一年级上册心理健康教学设计-12《来客人啦》 北师大版_第1页
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文档简介

一年级上册心理健康教学设计-12《来客人啦》北师大版本设计以北师大版一年级上册语文教材中的课文《来客人啦》为基础，结合心理健康教育理论，设计了适合一年级学生的心理健康教育课程。一、课程目标学习课文中的文化常识和语言表达技能。理解“客人礼仪”和“文化交流”的重要性，增强礼仪意识。学习正确的沟通方法，培养交际能力。了解不同文化之间的差异，增强文化意识。培养学生的社会情感，增强归属感和友爱精神。二、学情分析该课程适合一年级学生，授课时间为1课时（45分钟），学生已经学会了基本的语音、词汇和简单的语法，能够进行简单的口语交际。该班级存在以下优点和问题：学生活泼好动，喜欢与人交往。学生语言表达能力较弱，交流时容易产生困难。学生在应对不同人和事时，缺乏应有的礼仪和敬意，需要进一步培养。三、教学内容1.情境营造在课前，可以将教室布置成一个“宾客来访”的场景，同时安排几个家长或老师扮演不同的客人。这样可以帮助学生更好地理解课文内容，并为学生提供一个更实际的学习体验。2.导入通过问答和图片展示等方式，展示不同国家和地区的风俗习惯和礼仪，帮助学生了解不同文化之间的差异。3.阅读课文让学生集体阅读《来客人啦》这篇课文，期间可以进行必要的词汇解释和句子解析，并通过角色扮演的方式，让学生更好地理解文中人物的情感和行为。4.交流学习通过小组讨论的方式，让学生分享自己的见解和理解，同时培养学生交流和思考的能力。例如可以设置下面这些问题，让学生进行讨论：我们应该怎么做，才能让客人感到舒适？对于不同国家的客人，我们应该怎么样才能表达敬意，展现礼仪？我们是否有过类似的“来客人”经历，你如何表达自己的态度和情感？5.总结评价通过小测验、讲解、问题解答等方式，巩固学生对本节课内容的掌握度和理解度，同时鼓励学生继续思考和探索相关的问题和议题。四、教学重点和难点教学重点：培养学生的交际能力和礼仪意识；提高学生对文化差异的认知和理解。教学难点：如何在适当的时候引导学生进行交流，同时保证课堂秩序；如何培养学生的文化意识和社会情感。五、教学方法本节课程采用以下教学方法：多元化的教学方法，包括课堂讲授、角色扮演、小组讨论、问题解答等，以满足不同学生的需求；组织生动、富有情感和启发性的活动和环境，营造良好的学习氛围；充分利用多媒体手段，如图片、音频、视频等，以提高学生的学习兴趣和参与度。六、教学反思通过本节课程的设计和实施，我们可以看到学生在交流、思考和思想方面都有了很大的提高和进步，同时也积极参与课堂活动，体验到了课程的乐趣和挑战。当然，本节课程还有一些不足之处，例如有些学生表现出来的交流能力还有

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