教师的科研与教师怎样做科研市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

教师科研与教师如何做科研1/23一、有关科研一段对话

校长：你对学校科研结识是什么？

教师：学校科研说白了，就是写，先写课题计划，再写总结报告，反正文笔行人比较适合搞科研。更可笑是，有人什么都没做，但写得好，照样得奖。2/23

校长：（笑）你说是一种不正常现象，可我校搞课题研究并不是这样，你参与了就懂得了。

教师：（半信半疑）是吗？不过，我仍然不太喜欢搞科研这种花哨东西。我喜欢实实在在地干，钻研教材教法，上好每一堂课，培养学生多种能力，提升教学质量。这是我一贯追求。3/23二、调查题目◆你是否乐意做科研？◆你想做如何科研？◆你在科研中几点困惑？◆通过科研，你取得了什么？4/23三、对教育科研结识几个误区●科研就是做课题。●科研就是写论文。●科研不是我事。●做不做科研一回事。●科研就是上研究课，然后写反思。5/23四、目前中小学教育教育科研三个走向★从关注外部转向更多关注教育内部★从关注科学范式转向更多关注人文范式★从偏重宏大论述转向更着重日常教学叙事6/23五、教师应做如何研究（一）能促进教师专业成长研究◆促进教师成长体现◎洞察事实——提升教师分析问题理性水平;◎内化理念——提升教师教育教学观念自我建构水平；◎生成智慧——发展教师自主教学创新水平。7/23◆作用不大研究

◎教师不感爱好；

◎太空太大太抱负；

◎纯理性，书斋式8/23◆合适教师做研究◎基于身边问题研究◎嵌入教学研究，研究与工作结合在一起，变化工作方式；◎融入教研研究，提升教师教研品质；◎情境式、体验式研究，充满着教师来自实践行动，感悟及思考；◎多形式、多层次研究（简便易行研究方式，朴素易懂成果体现）。9/23（二）能为提升教育教学质量服务研究教育科研本身不是目标，一线教师研究一方面在于提升教师专业素质，丰富教师职业生活；一方面在促进教育教学质量提升。因此，精确地说，它应是一种伎俩。目前提倡教师密切关注课堂教学中问题，通过教育科研，切实处理问题，并改善课堂教学，提升教学质量。朴素地说，教师通过研究，课堂教学变化了，学生学习行为改善了，学生成绩提升了，学习积极性，探究性，发明性得以激发，思维更灵活，视野更宽阔。10/23（三）理论与实践相结合研究强调理论指导下实践研究，需要教师在研究中不间断地学习，从先进理论与思想中吸取营养，利用于实践工作中。不提倡纯理性研究。

11/23六、教师如何做研究（教师行动研究基本行为）★发觉研究问题§在众多问题中选择有研究价值问题§从现象中追问关键问题§从学习中受到启发§在交流中受到启发§从学校或学科发展中来12/23★做一种简单研究设计§描述现实中存在问题§准备采取如何研究方式§准备如何投入研究措施§用哪些形式证明你研究过程、成果§通过研究，要达成什么目标13/23★将研究付诸行动

§学习理论、经验（学习目标性）

§设计活动（设计思想性）

§实践验证（行动改革性）

§观测效果（观测细腻性）

14/23§行动反思（反思深刻性）

§调整提升（调整针对性）

§过程统计（统计真实性）

★总结提升，形成成果（归纳、分类、分析、筛选、提炼、整顿、成文）

15/23七、在教育科研中建构故意义职业生涯（一）研究着，快乐着●一种老外研究乐趣（案例）没有两株植物是完全相象。它们完全不一样。因而我必须理解那种差异……我一开始观测秧苗就离不开它。假如我没有始终观测这株植物，我就感到自己不能真正理解它故事，因此我理解田野里每一株植物。我密切理解它们，并且我发觉理解它们具有极大乐趣。——著名遗传学者芭芭拉·麦克林托克16/23（二）研究着，成长着宫本武藏是日本历史上一流剑客，门生柳生拜他为师。学剑前，柳生请教老师：“以我资质，练多久才能成为一流剑客呢？”武藏说：“最少十年。”柳生表达乐意下任何苦功，“那，也许需要23年。”武藏说。柳生急了：“假如我夜以继日地练剑呢？”17/23“假如这样，你这一辈子也没有希望成为一流剑客了。”柳生心生疑惑：“为何越努力，成为一流剑客时间反而越长呢？”武藏平和地说：“要成为一流剑客，就必须留一只眼睛给自己。一种剑客只注视剑道，不反观自我、不反省自我，永远成不了一流剑客。”18/23（三）科研对于教师职业生涯意义◆有助于教师原始积累。◆有助于克服高原现象。◆教育科研能增加见识，弥补专业知识局限。◆克服职业倦怠感。◆变化个人命运。19/23（四）一种教师幸福科研时光飞逝，三年课题研究既将结束，蓦然回首，竟发觉收获笑容如花般开放在我们那滴滴滑落汗珠里。昨天，我从科研中起步；今天，我从科研中充实；明天，我将在科研中圆梦，让生命在科研中绽放光彩!这是我内心始终涌动着对课题研究情怀与感悟。20/23参与科研课题研究，使我能够不停尝试新教学方式，以改善自己工作，能够对那些理所当然、天经地义事物进行新审阅。在教学工作中，我能以沉着心态看待自己工作，不急于求成，不心浮气躁，多了一份耐心，多了一份成熟。21/23科研使我尝到