材料作文“重出江湖”,考生怎么办

精品文档-下载后可编辑材料作文“重出江湖”,考生怎么办一、材料作文“复出”

为什么上世纪90年代高考中很流行的材料作文，在沉寂多年之后又重新浮出水面了呢？这是因为已达七年之痒的话题作文已经暴露出了很大的弊端：一是话题作文审题的要求较低，导致学生的思维判断能力下降；二是考生的作文可以完全不涉及提供的材料，这就使命题者提供的材料失去了意义。如对于2022年的话题“诚信”、2022年的话题“心灵的选择”来说，有没有材料都一样；三是在话题作文中，考场作文的文体太过宽泛，导致“四不像”的作文泛滥。

二、新材料作文“新”在何处――老材料作文的面孔＋话题作文的要求

2022年出现的材料作文可以说是对应试作文的一次紧束，一次回归。但是，在“减少限制，增加开放”的大趋势下，“材料作文”再一次出现在高考试卷中，也不会像以前一样对文体限制太死（老材料作文规定只能写议论文），会适当吸收话题作文“三自”（自主立意，自定文体，自拟题目）的优势。所以，我们将这类材料作文称为“新材料作文”。

三、新材料作文审题的切入点

目前，新材料作文命题形式还不稳定（2022年与2022年的表述就有区别），写作特点还不明显。所以，在应考训练中，最好严格按照原来材料作文的方式进行写作。平时从严要求，考试时才能从容取胜。那么，我们该怎样去应对新材料作文呢？应根据它“不脱离材料内容及含意的范围作文，选择一个角度构思作文”的特点，逐步去破解。这当中关键要抓住两个问题。

1.全面理解材料

过去的老材料作文，对材料的研读比较简单，比较快，一二分钟就行了。做新材料作文就不行了，按广东省高考作文阅卷组组长陈妙云教授的要求，看材料的时间最少五分钟。因为这是立意构思的基础，是树之根、水之源。而且，依笔者看，不仅要全面理解材料，而且要适当地分析材料，因为只有经过分析，理解才能全面、深刻。

例（2022年全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节的压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

分析（1）材料可分为几个部分？

可分为两个部分，第一部分是丛飞的故事，第二部分是小李的故事。

（2）材料中有几个角色（或几个方面）？他们的行为或言论分别表达了怎样的意义和价值取向？

①丛飞：帮助了别人，别人却冷落了他。②丛飞帮助过的年轻人：无情加上冷漠，居然埋怨说“这让他很没面子”，令人心寒。③小李：帮助了别人，也得到了别人的帮助。④希望小学的孩子：记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。

（3）材料的主题是什么？

通过丛飞与小李的不同遭遇，揭示了一个“受人滴水之恩，当涌泉相报”的古老命题。

这些问题弄清了，第一步的任务就完成了。

2.选择一个角度构思作文

“角度”就是“看事情的出发点”。对同一件事情，从不同的当事人的角度去看，会有不同的发现。如大家所熟悉的故事《东郭先生》，有揭露狼的凶残本性的一面，有批评东郭先生糊涂受骗的一面，也有赞扬农民聪明机智的一面。再以2022年全国卷Ⅱ的作文题为例。

（1）丛飞与小李，让我们体会到了一种博大无私的爱，以这种“爱”为切入点，当然是一个较好的写作角度。（2）丛飞面对受助者的无情，所表现出的一种旷达宽厚的心胸，更是一种难能可贵的品质，这也是一个好的写作角度。（3）材料最后引用的“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”更是一个极佳的写作角度。话虽平常，但它所蕴含的那种内质却是极为淳厚的，让人恒久回味。生活中，没有永远施助的人，也没有永远受助的人，所以人们本应该互相帮助。

这样一分析，构思立意就有了明确的范围，可以从中选择一个侧面、一个角度来写。那么，这么多角度有没有高低、优劣之分，或者说哪个角度最好？关于这个问题，陈妙云教授说得很肯定，就是都一样，平等关系，没有高下、优劣之分。关键在于不论从哪个角度写，都要扣住原材料的主题或部分主题。

四、新材料作文写作的一般流程

1.要交代所供给的材料

一般采用概括而又简洁的语言复述材料的内容。若材料是简要的言论或篇幅短小的事例，可直接在文中引用。对于供材料议论文来说，材料是我们作文的信息源，观点即从材料中产生。我们行文时，一般先要引述原材料。引述原材料应根据我们确立的论点有所取舍，叙述跟论点有关的内容，这叫“定向叙述”，之后水到渠成地引申出论点。如有考生在全国卷Ⅱ作文的开头这样诗意地引述丛飞的故事：

他的歌声不再嘹亮，但他的歌声让我们泣不成声；他的笑容不再出现，但深深地印在了我们的心中。他让178名贫困生返校，让178名乡村的孩子有书可读，他用毕生的心血关爱祖国的教育事业，他就是家喻户晓的感动中国人物――丛飞。他用一生的爱换来千千万万人的感动。

2.要分析材料

交代材料不分析材料，议就没有根基，即使观点是从材料中提炼出来的，也无法使它们融合，联系现实也找不到连接点。定向引述材料后，还应进行定向分析，从中引申出观点来。如写作上文的考生在引述材料后是这样分析的：

然而，丛飞的真爱感动了整个中国，却没有感动那几位受助的青年。一句“这让我很没面子”，推掉了一切。我想不通那是为什么，你真很没面子吗！当你盼着上学，却身无分文，当你乞食街头，你有面子吗！你的面子是什么，是金钱还是自尊？

3.要在分析材料的基础上提炼观点

观点可摆在引述的材料前边，最好用一个判断句来表示（即我们也可以在文章开头就提出观点，之后再进行定向引述），也可摆在引述的材料后边。认真分析所给材料，理解、抓住材料实质，确立切合题意的观点。这是写好供材料议论文的先决条件。同一材料，我们往往可以从不同的角度确立不同的观点，能否确定出切合题意的观点，对一篇文章的成败关系重大。如该考生在简单地分析材料后提出了自己的观点：

村里的人都说“树活皮，人顾脸”，不是顾自己穷，包装自己，而是要学会自尊，学会关爱，学会用爱和真心去关心每一个人。

4.论述要联系现实

文章就事论事，就会缺乏现实意义。要根据论点联系自身实际或社会实际。如写作上文的考生在文章的主体部分是这样展开论证的：

第一次从《读者》上读到丛飞的故事，我感动得流泪，更是羞愧到脸红。快二十岁了居然没有自发地捐过一次钱，习惯了对身旁受难者的冷漠，甚至特别地轻视他们。念小学的时候，还知道偷家里的一块干粮给乞食者，后来慢慢地就不这样做了，开始去呵斥他们。大家都这样，原来我们学会了把爱“删除”这个操作。

在印度洋海啸灾难发生之后，深重的灾难降临到灾区人民头上。一副副哭喊的面孔，无情的水魔吞噬了一切物质的脆弱，但它不能冲断世界人民团结一心的坚固桥梁。世界各地的人们筑成支援受灾地区的坚固后防线，以巨大的热情和无私的援助温暖了灾区人民的心。灾区人民渡过了最危难的难关，是世界给爱插上了飞翔的翅膀。

5.结尾部分或对文章主题进行总结，或提出