《再塑生命的人》

“十九世纪最使人感到兴趣的人物就是拿破仑与海伦·凯勒

”

——马克·吐温课前导入……

拿破仑

法兰西第一帝国皇帝，曾率领法国军队横扫整个欧洲，战功赫赫。海伦·凯勒是谁？作者简介

海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为HelenAdamskeller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文(AnnieSullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话，1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自传《我的人生故事》（又译《我的生活》）

(TheStoryofMyLife)，《假如给我三天光明》预习检测因疑惑而发闷。使初学者得到基本的、入门的知识。预先显露出的迹象。思考、考虑。已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。灿烂美丽。字音识记截然不同（）搓捻（

）绽开（）小心翼翼（）惭愧（）恍然大悟（）拼凑（）譬如（）花团锦簇（）企盼（）jiécuōniǎnzhànyìcánkuìhuǎnɡcòupìcùqǐ字形易错初读课文初读课文，整体感知1、谁教育了海伦？2、海伦认知世界有什么困难？3、她依靠什么感知世界？人物简介

安妮·莎利文

波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦·凯勒，引她进入新的世界，成就一番伟大的事业。1.谁教育了海伦？2、海伦认知世界有什么困难？3、她依靠什么感觉认知世界？课文研读，合作探究1.划分文章段落，理清文章结构。2.莎利文老师具有哪些优秀品质？第一部分（第1—4段）：莎莉文老师到我家之前，“我”的心理变化。第二部分（第5—12段）：写莎莉文老师对“我”的教育。第三部分（13）：“我”对莎莉文老师的感激之情。文章可以分为哪几个部分？请分别概括其内容。“我”老师老师和“我”各具有什么优秀品质？和蔼、耐心、聪明睿智、因材施教热爱学生，循循善诱、极富爱心。自强不息，坚韧不拔旁批一：“海港已经临近”，“爱的光明照到了我的身上”，到底这一天有什么不寻常的事要发生？（位置：第4段旁。批注角度：提示。作用：暗示这一天是“我”命运的转折点。）默读课文，学习课文旁批。学习旁批旁批二：启示真理，给“我”以爱——莎莉文老师再塑“我”生命的两个支点。（位置：第5段尾部。批注角度：归纳点评。作用：指出了莎莉文老师对“我”的重要作用，表达了“我”对莎莉文老师的敬重和感激之情。）旁批三：叙事之中穿插“我”的感受与认识。画出这样的句子，感受“我”学习中的苦与乐。（位置：第7段旁。批注角度：方法指引。）旁批四：“水”本身真的有这么大的魔力吗？（位置：第11段旁。批注角度：引发思考。作用：引人深入思考莎莉文老师对“我”的影响。）旁批五：为什么“我”此时会“悔恨莫及”？（位置：第12段旁。批注角度：引发思考。作用：引发与前文的对比思考，发现“我”前后的变化。）4.海伦，一个可以说是废物似的人，正在老师的教育下逐渐成长，她对老师会有什么样的感情？这种感情表现在哪一段？ “我”对老师充满赞美、爱戴、崇敬以及深深的感激之情。这种感情在最后一个自然段得到抒发。思考：最后一段的作用是什么？5、不同位置的段落有何作用？最后一段的作用结构上：总结全文。内容上：点名了“我”对莎利文老师赞美、崇敬和感激之情。第一段的作用结构上：点名题目，引出下文（回忆）。内容上：点名莎利文老师对“我”的一生影响很大。中间的过渡段（过渡句）的作用结构上：承上启下。内容上：上启莎利文老师引导“我”认识事物，下启水使“我”求知欲望油然而生。第11段第一句主题思想

本文以“我”童年学习时的心理感受为条线索，记录了莎利文老师耐心教育我并使我在进步中成长的感人事迹，体现了她高尚的人格魅力和循循善诱的敬业精神，表达了“我”对她充满赞美、爱戴、崇敬和感激之情。拓展延伸

中外历史上有哪些类似海伦·凯勒的名人？

以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基（1904-1936）

苏联作家25岁全身瘫痪双目失明路德维希·范·贝多芬（1770-1827）德国伟大的作曲家

26岁时听觉衰退

35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给世界

美国政治家

41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……

是美国历史上唯一蝉联四届的总统。富兰克林·罗斯福（1882-1945）二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。阿炳自学掌握英语、日语、德语等。当代知名作家翻译家。5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪[邰丽华]

如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。假如给我三天的听力

顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯

苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

—巴尔扎克

顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。

—培根微笑面对挫折勇于开拓进取课后作业仿照课文旁批自主做旁批要求：首先明确