师徒结对活动记录【3篇】

1/1师徒结对活动记录【3篇】记录是一个汉语词语，读音为jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过肯定的手段保留下来，并作为信息传递开去。以下是我整理的师徒结对活动记录【3篇】，欢迎阅读与保藏。

师徒结对活动记录1

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。陈维娜和潘庆玲老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它"吃透'为止，这种钻研精神特别好。作为一名新老师，她们深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时了解教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。平常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。教学阅历不够丰富的她，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的把握课堂教学的一些教学常规做法，在徒弟汇报课时，她们态度乐观，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的熬炼。他的努力也换来了同学的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。

在平常，陈老师和潘老师坚持"每课必备'的原则，根据教学方案仔细备好每一节课，不但备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到"有备而来'。课后能对自己的教学反思小结。我与詹老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还熟悉不深的问题，我赐予急躁的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。"学然后知不足，教然后知困'，其实在师傅这"名'与"实'之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

师徒结对活动记录2

一转瞬，我任教高三物理已将近一年的时间了。回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐在高三教学中走入正轨，熟识了同学与课堂，了解了高三老师所要做的事情，弄清了在课堂中应尽可能地去组织、感染和引导同学。在教学中我变得更加成熟!

老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。对于老师个人来说，繁重的课时量、来自教学和同学家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，往往会使我在教育教学工作中陷入被动的窘境。

我很荣幸能成为邱磊老师的徒弟。宋老师扎实的教学基本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特殊踏实。作为徒弟，我成了师徒结队活动中的一名受益者。一年来，我始终担当高三教学。邱老师对我特别关怀，每次问他问题，如：怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复习?等等，他总会不厌其烦地向我说想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。他也特别虚心，我每次对他说感谢时，他总是说：咱们是相互学习。

师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的最为直接的一种方式。这学期，师傅听了我好几堂课。每次，他都仔细记录我的教学过程，在各方面(如教学设计、教学语言、教态、评价语，板书)准时给我点评。在评课时对我的指导不仅表现在理论层面上，更是体现在每一个详细的环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我牢记课堂上应充分体现同学的主体地位，帮我发觉了一些自己难以留意到的问题。他还依据我的教学内容将自己的设计也具体地向我讲解，有时还会模拟做我的"同学'，让我像给同学讲课一样讲一次。平常师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂尽可能地避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。

我听师傅的课也有很大收获。宋老师的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、很有自己的想法。他的课给人感觉从容不迫，特殊简单理解，课堂气氛也很好!做到了让同学在轻松开心的学习氛围中发觉物理的美，观赏科学美并准时把科学学问运用到生活当中去，在生活中体会科学的神秘。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了他思想的灵动，并且精确     地把握住了每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。

通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：就是在师徒共同教研中，让徒弟教学力量获得较大提高。下面我就从徒弟这个角度再详细谈谈我的收获：

1、如何正确看待听课?师傅告知我听课可以关心我发觉一些自己难以留意到的问题，和平常一样，不必紧急。我们应放下包袱，富有激情，这样对同学的感染力就会更大。同时也让我查找到了我自身存在的诸多不足之处，真是让我受益匪浅。

2、如何备课?由于我要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意课堂的教学设计。也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，通过一段时间的磨练，使自己的备课水平有了提高。

3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心人。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节的处理上，我可能从老师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会同学的反应状况和所取得的效果。这种感受师傅会在评课时准时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。

4、听师傅的课我学到了什么?在听师傅的课的过程中我也有很大收获。邱老师的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、有创新、课堂富有激情与活力。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，水到渠成，课堂气氛也很好!在这样反反复复的学习过程中，我感悟到了宋老师课堂教学的真谛，对我以后的教学将产生了极为深远的影响。

总之，一学年下来，我感觉自己的进步真不少，真心感谢我的师傅和关心过我的老师们。我会连续努力，更加主动、虚心地向师傅多学习，多请教，乐观创新，多听听师傅的课，在师傅的"传、帮、带'下，能快速的成长为一名合格的高三物理老师!

师徒结对活动记录3

感恩那盏明灯师徒结对总结科目：政治姓名：XXX感恩那盏明灯师徒结对总结日月如梭，转瞬间一年的时间匆忙而过，作为青年老师，这一年我非常感谢学校举办的师徒结对活动，给了我一个机会，让我有幸与本学科的优秀老师xxx老师结为师徒。

师徒结对，就如那盏明灯一样，让我在教学上有了指路人，进而以更好的状态投入到我的教学中，使自己的素养有所提升，更好的体会到老师职业的欢乐。

作为徒弟的我，通过这次师徒结对活动，收益颇丰，详细来说，表现如下：一、备课的充实备课是每一位老师必修的课程，但是如何才能备课，才能备好课，却是每一位老师需要学习的东西。师徒结对，让我感受到如何才能备好课。自从认了师傅以后，x老师会花许多时间在备课方面赐予我指导，听我的备课思路，看我的备课资源，并依据教学目标、教学重难点进行备课的指导，使我的备课目标更加明确，备课更加充实、水平得以提升。

二、听、评课的成长"师带徒'的一种基本活动形式就是相互听课评课，作为青年老师我认为端正态度是很重要的。究竟被师傅听课可以关心发觉一些自己难以留意到的问题，改正之后，就会使讲课更加有激情，也增加了对同学的感染力。

其次评课也是一个很好的成长机会，师傅在听课时从听者的角度来体会我上课的整体效果。评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。例如，如何板书，语速的掌握，重难点的解析等等。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位，呈现一个老师的作用。

另外，听、评师傅的课更会让自己成长。听师傅的课，可以让徒弟清楚重难点，深化一点，可以学教法、学教学设计、感受每一堂课的艺术。评师傅的课，一方面考验着自己的水平，让自己在听课前做足功课。另一方面，提示着自己要学会反思，懂得如何在前人的基础上提升自我。

所以，师徒结对活动对于我来说，可以从被听者到听者两个角度去提升自己。

三、试题讲解的技巧把握同学对于学问的把握，离不开适当的题目进行巩固，毕竟理论和实践充分结合才能提高同学的得分率。因此利用师徒结对的活动，我开头在试题讲解部分向师傅求经，每场考试结束，假如时间允许，我就会去课堂上听师傅讲课。师傅说每套试题讲解完毕同学应当有肯定的技巧收获。所以，拿到一份试题必需找到所考学问点，相关易混学问点，都要清楚。在详细讲解的时候，实行问答法，复习巩固法，去了解同学的做题思路和学问的把握程度，然后进行技巧的讲解，和学问点的巩固。

通过师徒结对的活动，我渐渐懂得，试题是一个工具，它关心同学巩固学问，把握技巧，所以说不能为了讲题而讲题。究竟万变不离其宗，再简单的材料，也是离不开教材的核心学问点，因此同学答题分数的增加就离不开技巧的讲解。

总之，我感谢这次的师徒结对活动