2023三年级语文下册知识点总结模板（8篇）

第2023三年级语文下册知识点总结模板（8篇）2023三年级语文下册知识点总结模板（8篇）

大家如何更高效的学习在平时的学习中，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视知识点有时候特指教科书上或考试的知识。下面是小编给大家整理的2023三年级语文下册知识点总结模板，仅供参考希望能帮助到大家。

2023三年级语文下册知识点总结模板篇1

一、词组：

寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手

大吃一惊慢慢地飞来边飞边鸣声音很悲惨孤单失群

若隐若现恍然大悟经常叮嘱认认真真地看老老实实地画哈哈大笑

嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用露出满意的神情

禁不住点头称赞弯弯曲曲的线连绵不断的山峰连绵起伏的群山

二、近义词

赶快——赶紧后悔——懊悔奇怪——奇异劝告——劝说

盘缠——费用能手——熟手悲惨——悲苦有名——出名(著名)

帮助——援助害怕——惧怕本事——本领孤单——孤独

满意——满足要求——恳求称赞——称颂恰好——正好

审视——审察教诲——教训叮嘱——叮咛(嘱咐)

密密麻麻——密密层层若隐若现——隐约可见禁不住——忍不住

连绵不断——连绵起伏和颜悦色——和蔼可亲

三、反义词

接受——拒绝害怕——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼

相信——怀疑称赞——批评密密麻麻——稀稀疏疏

一目了然——若隐若现恍然大悟——百思不解

四、形近字

叼(叼走)劝(劝告)悔(后悔)寓(寓言)则(两则)

叨(唠叨)加(加法)诲(教诲)遇(相遇)侧(侧面)

晌(半晌)狠(狠心)盘(盘子)猪(小猪)惨(悲惨)

响(响亮)狼(狼狈)盆(脸盆)猎(打猎)参(参加)

列(列车)副(一副眼镜)申(申请)审(审视)

裂(裂开)幅(一幅图画)伸(伸手)

五、多音字(根据括号里的词语，在横线上填上拼音。)

钻_______(钻石)便_______(方便)结_______(结实)

_______(钻研)_______(便宜)_______(结束)

教_______(教师)角_______(角度)更_______(更加)

_______(教书)_______(角色)_______(三更半夜)

六、同音字组词。

遇(相遇)预(预习)弓(弓箭)公(公司)剑(宝剑)

寓(寓言)愈(愈合)工(工厂)宫(宫廷)箭(火箭)

丁(园丁)乐(音乐)燕(燕子)

盯(盯住)越(越过)雁(大雁)

叮(叮嘱)悦(喜悦)

七、课文分析：

1、《亡羊补牢》亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。

“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。

2、《南辕北辙》辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。

“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。

3、《惊弓之鸟》

(1)“它飞得慢，叫的声音很悲惨。”

“飞得慢”，因为(它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛);“叫的声音很悲惨”，是因为(它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。)它一听到弦响，心里(很害怕)，就(拼命往高处飞)，它(一使劲)，伤口(又裂开了)，就(掉了下来)。

(2)更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直(拼命)往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中(直)掉下来。

4、《画杨桃》

他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

(这是老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。)

八、关键生字：

叼：第五画是()悔：第八画是()盘：第四画是()

晌：读音是()窟窿：的读音是()

弓：写出笔顺()肃：读音是()，第四画是()

《语文园地三》

1、把反问句变成陈述句：(48页)

(1)这不正好表明了我们的诚意吗_______________________________

(2)这不恰好表明有数不尽的骆驼吗_____________________________

(3)这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗___________________

(4)马跑得越快，离楚国不就越远了吗____________________________

2、比喻句。(背诵)

(1)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。(拟人句)

(2)背上的羽毛像浅绿色的外衣。

(3)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

(4)挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊!

(5)二月春风似剪刀。

3、表现思想方法的谚语。(背诵、默写)

绳在细处断，冰在薄处裂。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

2023三年级语文下册知识点总结模板篇2

一、词组+四字词语。

鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮橄榄色的头巾翠绿色的花纹

浅绿色的外衣赤褐色的衬衫一动不动地注视舒适的列车特殊的客人

冻僵的燕子温暖的地方满天飞舞的大雪冻得坚硬的山路皑皑白雪的山间

美丽的村庄应有尽有的家具冒着严寒顶着大雪踏着山路成千上万

风雪不止气温骤降长途跋涉饥寒交迫濒临死亡森林郁郁葱葱

河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润锋利的斧头裸露的土地

咆哮的洪水各式各样的工具应有尽有的家具家家户户修建公路

宽阔(平坦)的公路

高高的橡树沉重地叹气高尚的心不约而同地赞叹修改计划打消念头

二、易错字音：

饲(sì)养渔(ǘ)翁(wēnɡ)露(lu)出水面濒(bīn)临

苇(wéi)秆(ɡǎn)麻烦(fɑn)

三、近义词：

鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视

透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦

寻找——搜寻裸露——暴露湛蓝——深蓝锋利——锐利

四、反义词：

机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风灵活——迟钝(死板)

鲜艳——暗淡容易——困难消失——出现喜欢——厌恶(讨厌)

陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软裸露——遮盖(遮掩)

特殊——普通减少——增加扩大——缩小

五、多音字(写出拼音)。

尽_______(尽力)调_______(空调)缝_______(缝补)

_______(尽管)_______(调换)_______(细缝)

卷_______(卷走)载_______(运载)

_______(试卷)_______(记载)

六、同音字

iāncuìbìshūù

()强清()石()特()忧()

()锐()绿()经()服()言

líliè

()明()车

()田()开

七、辨字组词：

透()泛()骤()瑞()舒()

绣()眨()聚()喘()殊()

秆()载()砍()泡()疲()

杆()裁()欢()抱()披()

竿()戴()次()跑()破()

紧()括()

紫()扩()

八、课文分析+生字：

(一)《翠鸟》

1、第一自然段主要写了翠鸟的(外形特点)，抓住了翠鸟的小爪子、羽毛(头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛)、眼睛、嘴这四个方面来写的。

外形上的特点包括以下几个方面：(1)颜色非常鲜艳(头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。);(2)体态小巧玲珑;(3)眼睛灵活，嘴巴长而尖(一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。)

2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括：(1)鸣声清脆;(2)飞的速度快(翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。”)

3、生字：“透”字的第六画是_____，笔画名称是___________。

“腹”字共_____笔。“衬衫”两字的部首是_____。

(二)《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。

生字：“舒”字的最后一画是_____。“涉”字共_____画。“疲”字第六画是_____，第七画是_____。

(三)《一个小村庄的故事》告诉我们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

生字：“葱”字的拼音是_____，第八画是_____。“裸”字的部首是_____，音序是_____。“黎”共_____画，第十一画是_____。

《语文园地二》

1、写比喻句。(31页背诵)

一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。

蒲公英的花就像离弦的箭一般向终点跑去。

北极星像盏指路灯一样挂在天空。

2、反义词：(背诵)

清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒

是对非宽对窄升对降曲对直有对无

3、写景古诗名句：(背诵默写)

万壑树参天，千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

2023三年级语文下册知识点总结模板篇3

小学三年级语文下册知识点归纳

1.读读背背(诗句)

小学三年级语文下册知识点归纳：万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)

2.读读背背(谚语)P49

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

3.读读背背(时间格言)P55

少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

4.读读背背(气象谚语)P104

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

5.读读背背(友谊格言)P120

海内存知己，天涯若比邻。(王勃)海上生明月，天涯共此时。(张九龄)

久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙)岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)

千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)

6.读读背背(歇后语)P137

八仙过海--各显神通孙悟空大闹天宫--慌了神

韩信点兵--多多益善张飞穿针--粗中有细

包公断案--铁面无私姜太公钓鱼--愿者上钩

2023三年级语文下册知识点总结模板篇4

1.《矛和盾的集合》讲述了发明家通过和朋友打斗，经过思考集合矛的进攻和盾的自卫这些优点集合在一起，发明坦克的故事，告诉了我们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者的道理。

2.《矛和盾的集合》发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子;为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。在战场上大显神威的故事。文章告诉我们(用自己的话说)：我们要善于吸取别人的长处和优点，改掉自己的缺点和不足，这样我们就会成为一个优秀的人。

3.《科里亚的木匣》一文按照事情发展顺序介绍了科里亚埋木匣，挖木匣，得出启示的故事。故事告诉我们：时间在变化，周围的一切都在变化，我们要用发展变化的眼光去看待处理事情。

4.科里亚开始没有找到木匣子是因为他没有想到经过四年的变化他的步子已经变大，却仍然数十步去挖，之后他找到木匣子是因为他经过推理思考，认识到了时间变化，他的步子也变大的规律，改为数五步去挖，就找到了。故事说明科里亚是个爱动脑筋善于思考的孩子，我们也要学习他爱动脑筋、善于思考的好品质。

5.《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文先将铁罐奚落陶罐;后写多年以后陶罐依旧完美存在，而铁罐腐化不复存在。故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

2023三年级语文下册知识点总结模板篇5

1、古诗积累与翻译

(1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

2、古诗理解

《夜书所见》

(1)诗中描写了哪几种景物我们可以看出是什么时节

①梧叶、江、篱落

②秋叶

(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围表达了作者怎样的思想感情

①静寂、凄冷

②思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想

(3)表现手法

①借景抒情，情景交融

②动静结合，以动衬静

③悲欢对比，以欢衬悲

④虚实结合，以实映虚

⑤传情达意，暗用典故

⑥拟人、通感，增辉添彩

⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神

(4)举出其他描写秋天的诗句和诗篇

3、文章情感的把握：《风筝》

(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳

(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句

(3)写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物(或字句)的情感、心理变化过程

4、理解文中的字词句

依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思

6、描写：多角度、多方面的描写

(1)阅读

如《秋天的雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨

(2)写作

多角度、多方面描写，如描写四季

7、修辞方法——比拟

(1)概念

比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。

(2)作用

能启发读者想像，令文章更生动。

(3)举例

①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(《秋天的雨》)

②红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(《秋天的雨》)

2023三年级语文下册知识点总结模板篇6

背诵知识点

1、有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣。

2、这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑，可它为什么没卧进土里去呢

3、课文32页读读背背里的名人名言。

聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)

世上无难事，只要肯登攀。(_)

为中华之崛起而读书。(周恩来)

任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)

书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

2023三年级语文下册知识点总结模板篇7

21、《太阳》

一、填空

1、太阳的特点是：远、大、热。

2、课文第4自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是(过渡句)句，起(承上启下)作用。“关系非常密切”主要体现在：(动植物的生长和人类的生活离不开太阳)、(雨雪的形成离不开太阳)、(风的形成离不开太阳)、(太阳光可以杀菌)。

3、课文开头引用了神话故事()，这样写是为了吸引读者。

4、我们看太阳，觉得它(并不大)，(实际)上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。这句话用(列数字和作比较)来说明太阳究竟有多大。

5、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。这句话用(列数字和举例子)来说明太阳的热。

二、学习本课的说明方法。

常用的说明方法主要有：打比方、举例子、作比较、列数字

文中介绍有关太阳知识的句子所用的说明方法好处

就是坐飞机，也要飞二十几年。举例子

使抽象的数据具体化，容易理解。

130万个地球才能抵得上一个太阳。作比较用人们熟知的地球和太阳比较，

能给人留下深刻的印象。

太阳离我们有1.5亿公里远。列数字更加准确、直接

太阳会发光，会发热，是个大火球。打比方用大火球作比喻，形象生动。

三、读片段，回答问题。

地球上的()和()，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是()，到处是()，没有()○()○()○()，没有()○()○()○()，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个()世界。

1、在文中括号里填上词语。

2、在文中○中打上标点。

3、找出文中的两组反义词：()──()()──()

4、这一段是总起来说(太阳和人类的关系的)。第一句话是从(正面)说两者之间的关系，第二句话是从(反面)说的，最后一句是(总体说明太阳的重要性)。这样反复强调，更突出了两者之间的密切关系。

5、第一句和第三句是(因果)关系。用关联词语把它们连接起来。

(因为地球上的光明和温暖都是太阳送来的，所以没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。)

6、用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话：

7、联系课文内容和生活实际，说说你对最后一句话的理解：(太阳和人类关系密切，如果没有太阳，动物和植物都无法生存，人类就没有食物。这是对全文的总结，说明太阳的重要性。)

22、《月球之谜》

一、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句。(课后诗句要熟背。)

二、我会填合适的词语

()的夜空()的月光()的努力()的生命

()的阳光()的水藻()的遐想()的溪流

三、读了课文，我知道月球是一个这样的世界

这里的天空_____________________________，表面却________________。月球上满是________、________和________，没有________，没有任何_______。月球是__________。

四、课文写了月球的哪些不解之谜

1、月球上的尘土是否有杀菌本领

2、为什么不同作物在月球尘土上生长情况不同

3、月球的年龄是否比地球大

4、月球的火山活动是否比地球早

五、文中第7自然段的省略号说明(月球之谜还有很多很多。)

23、《我家跨上了“信息高速路”》

一、填空

1、“信息高速路”指的是(电脑网络)，我家跨上了“信息高速路”就是指(我家的电脑上网了。)

2、“它如同一个遍布全球的蜘蛛网”这句话中的“它”是指(电脑网络)，“它”的喻体是(蜘蛛网)。

3、“五湖四海”在文中是指(世界各地)。

4、“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”这句话概括点明了电脑网络的作用。

5、为什么说地球变成了小村庄呢(是说网络将每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起，无论相隔多远，人们不论何时何地都可以保持联络。)

二、联系生活实际，说说电脑网络给人们生活带来的方便(聊天游戏、看新闻、查阅资料、收发电子邮件、访问各种网站、听音乐看电影、购物、学习辅导……)

24、《果园机器人》

一、文章中心

本文写水果丰收，果农可以用机器人做帮手，可是如何充电是个问题，现在科学家正在研究自己会充电的机器人。通过了解果园机器人的有趣的设想，激发学生对机器人世界和科学的兴趣。

语文园地六

1、我的发现：区分多音字并组词

2、读读认认：要求熟背。

3、读读背背：这五句是和气象有关的农谚。要求熟背默写。

2023三年级语文下册知识点总结模板篇8

1、用想象画面的方法理解句子意思：我能想象出“赶集似的聚拢来”的景象。

2、体会词语在语境中所表达的准确和生动(如：掠、聚拢、痕)。

3、“有的……有的……”的句式。

4、积累量词(如：一身羽毛、一对翅膀、一支赞歌)。

5、注意形容词与名词的搭配。

6、比喻句。

7、积累描写春天的成语。

8、抓住特点、按一定顺序(由近至远)进行描写事物。仿写比喻句。

2、古诗两首1、背诵两首古诗。

2、了解诗中比喻的用法。

3、理解诗句意思。

4、积累描写春天的诗句。用自己的话描写《咏柳》的景色。

3、荷花1、“有的……有的……有的”排比句式。

2、想象力训练：

A、如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么

B、小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。，告诉我。

3、积累AABB式的词语(如：挨挨挤挤)。

4、体会词语在语境中所表达的准确和生动：冒。

5、积累量词(一阵清香、一幅画、一朵荷花、一阵微风)。

6、比喻句。按照一定的观察顺序，写自己喜欢的花。

4、珍珠泉1、那样……那样……那样……

2、初步体会第五自然段问句的表达效果。

3、比喻句。

4、抓住特点、按一定顺序进行描写事物。

5、结合语文园地一口语交际：介绍自己家乡美好的景物。

5、翠鸟1、关联词造句：尽管……还是……

2、体会动词的妙用(结合课后习题)。

3、体会比喻句的表达效果：翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞出去。

4、抓住特点、按一定顺序进行描写事物(从上到下的顺序描写了翠鸟的外形特点)。按照一定的观察顺序，写一种动物。

6、燕子专列1、积累AABC式的词语(如：皑皑白雪)

2、抓重点词语，联系上下文理解和联系生活实际展开想象，体会句子的深层含义：居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

3、倒叙的表达方式。

4、首尾呼应。对贝蒂人说几句话。

7、一个小村庄的故事1、找出并体会课文中含义深刻的句子。(结合课后习题，如：“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”)

2、课文三次出现“锋利的斧头”，联系上下文理解其深刻含义。

3、积累描写环境的四字词语(郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润)。

4、联系上下文和生活实际，理解词句意思：我知道“大雨没喘气儿”的意思。我想对小村庄的人们说……

8、路旁的橡树1、抓重点句体会人物的思想感情(课文最后一句话)。

2、归纳文章的主要内容，表达自己的看法。

3、体会比喻句的表达效果：一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

9、寓言两则1、查字典、联系课文的方法理解词语：《亡羊补牢》的“亡”和“牢”。

2、用“越……越……”句式说话;

3、复述故事，并结合实际理解寓意。

4、体会反问句的意思及表达效果：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢

5、积累寓言故事。我想对那个去楚国的人说：“。”

10、惊弓之鸟1、理解最后一自然段更羸说的话。明白更羸“观察—分析—判断”的思维过程。(学习伙伴：更羸的判断真准确呀!更羸是依据什么判断的)

2、查字典、联系课文理解“惊弓之鸟”，并积累其它带有动物的成语。

3、关联词造句：只要……就……;不是……(而)是……

4、“飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。”了解倒装因果关系的句段组合。

5、通过人物对话，体现人物心理。

11、夸父逐日1、结合课题，用扩句的方式归纳文章的主要内容。

2、体会神话故事的神奇。

3、注意形容词与名词的搭配：又红又亮的火球，金色的光辉，枝叶茂密、鲜果累累的桃林，味道鲜美的桃子。

4、积累表示信念坚定的词语：夸父逐日、精卫填海、愚公移山、铁杵成针、矢志不移。我想写一写读了这组课文的感受。

12、想别人没想到的1、理解课文的第七自然段，从重点段中体会文中蕴含的道理。

2、体会反问句的意思及表达效果：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗

3、联系生活实际，口头交流“我也能想别人没想到的事。”

13、和时间赛跑1、结合文中重点句子的含义谈谈生活中的体会：课后习题2。

2、积累珍惜时间的格言。

3、关联词造句：与其……不如……;虽然……但……;假若……就……

14、检阅1、通过对重点句的学习体会人物心理的变化。

2、联系上下文理解关键句的深层意思:“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”。

3、体会第六自然段描写人物心理活动的细腻、准确。我想对博莱克说几句话。

15、争吵1、理解父亲说的话的含义。

2、体会人物的心理变化。

3、对课文中描写生动的词语进行简单的评论：这里的“挨”字用得真好!写和同学发生过的一件事。

16、绝招1、围绕关键问题进行阅读：本课围绕阅读提示的问题进行阅读。

2、区分人物心理描写的句子。续写课文。

17、可贵的沉默1、比较辨析：“可贵”与“珍贵”，“沉默”与“沉静”

2、注意人物对话三种形式，注意引号的不同用法，并初步认识单引号。在沉默中，孩子们在想什么

18、她是我的朋友1、从描写阮恒表情、动作的句子中，想象他当时的内心活动。

2、联系上文，读懂“迫在眉睫”的意思。

3、比较文中四个表示哭的词语：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么再把医生说的话写下来。

19、七颗钻石1、从水罐的一次