人教版《道德与法治》七年级上册6.1走进老师课件市公开课一等奖省课获奖课件

人教版教材七年级上册第六课第一框题走近老师第1页学习目标1.懂得教师职业性质，理解教师工作特点。2.结识到不一样老师格调不一样。3.培养热爱老师情感，学会适应不一样格调老师。第2页活动一：提到老师你会想到那些词？孔子黑板粉笔批评同窗上课美丽公式定理

诗词

课文蜡烛温和严厉严谨

权威风采口头语

爱

辛劳博学儒雅奉献

……第3页师老古老行业敬辞敬师重教一、理解教师职业第4页你懂得他是谁吗？你能介绍一下他么？孔子至圣先师万世师表第5页学而时习之，不亦说乎。温故而知新能够为师矣。三人行必有我师……第6页教师职业特点：1、人类文明传承者之一。第7页活动二：想一想你懂得如何才能成为教师么？第8页每个老师都有神秘“小本本”~第9页活动二：想一想你懂得如何才能成为教师么？阅读P62探究与分享*教师成长时间成本*教师知识与能力等*教师法*教师资格第10页教师职业特点：1、人类文明传承者之一2、履行教育教学职责专业人员，承当教书育人使命。第11页思考：老师时间都去哪了？第12页与学生一起活动改作业心理顾问管理者、组织者备课上课老师每天工作：第13页工作时间：1、时间用在了备课、上课批改作业上；2、时间用在了管理学生上；3、时间用在了参与培训上；休息时间又多少呢？据银川晚报调查来看，由于高强度工作，一般教师平均睡眠时间在7小时左右，班主任老师睡眠时间不足6小时。第14页活动三：忆一忆分享：你跟老师之间发生，难忘故事？时代发展对教师要求：p621、有抱负信念2、有道德情操3、有扎实学识4、有仁爱之心﹜好老师第15页教师职业特点：1、人类文明传承者之一2、履行教育教学职责专业人员，承当教书育人使命。3、时代在发展，对教师提出了更高要求。第16页活动四：演一演游戏规则：模仿你喜欢老师通过肢体动作或是有代表性语句模仿他（她），不能够说出老师姓名和学科。被其他同窗猜中模仿成功。可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特色等等思考：他们所喜欢老师格调相同么？第17页第18页思考：为何会有不一样格调老师呢？P63第一段年纪、学识、阅历、性格、情感、思维方式差异处理问题办法和体现方式不一样展现不一样格调二、格调不一样老师第19页(1)认可老师之间差异，接纳每位老师不一样；（2）尊重老师不一样格调，走进老师，理解老师。（3）发觉不一样格调老师长处，学习老师身上长处；（4）理解老师教育行为目标；（5）积极交往思考：

如何看待不一样格调老师呢？P63-64第20页走近老师作用（特点）：文明传承者专业人员；教书育人时代新要求认可、接纳了解目尊重格调职业课后小结发觉、学习积极交往第21页老师心语课堂小文章幸福是一种感觉走进老师还需要老师吗？近年来，墨西哥人口逐年膨胀，学生人数也不停增加，而教师队伍壮大速度显然跟不上。在这种形势下，电视“老师”悄然在墨西哥全国流行。该国有近130万名中学生在上学时看电视。电视机扮演着主要角色，它们取代了传统意义上老师，担任了主要教学任务。

采取电视教学学校，通过全国性电视台向学生播放不一样科目标课程。“电视老师”一天要给学生上6门课，每门15分钟。每门课之后，学生在导师率领下做书面练习，并复习学过内容。目前，这种教育方式遍布墨西哥，五分之一初中生上是“电视中学”。与传统教育相比，学生更喜欢“电视老师”。

比起传统教学方式，“电视中学”大大减少了成本。据悉，一种接收传统教育墨西哥中学生一年花费约1000美元，而上“电视中学”花费仅为525美元。第22页拓展空间

结合教材64页拓展空间，展开辩论“伴随信息技术发展，我们还需要老师吗？”正方观点：随着信息技术的发展，我们还需要老师。

反方观点：随着信息技术的发展，我们不再需要老师。走进老师论点：论据：可引用上述案例、可列举自己生活实际、可说说自己身边老师等等，多方面论证。第23页幸福是一种感觉走进老师电视老师成果：墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性标准化考试中，许多“电视中学”学生成绩都不太抱负。在2023年，40%“电视中学”考生未能通过全国性毕业考试，而传统中学学生未能通过毕业考试仅为25%。第24页老师工作不但是传授知识，更主要是教会我们做人，用人格魅力为我们做出楷模。

教书（传授知识）育人（教会做人）……第25页1、在我国，教师作为一种职业，要求其资格、任用、职责专门法律是（）A《中华人民共和国教育法》B《中华人民共和国教师法》C《中华人民共和国义务教育法》D《中华人民共和国未成年人保护法》巩固训练：B第26页2、观测下列图，最能体现图片内容选项是()A.老师是我们成长道路上引路人B.老师教给我们科学思维办法和学习办法C.老师太懒，不告诉学生那个字D.老师也不结识那个字B巩固