幼儿园小班老师年度工作总结6篇

幼儿园小班老师年度工作总结6篇幼儿园小班老师年度工作总结篇1

在孩子们的欢声笑语中，转瞬间本学期即将结束。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经受了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。

一、训练、教学

我们本着“以先进的训练理论为先导，以敬重幼儿的爱好、需要为标准，以主动探究、主动学习、主动建构、主动进展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐进展”的课程方案精神，注意给幼儿供应制造性进展的空间，并依据《纲要》、《规程》的要求，结合新课改内容制订与执行教学方案，注意从幼儿“最近进展区”确定教学目标。本学期四月份进行了“春游亲子活动”，五月份进行了“六一游园活动”，六月份进行了“大班毕业典礼活动”。本班三位老师都鼎力合作，使各活动都能顺当完成。在“春游”活动中，家长从中更进一步了解了幼儿园及老师的工作，且很支持和协作老师的训练，家园共育是幼儿可到了更大提高。每次的活动不仅展现了幼儿的进步，更能体现老师的训练成果。在“大班毕业典礼文艺表演”中，我班幼儿舞蹈“小花狗”也得到了家长的确定。

（一）身体方面

经过一个学期的熬炼，幼儿的身体素养增加了，能乐观参加体育活动和嬉戏，有初步的自我保健意识。基本能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有了肯定的抵挡力量，意识到熬炼身体的重要性，但对个别幼儿的身体体质还比较差，我们更要鼓舞他们乐观参与体育熬炼，而且要加强和保证熬炼的力度。

(二)语言和认知方面

本学期大部份幼儿逐步形成了用一般话与老师和同伴交谈，幼儿的口语表达力量提高较快，观看力量、思维力量、分析推断力量都比上学期有进一步地提高。但也有个别幼儿还是比较内向、胆小，缺乏自信念，针对这样的状况，鼓舞和赐予更多的机会让他们大胆的表现自我。

在教学活动中，以嬉戏的形式去吸引幼儿，激发他们学习的爱好使幼儿能主动的参加数学和科学活动，对物体外形，大小，颜色，有了初步的熟悉，并初步能依据实物的特征进行简洁的分类、排序；感知5以内数量分类及排序；学习交替排序及按特征分类等。

(三)艺术方面

幼儿对音乐地感受力量比上学期有很大地进步，节奏不断增加，舞蹈的基本形态和动作上找到了感觉，但技能技巧等方面把握欠贫乏和规范，在今后的教学中，留意进展幼儿舞蹈动作的技能技巧，丰富各种形式，鼓舞幼儿通过已把握的舞蹈动作大胆地创编，培育幼儿的创作力量；而且，让幼儿有更多的机会，观赏不同类型的音乐，培育幼儿的观赏力量。

美术方面，除了在教学活动中，平常还利用餐后时间让幼儿练习有关美术的技能技巧，如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等，通过各种形式不断的练习，幼儿对美术手工操作产生了深厚的爱好，动手力量有了明显的提高，但在绘画方面还需加强幼儿对颜色地大胆运用，丰富幼儿的想象力，通过多种方式，让幼儿充分的发挥表现自己所画的内容，动手操作力量虽然有了提高，但有关手工制作的活动还必需加强进展和渗透，逐步提高手工制作的技能技巧。

二、家长工作方面

在训练工作中，我们不断得到了家长的理解和支持，这也正是由于我们平常工作中留意了与家长的沟通和联系。我们利用家园联系手册等方式与家长保持联系，还利用电话、家访等形式关怀在家养病的幼儿状况。

主动与家长沟通，具体介绍本学期开展各项工作的意图，急躁、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法。

以上是对我班本学期各项工作的总结，它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战.

幼儿园小班老师年度工作总结篇2

回顾这学期，劳碌而开心的工作在全体老师的团结协作下，取得较好的成果。本学期我仔细工作、乐观探究，协作班主任杨老师进行小班的班级管理工作和教学工作，顺当的完成了各项训练教学任务，下面我把这学期的班级工作作一个总结。

一、提高思想熟悉，强化理论学习

本人团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新，以乐观热忱的心态去完成园里支配的各项工作，乐观要求进步。爱岗敬业。做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。作为配班老师，我在思想意识上始终把“配班”一词放在一边，深刻地体会到一个班级的工作需要两个老师开心相处，共同努力，相互协作去完成。

二、训练工作

（1）行为习惯训练。行为习惯训练是我们小班训练工作重点。小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格，这对我们培育幼儿形成良好行为习惯是不利的因素，针对这种状况，我们坚持运用正面与启发式的训练手段。首先，要求我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模。同时加以示范，让幼儿详细形象的理解把握良好的行为习惯的方式方法。其次，运用朗朗上口的诗歌，生动的故事，以及榜样作用等，感染幼儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通过行为训练，使幼儿提高熟悉，渐渐形成良好的行为习惯。

（2）全方位教学。小班教学内容是比较丰富的，除了综合主题活动内容和教材，我们教研组还制定了园学期考核内容。每天的两节教学活动，我都做到事先有目标、有活动构思。本学期我所任教的科目数学、音乐和美术都提前完成了预设目标。

（3）家园共育。本学期6月份我们小班组召开了一次“家长半日开放活动”，通过广播操的表演，展现课的汇报，家长会沟通等形式，让家长了解孩子，了解幼儿园，使得我们老师和家长之间，从相识、相知、到相信，渐渐把我们之间的距离缩短，使我们成为了伴侣。我和杨老师会利用下午接孩子时间和个别家长沟通育儿学问，而家长向我们询问孩子的学习、生活状况，我们都急躁解答，同时也通过电话沟通询问孩子的健康状况，针对个别家长不正确的训练方法准时提示家长给与订正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、相信的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同进展，才能取得更大的进步。

三、供应细心的保育，进行有效的训练

小班孩子年龄小，自理力量差，因此保育工作占主要的地位。这方面我会尽量协作杨老师，并在保育员的帮助下共同为幼儿供应洁净、干净、舒适的环境，本班这学期没有任何大小平安事故发生。

（1）卫生保健。人们常说：“病从口入”，特殊是对于小班孩子来说，她们防病力量较弱，极易感染各种疾病和传染病。因此我每天早晨上班第一件事就是开窗通风，防止病菌滋生。对于带药的幼儿，我会和杨老师一起细心观看病情，给他准时喂药。

（2）生活管理。由于小班的孩子比较依靠父母，所以有些幼儿这学期仍旧会表现出焦虑担心，哭闹不止，自理力量差等现象，特殊是六位插班生。面对这种状况，为了让孩子们在幼儿园里的生活健康欢乐，解除家长们的后顾之忧，我会主动跟杨老师一起首先利用讲故事、做嬉戏、小红花嘉奖等多种形式吸引幼儿的留意力，稳定幼儿心情，让孩子们高兴奋兴的来幼儿园。其次，我们用“老师妈妈”替代了“老师”的称呼，拉近了老师和孩子的距离，让孩子感到有了依靠，更亲切。我们还通过鼓舞孩子们“自己的事情学着做”、“我来帮帮你”等活动提高幼儿的自理力量，和相互帮忙、助人为乐的情感。

（3）平安防范。平安工作也是班级工作的重中之重。为了让领导安心、家长放心、让孩子快乐，我会每天不定时地反复跟孩子强调平安，教给他们自我爱护的常识，和杨老师通过故事《橡皮膏小熊》，训练幼儿玩嬉戏要留意平安。要求幼儿“仔细地学，快乐地玩”，不做“危急宝宝”。就是怀孕期间，我也一如既往地带着孩子们在烈日下漫步     ，陪着孩子们在大型玩具旁嬉戏。做到“孩子在那里，我就在那里”。为了杜绝了担心全因素，我在幼儿玩大型玩具前都会检查一下，看看是否存在平安隐患。和杨老师还不定期地检查幼儿指甲，教给幼儿一些简洁的平安保健常识，使幼儿学会爱护自己。

一份耕耘，一份收获。通过我和杨老师，保育员苏老师一学期来辛勤工作，无私奉献，小二班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动关心老师做一些力所能及的事情。大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象，得到了家长们对小二班工作的赞美声。但大家在成果面前不骄不躁，我们将以更大的成果回报领导的关怀，家长的放心，幼儿的童心。

仔细地回顾总结一年来的配班工作，有成果但也有不足，与领导的要求和孩子家长的期望确定还有差距。对此，我有信念在今后的工作中，不断进步，争取更大的成果。

幼儿园小班老师年度工作总结篇3

转瞬间，一年时间就这么匆忙地过去了。回顾这一年来的工作，觉得很繁忙，很烦琐。辛苦之余，看到每个孩子都在欢乐地成长，每个孩子在不同程度上有了进步和提高，感到无比的欣慰。本学期是幼儿开头集体生活的其次学期，幼儿已完全适应了幼儿园的一切，而老师对幼儿也已比较了解，因此工作的重心则从关心幼儿适应新环境转移到了关心幼儿在这个环境中如何体验更多，尝试更多、进展更多上。敬重每个孩子，敬重孩子的身心进展规律，爱孩子，让每个孩子都拥有盼望，让每个孩子都得到赏识，让每个孩子都体验胜利。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。

（一）保教工作：

1、提高幼儿的自理力量。在孩子们遇到困难的时候，有的孩子能主动地请老师帮忙，可是也有一部分的孩子，不能向老师和小伴侣求助，他们往往在那里焦急，急得满头大汗，有时还会哭起来，而老师却浑然不知，为了能让孩子们得到我们适时的关心，我们告知孩子们，老师会关心你的，不过有个小小的要求，要求能主动地向老师发出“老师你帮帮我”的恳求。别看这短短的六个字，要真让那些需要关心而性格内向的小伴侣说出来还真有点难。就有那么一些小伴侣就是不愿说，为了转变他们，我们也着实花了一番努力。每次，我们在关心别的小伴侣的同时，要留意观看这些孩子的状况，当他们需要关心的时候，我们会主动走过去，说“要老师帮忙吗？”假如孩子表示同意，我们就说“那你说一声老师帮帮我忙好吗”。在孩子说出这句话后，老师就赐予孩子适时的关心，手把手地教孩子怎么样才能把手伸进去而不让衣服掉下来，怎么样才能拉上拉练，怎么样才能扣上扣子等等。我认为说出“老师帮帮我”这句话，这不仅是给老师一个信号，这其实也是培育孩子准时、主动地和老师沟通的一个良好习惯。经过一学期来我们几位老师的共同努力，孩子们的生活自理力量不仅提高了而且也渐渐养成了主动与别人沟通、相互关心的习惯。

另外，本学期孩子的进餐习惯越来越好了，总结一下，我们通过以下五部曲进行培育：

（1）直接告知孩子不能挑食，样样都吃身体才好；

（2）制定硬规章，每个孩子必需吃完自己的饭；

（3）用小红花激励；

（4）同伴之间相互激励；

（5）家园协作；通过一学期的努力，孩子们倒掉的饭菜量明显削减了很多。

2、培育幼儿良好的常规。俗话说：“没有法规，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常训练中，我们注意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见《拍手点头》的音乐每个小伴侣都要回自己的座位坐好；听见《网小鱼》音乐就是将座位排成四横排；听到《小手爬》的音乐就是把座位排成半圆形；听到美丽舒缓的《摇篮曲》时，小伴侣们都会情不自禁地在座位上休息片刻……这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。本学期，我们连续实行小组长轮番制。为了增加每位孩子的责任心、进取心以及为他人服务的意识，每月初，我们都会重新推选小组长，每位小伴侣都能参与竞选，最终由大家投票产生新的小组长。通过这一环节的实施，每位孩子都得到了不同程度的进展。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们实行了一系列的训练措施。首先，在集中训练活动中，通过组织各种形式的集体活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的坏处。学习用商议 的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别训练，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面训练。最终，树立榜样，通过分发小红花，表扬有进步、表现好的孩子，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

3、结合我班幼儿年龄特点，我们开展了《奇异的声音》、《亲亲一家人》、《小小蛋儿把门开》、《多才多艺的手》以及《好伙伴》、《石头大玩家》、《下雨的日子》、《冷和热》等主题活动，我们尽心支配每周每日的教学活动，细心设计每一次的教学活动，仔细制作教学活动材料，细心组织每一次的教学活动。在训练教学中能注意幼儿自主性的发挥，将新的训练观融入到工作中。在组织活动的过程中，注意师生互动，特殊注意嬉戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能把握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化训练才能达成目标。

本学期，在角色嬉戏方面我们也进行了适当的调整：

（1）让幼儿帮助老师做好安排、指导工作。班级中不乏一些善观看、善组织的幼儿，平常我在组织嬉戏的过程中，他们都会仔细地听、仔细地看，我们尝试请他们来安排角色，在嬉戏的过程中以流淌的形式观看、引导大家开展嬉戏。几次下来，发觉这种方法是可取的，力量强的幼儿有进一步提升的空间，其余幼儿也能在他们的引导下很好地投入到活动中；

（2）以强带弱，促进幼儿整体进展。以前在安排角色的时候，我们经常会不自觉地请那些力量较强的孩子来担当角色，而这种方法只会使“两级分化”更为严峻。本学期，我们有意识地运用以强带弱的方法进行安排角色，使力量较差的幼儿也能有所进步。

（3）增加半成品。我们用橡皮泥代替了原来老师制作好的各类点心，嬉戏中请点心师自己制作点心，这种方法不但加强了孩子之间的互动，更培育了孩子的创新意识和动手力量。

4、小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维力量的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们根据幼儿身心进展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体，比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。如：我们常常会设计一些调查表，请家长和孩子一起完成，并布置在教室的主题墙上。小伴侣常常会拉着同伴的手向同伴介绍自己和爸爸妈妈一起做的记录，既培育了孩子的交往力量和语言表达力量，又培育了孩子爱的情感。环境能育人，在布置环境中，我们也注意孩子各方面力量的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在环境中学到更多的学问，把握更多的技能。

5、开展丰富的班级活动，促进幼儿各方面力量的进展。本学期，我班开展了“故事大王”、庆六一、“故事创编”、“智多星”等活动，大大提高了幼儿的语言表达力量，增加了孩子的表现欲望、自信念和成就感。

（二）家长工作

1、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了家访，了解新生状况，我们具体询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特殊需要我们留意的地方。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的状况进行了家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同训练的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。

2、充分利用《宝宝成长记录》、电话、家校路路通等手段向家长反馈幼儿在园的学习状况和班级最新的活动状况，加强家园联系。我们坚持每月按时发放《宝宝成长记录》，并在《宝宝成长记录》里具体汇报幼儿的点滴进步，准时回复家长的建议和意见；每天坚持给将来园的孩子打电话，问清孩子将来园的缘由，并准时做好记录。

3、定期更换“家长园地”中的内容，依据家长比较想要了解的，或近期消失在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。

4、通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的状况。

（三）取得的成果、存在的问题和今后努力的方向：

成果：

1、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，共性鲜亮，有礼貌，能主动与人打招呼；多数幼儿在活动中懂得礼让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。

2、幼儿的自我服务力量有了很大的提高，全部的孩子能够自己吃饭、独立宁静午睡、自己穿脱衣服鞋袜等，学会了整理整理玩具等。特殊在进餐习惯上幼儿特别大的进步。幼儿饭量增加了，有个别以前挑食的小伴侣也在渐渐转变自己，在我们的鼓舞下努力克服这个缺点。

3、幼儿求知欲强，能乐观参与教学活动，语言表达、动手力量都大大提高。

存在的问题：

1、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提示，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。

2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。

3、幼儿间的共性差异较大，还要加强个别训练。

孩子的欢乐，是对我们工作的鼓舞；家长的满足，是对我们工作的确定。训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我们不断努力，我们会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。

幼儿园小班老师年度工作总结篇4

本学期我和王月梅老师共同负责小（二）班幼儿的训练保育工作，我班们对班级平安工作具有剧烈的责任心，我们清晰地知道我们必需对班里孩子的平安切实地负起责任。

开学初，我班共计26人，大多数孩子基本都有一到两们的集体生活阅历，幼儿年龄为3至5岁，幼儿有初步的自我爱护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强，又经过一个假期，幼儿的平安意识也有所降低，因此本学期的平安工作的任务仍旧很重。为了确保幼儿的平安，使幼儿形成初步的平安意识，本学期我们依据《纲要》，以《规程》为指导思想，在幼儿园健平安工作的基础上，依据本班幼儿的年龄特点和实际状况，制订切实可行的平安工作方案，对幼儿实施系统的平安训练，为确保目标达到，还制定了详细的内容和措施。

良好的常规管理是幼儿平安活动的保障，开学初，我就依据以往的工作阅历，共同确定幼儿在园一日生活常规，并仔细按常规管理的要求去做。由于我班另两位老师都特别年青，对幼儿一日生活管理还缺少阅历，我们就更加重视平常的沟通。依据方案我和班里的老师每月开一次平安工作例会，针对近期工作或园内较大的集体活动，制定平安活动预案，另一方面日常平安管理工作不放松，找出幼儿活动中的担心全隐患，针对问题提出改进方法。四位老师总能相互协作，在户外活动时确保有两位老师在场，即使在室内

活动时发觉担心全因素老师也能准时制止。

对于班里个别特别的孩子我们也能赐予特别的照看。如龚唯元小伴侣，由于体制不是很好，很简单生病，还特殊简单尿床，每天中午午睡时，老师要给他隔上毛巾，午睡后要定时提示他入厕。另一方面，我们鼓舞他乐观参与体育熬炼，加强饮食的爱好和进食量，现在龚唯元变得更加健康，更加活泼了。

每月我班都有重点地开展平安训练活动，如九月是进行幼儿入园和离园的平安训练和指导，同时进行常规培训。十月是进行户外活动和使用大型器械的平安训练。十一月进行进行咳嗽、打喷嚏的卫生卫生训练，同时培育幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯。十二月结合季节变化，引导幼儿知道天气冷时要留意适量运动，冬季防寒详细措施。对幼儿进行幼儿健康和个人卫生训练。如此有方案地进行，渐渐提高孩子们的平安熟悉。此外我们对日常的常规工作抓得也很紧，包括幼儿上下楼梯、入厕、午睡、进餐等各环节，老师们都作出了统一的要求，并坚持按统一的要求来教育幼儿，使幼儿形成肯定的日常行为习惯，这也是保证我班幼儿平安的重要条件。

平安工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺当地开展教学活动，我班老师始终保持高度的平安责任意识，仔细细致地开展平安工作，使我班幼儿在本学期未出任何一件平安事故，平安工作圆满结束。

幼儿园小班老师年度工作总结篇5

时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。我班有些孩子共性活泼开朗，但共性鲜亮，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、思想工作

本人能乐观参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以乐观热忱的心态去完成园里支配的各项工作。乐观参与园内各项活动及班级组教研活动，做好各项工作，乐观要求进步。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。

二、训练工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。关注全体幼儿，注意个别训练，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有关心的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。在训练教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。在训练教学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写训练随笔，以提高自身力量与写作力量。在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

三、保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。训练幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德训练，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。

加强了幼儿一日常规的养成训练，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的进展。做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥干净舒适。严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安使用。乐观协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，老师赐予准时的制止，并进行随机训练。加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

四、平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

3、做好交接班工作，仔细填写交班内容。

幼儿园小班老师年度工作总结篇6

转瞬一学期又要结束了，回顾走过的日子，似乎很劳碌，但是感到很充实而有意义。有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，已在新砚池这个大家园一年了，特做以下小结：

一、训练教学工作

1.在训练教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据《纲要》和教材要求，仔细制定学期工作方案，预备好每一次活动，开展了丰富多彩的训练活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，关心他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的区域活动，并制作了“娃娃家”“图书角”“植物角”“纸工区”等区域。

我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能乐观主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，乐观参加各项消遣表演活动。

嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，课后研讨，设计好每个活动，通过各种训练手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。

2.我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安训练也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，应当怎样玩？仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，训练幼儿不触摸危急的角落。玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。