表示力的方向与位移的方向垂直,力不做功;当900α1800时,cosα0,W0,表示力对物体做负功,或者说物体克服力做了功。

(2)合外力的功:等于各个力对物体做功的代数和,即:W合=W1+W2+W3+……

(3)用动能定理W=ΔEk或功能关系求功.功是能量转化的量度.做功过程肯定伴随能量的转化,并且做多少功就有多少能量发生转化。

3.功和冲量的比较

(1)功和冲量都是过程量,功表示力在空间上的积累效果,冲量表示力在时间上的积累效果。

(2)功是标量,其正、负表示是动力对物体做功还是物体克服阻力做功.冲量是矢量,其正、负号表示方向,计算冲量时要先规定正方向。

(3)做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夹角三个因素确定.冲量的大小只由力的大小和时间两个因素确定.力作用在物体上一段时间,力的冲量不为零,但力对物体做的功可能为零。

4.一对作用力和反作用力做功的特点

⑴一对作用力和反作用力在同一段时间内做的总功可能为正、可能为负、也可能为零。

⑵一对互为作用反作用的摩擦力做的总功可能为零(静摩擦力)、可能为负(滑动摩擦力),但不行能为正。

学好物理的技巧

1、记：记忆

就是在学习中，学到的相关基本概念、基本规律、基本公式必需记住，牢牢地记在心里。由于这是学好物理的基本，就如盖房子需要的砖头瓦块，必需预备充分。

比方说：有一个计算题，通过分析已知可以用匀变速直线运动公式计算，但没有记住公式怎么写，那这个题是不行能做出来的。

2、理：理解

物理是一门纯理科学科，对于学问的学习，光记忆是不够的，更重要的是需要对学问的理解，比方一个规律它的使用条件是什么，在用这个规律解决问题时，符不符合它的使用条件，能不能用，这都要靠对学问是否理解放入透彻。尤其是不