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文档简介

平行四边形教案教学目标：1、理解、掌握平行四边形面积的计算公式形成过程，能正确计算平行四边形的面积。2、通过画一画、剪一剪、拼一拼等活动，经历平行四边形面积计算的推导，体验转化的数学思想和方法。3、在探究和尝试过程中培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。教学重点：理解并掌握平行四边形面积计算的方法。教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程。教学过程：一、引入1、出示2、问：如果我想计算平行四边形的面积，你想知道哪些数据？二、探究（一）、猜测平行四边形面积计算方法1、学生猜测2、各自表述理由3、二次修正猜想（二）小组合作验证猜想1、小组借助工具验证猜想2、交流汇报3、三次修正猜想4、借助课件进一步理解（三）自主验证任意一个平行四边形都可以用底×高求面积（四）得出结论结：如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，平行四边形面积的计算公式是:S＝ah三、巩固练习1、平行四边形面积如何计算？2、3、你能想办法求出平行四边形的面积吗？（机动）四、总结板书：平行四边形的面积猜想：拉动（面积变化）转化（面积不变）验证：

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