染色体变异课市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第二节、染色体变异

1/69染色体变异

(能够用显微镜观测到)染色体构造变异染色体数目变异类型概念：在自然条件和人为原因影响下，染色体构造和数量均可发生变化，从而造成生物性状变化，这就是染色体变异。2/691缺失染色体某一片段消失一.染色体构造变异:

abcdef3/69猫叫综合征症状：患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。两眼距离较远，耳位低下，生长发育迟缓，存在着严重智力障碍。病因：

5号染色体部分缺失4/69２反复:染色体增加了某一片段abcdefb5/69果蝇棒状眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼由于X染色体部分反复引发。6/69３倒位:染色体某一片段位置颠倒abcdefbcdeabcdef7/69４易位:染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上abcdefghijk8/69易位与交叉交换区分？非同源染色体同源染色体9/69一变异类型:染色体构造变异:

１缺失：２反复：３倒位：４易位：10/69染色体构造变异与基因突变区分？DNA中碱基正确增添、缺失、替换，导致“新基因”产生，基因数目、位置或排列次序不变。若干基因缺失、反复或变化，造成原有基因数目、位置或排列次序发生变化，未形成新基因。11/69染色体构造变异染色体上基因数目和排列次序变化生物性状变异多数不利，甚至致死

染色体构造变异造成生物变异原因是什么？12/69１细胞内个别染色体增加或减少（非整组变异）２细胞内染色体数目以染色体组形式成倍增加或减少（整组变异）二.染色体数目变异指细胞内染色体数目增添或缺失变化。13/69果蝇染色体照片14/69个别染色体数目增加或减少染色体组成倍增加或减少正常增多减少15/69概念：细胞内某号染色体数量增多或减少。

后果：由于染色体上基因能控制蛋白质合成，某号染色体增多或减少后将造成对应蛋白质增多或减少，从而造成新陈代谢严重紊乱，造成细胞死亡或严重功能缺陷。正常增多减少非整组变异16/6917/6921三体综合征鼻梁扁平且宽，眼小，口半张，舌有龟裂，发育迟缓，智力低下18/6913三体综合征有小头，先天性心脏病，严重智力迟钝，常在3个月内死亡，也有活到5岁19/6918三体综合征鼻梁窄而长，耳位低，平均寿命6个月，也有活到10几岁20/69Klinefelter综合征——XXY型外貌是男性，无生育能力，智能一般较差XYY个体外貌男性，智能稍差，但也有高于一般人，据说这种人有反社会行为，但尚无定论，有生育能力。21/69Turner综合征——XO型外貌像女性，第二性征发育不良，无生育能力，有蹼颈，肘外翻，智力低下，但也有正常。22/69概念：体细胞内染色体组增多或减少。

后果：在植物及低等动物中比较常见，由于基因控制蛋白质成百分比增多或减少，一般对生存没有显著影响。

在高等植物，染色体组增多植株一般具有大型性，各器官粗大，成熟推迟；染色体组减少植株则生长瘦弱。

染色体组为奇数时，因减数分裂时联会紊乱，体现为高度不孕（不能产生种子）。整组变异23/69三、染色体组:细胞中一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长、发育、遗传和变异所有遗传信息，这样一组染色体，叫做一种染色体组。如：果蝇雌、雄配子.24/69染色体组特点1.特点：a、一种染色体组中不含同源染色体无等位基因b、一种染色体组中所含染色体形态、功能各不相同c、携带着控制一种生物生长发育、遗传变异全套遗传信息ⅡⅢXⅣⅢYⅡⅣⅡⅡ

Ⅲ

ⅢⅣXY25/692、染色体组数目判断a：根据“染色体形态”判断细胞中同种形态染色体有几条即含几个染色体组（每个染色体组内不含形态相同染色体）26/69b：据“基因型”判断：

控制同一性状基因（同种类型字母,不辨别大小写）出现几次，就含几个染色体组27/69c：根据染色体数目和染色体形态数来判断染色体数÷染色体形态数=染色体组数目28/692个1个4个2个29/691、二倍体由受精卵发育而成个体,体细胞具有两个染色体组叫二倍体．30/69番茄是二倍体葡萄是二倍体

几乎所有动物和过半高等植物都是二倍体。人：2N=46果蝇：2N=8水稻：2N=24

玉米、洋葱都是二倍体。31/69由受精卵发育而成，体细胞中具有三个或三个以上染色体组~~例：马铃薯（四倍体），一般小麦（六倍体）由受精卵发育而成个体，体细胞中具有三个染色体组叫~~例：三倍体无籽西瓜，香蕉2、三倍体：3、多倍体：32/69马铃薯是

四倍体一般小麦是六倍体香蕉是三倍体多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见无子西瓜是三倍体33/69a、多倍体植株特点茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质含量有所增加但发育延迟，结实率低。四倍体草莓二倍体草莓34/69受精卵受精卵卵细胞（32）（32）（16）思考:1、雄峰体细胞内具有几条染色体?2、本物种（蜂王）配子中具有几条染色体？161概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目标个体（由配子发育成个体）思考单倍体（单倍体）35/695、单倍体(1)定义：由配子发育成个体，体细胞中含本物种配子染色体数目标个体。（2）单倍体植株特点弱小，且高度不育不一定。只要由配子发育而成个体就叫单倍体。单倍体一定具有一种染色体组吗？36/69如何判断是几倍体？由受精卵发育而来，体细胞中有几个染色体组就是几倍体；由配子发育而来，体细胞中无论有几个染色体组都是单倍体。37/69Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。38/69单倍体二倍体多倍体发育起点染色组数判断关键配子受精卵受精卵该物种配子染色体数两个三个或三个以上39/69b、应用----------多倍体育种40/69人工诱导多倍体常用办法有哪些？低温诱导、秋水仙素处理萌发种子或幼苗低温、秋水仙素处理原理：

抑制纺锤体形成，染色体加倍。思考：1、秋水仙素作用时期？2、为何帕米尔高原植物65%是多倍体？有丝分裂前期低温使染色体加倍41/69Q：：为何要处理萌发种子或幼苗，处理成熟植株可不？不行，秋水仙素作用对象是正在有丝分裂细胞，成熟植株大多细胞不进行有丝分裂。42/694个染色体8个染色体无纺缍体形成染色体复制着丝点分裂无纺缍丝牵引多倍体形成若继续进行正常有丝分裂染色体加倍组织或个体43/6944/6945/69母本父本46/69四倍体二倍体有籽西瓜父本母本去雄授粉47/69一般西瓜植株种下去三倍体植株无籽西瓜花粉刺激48/692N西瓜幼苗(♀)秋水仙素4N西瓜植株(♀)2N父本产生花粉提供精子3N西瓜种子(4N瓜)3N植株3N无子西瓜用2N植株产生花粉刺激第一年第二年过程：减数分裂过程中染色体联会紊乱不能形成正常生殖细胞49/69．请分析下列两个试验：①用合适合适浓度生长素溶液处理未受粉番茄

花蕾，子房发育成无籽果实。②用二倍体与四倍体西瓜杂交，取得三倍体西瓜植

株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育

成无籽西瓜。(1)番茄无籽性状能否遗传？；若取此

番茄植株枝条扦插，长成后植株所成果实中

是否有种子？。(2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？；若取其

枝条扦插，长成后植株子房壁细胞有个

染色体组。不能有能350/69花药单倍体

植株纯合

正常植株秋水仙素

染色体加倍离体培养(2)应用：用途：单倍体育种办法：花药离体培养+秋水仙素加倍51/69花药离体培养52/69

【例】现有两小麦品种：矮秆感病(ddrr)，高秆抗病(DDRR)，如何取得矮秆抗病优良品种(ddRR)？杂交育种P:ddrrDDRRF1:DdRr×D_R_D_rrddR_ddrr高秆高秆矮秆矮秆抗病感病抗病感病

9:3:3:1高秆:D矮秆(抗倒伏):d抗病:R感病:r×F2:ddR_ddRR1/3ddRr2/3连续多代自交提升纯合子百分比53/69

【例】现有两小麦品种：矮秆感病(ddrr)，高秆抗病(DDRR)，如何取得矮秆抗病优良品种(ddRR)？杂交育种高秆:D矮秆(抗倒伏):d抗病:R感病:r长处：能将多种亲本优良性状集于一体缺陷：育种时间太长54/69有高秆抗病（DDRR）和矮秆不抗病（ddrr）小麦品种，用单倍体育种办法培育矮秆抗病小麦过程DRDrdR减数分裂DRDrdRdr（单倍体）花药离体培养DDRR×ddrrDdRr（F1）dr（花粉）ddRR（纯合体）秋水仙素人工诱导第一年第二年长处：显著缩短育种年限55/69利用单倍体植株培育新品种，能够显著缩短育种年限，取得纯合植株，自交产生后裔不会发生性状分离。单倍体育种长处是：56/69多倍体育种程序正常幼苗若干植株（多倍体）新品种秋水仙素甲品种×乙品种F1幼苗（单倍体）若干植株新品种花药离体培养秋水仙素人工诱导单倍体育种程序人工选择人工选择57/69多倍体育种单倍体育种原理染色体变异染色体变异常用措施人工诱导染色体加倍花药离体培养后，人工诱导染色体加倍长处器官大，营养多显著缩短育种年限缺陷适用于植物，在动物方面难以开展技术复杂某些，须与杂交育种配合单倍体育种与多倍体育种区分58/69原理长处单倍体育种多倍体育种诱变育种染色体变异显著缩短育种年限染色体变异培育新品种基因突变提升突变率，发明人们需要变异类型杂交育种基因重组选育重组类型59/691、大麦一种染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观测倒染色体数目是（）A、7条B、14条C、28条D、56条D60/692、将基因型为AaBb（独立遗传）玉米一粒花粉离体培养取得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后植株基因型为（）A、Ab或ab或Ab或aBB、AABB或aabb或AAbb或aaBBC、AB、ab、Ab、AbD、AABB或aabb或AABb或aaBbB61/693.基因型为Aa西瓜经秋水仙素加倍后，形成四倍体在减数分裂时，形成配子基因型百分比是（

）A．3：1 B．1：2：1C．1：4：1D．1：6：1AaAaAa1234AA12Aa13Aa14aa34Aa23Aa24秋水仙素减数分裂2N4N配子：1AA：4Aa:1aa根据题意图示如下：答案：C点解析：此题主要考查分离定律以及多倍体和减数分裂有关知识。遇到此类问题，首先是画出示意图，再根据分离定律来判定。AaAaAa1234AA12Aa13Aa14aa34Aa23Aa24秋水仙素减数分裂2N4N配子：1AA：4Aa:1aa62/691.判断下列图所示细胞所在生物是几倍体()八倍体，三倍体，二倍体，二倍体，四倍体。

2.已知某小麦基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，取得N株小麦，其中基因型为aabbcc个体约占()A.N/4B.N/8C.N/16D.03.已知某小麦基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，对幼苗用秋水仙素处理，取得N株小麦，其中基因型为aabbcc个体约占()A.N/4B.N/8C.N/16D.063/694.一般小麦为六倍体，42条染色体，科学家用花药离体培养（组织培养技术）培育出小麦幼苗是()A.三倍体，含三个染色体组，21条染色体

B.单倍体，含三个染色体组，21条染色体

C.六倍体，含六个染色体组，42条染色体

D.单倍体，含一种染色体组，21条染色体5.用马铃薯花药离体培养出单倍体植株，能够正常地进行减数分裂，用显微镜能够观测到染色体两两配对形成12对。据此现象可推知产生该花药马铃薯是()A.三倍体B.二倍体C.四倍体 D.六倍体64/696.将基因型为AA和aa两个植株杂交，得到F1，将F1植株再深入作如下列图解所示处理，请分析回答：AA×aa→F1

（1）乙植株基因型是，属于______倍体。（2）用乙植株花粉直接培育出后裔属于______倍体，其基因型及其百分比是__________。（3）丙植株体细胞中有_____个染色体组，基因型有______种

AAaa四

单AA∶Aa∶aa=1∶4∶1

347.韭菜体细胞中具有32条染色体，这32条染色体有8种形态构造，韭菜是()A.二倍体B.四倍体C.六倍体 D.八倍体65/698.某地