中等职业学校职业生涯规划市公开课一等奖省课获奖课件

中等职业学校职业生涯规划46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。中等职业学校职业生涯规划中等职业学校职业生涯规划46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。职业生涯规划倮件第一单元教学重点:1、面向将来职业生涯规划÷2、职业抱负作用品味人第1页职业生涯规划倮件第2页第一单元教学重点:1、面向将来职业生涯规划÷2、职业抱负作用品味人第3页第一课职业内涵四个重点稳定收入。要承当对应责任。是实现人生价值和进行自我完善途径。是个人与社会互相联结纽带第4页职业生涯特点今职业生涯特点今(1)发展性今问:毕业五年后,大家比一比,会不会有显著差距?◆(2)阶段性敌有志于学,面立,四十而不感,五十面知天命,六十面耳,七十面从心所与人自然生长规律类似,职业生涯发展也具有阶段性(3)整合性今(4)终生性职业生涯终生性提醒人们要充足重视职业生涯发展每一步,由于今天每了其职业(5)独特性今问:你能迅速判断一种陌生人职业吗?今(6)互动性职业生髮牛磊紫裔姦对当发展过程中许多偶尔原因把握上,以完腰第5页二、职业生涯与人生此阶段人与职业关系主要体现为两个方面;是依靠从业阶段积蓄和通过社会保障得到回馈,即以从业阶段对社会奉献而得到医疗、养老方面福利,安度晚年;二是通过回忆职业生活,以讲授、写作、聊天等多种形,不一样程度地指导和影响着年轻人职业生涯发展。第6页三、职业生涯含义职业生涯是指一种人一生职业经历,即一个人一生职业、职位变迁及职业抱负实践过程。事业成功人,在职业生涯中都是有一定共性,咱们来试着分析一下:第7页布置作业用职业生涯特点,梳理一下自己家长职业生涯,畅想一下自己即将开始职业生涯第8页请你谈谈自己即将开始职业生涯大家对于自己职业生涯畅想其实就是对于职业生涯规划。今天,我们来学习职业生涯规划。第9页《撕思人生》令我们要理解职业生涯规划主要性,先一起来做一种《撕思人生》游戏令《斯思人生》游戏说明在所发白纸条上个长线段。在起点上写上你出生日期和年纪0岁,在终点上标注出你自己预测死亡年纪2.在线段合适位置上标注出你目前年纪,并将这之前得线段撕下3然后在剩下线段下写出你以为此后人生中最迫切想要实现三件4.在线段合适位置上标注上你想功成名就年纪,然后经这后来线段撕下来5剩下部分有多少?你手中拿这段时间是什么,有多少?(我们可以用来努力学习和工作时间)第10页1.面向这张纸,你有何感受?那仅有,能够用来努力学习和拼命工作时间,我们又该如何利用呢?2.职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路构想和规划,是对个人职业前程瞻望使实现职业抱负久远计划第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页第24页第25页第26页第27页第28页第29页第30页第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页第39页第40页第41页第42页第43页第44页第45页第46页第47页第48页第49页第50页第51页第52页第53页第54页第55页第56页第57页第58页第59页第60页第61页第62页第63页第64页第65页第66页第67页第68页第69页第70页第71页第72页第73页第74页第75页第76页第77页第78页第79页第80页第81页第82页第83页第84页第85页第86页第87页第88页第89页第90页第91页第92页第93页第94页第95页第96页第97页第98页第99页第100页第101页第102页56、书不但是生活，并且是目前、过去和将来文化生活源泉。——库法耶夫

57、生命不也许有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源