高考作文模拟作文“人生能不能输在起跑线上？”导写及范文

高考作文模拟作文“人生能不能输在起跑线上？”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)人生，不能输在起跑线上。——俗语人生不是一场比赛，而是时时刻刻的体验。——施一公以上两则材料从不同的角度诠释了人生的经验。作为当代青年，材料引发了你怎样的联想和感悟?请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】这是一道引语式的材料作文题。“起跑线”指赛跑时起跑的标志线，“不能输在起跑线上”就是要求在起跑时要抓住机会,赢在于始。用在青年身上,就是要求青年人在做任何事情时,都要抓住初始的机会。施一公认为人生不是比赛,而是时时刻刻的体验。“时时刻刻的体验”指人生中,要注重每一个阶段,要朝着自己期待的终点坚守自我、不脚努力。由此分析,材料的立意可以有:尊重成长规律,莫要摇苗助长;人生不是比赛,重在坚守前行;注重开始,抓住机遇;既要注重开始,又要享受过程等等。【优秀范文】1输在起跑线上有何妨？近年来最常听到的一句话就是：不能让孩子输在“起跑线”上。这句话不仅用于指代学生学习和基础教育，也常用来描述成年人的奋斗，不论是求职还是完成任务。从某种程度上说，这句话乍一听是有道理的，所以被很多人奉为圭臬。想想看，不管是100米的短跑比赛还是42公里多的马拉松，运动员们不都很重视起跑吗？于是，做父母的把孩子接受“教育”的时间一再提前，从怀孕胎教就开始了，经过小学努力、初中刻苦、高中冲刺，终于高考一举中的，父母欢喜，邻居羡慕。这种公式化的完美人生成为无数家庭的奋斗动力。事实上，任何时代都有少年得志、一鸣惊人的幸运儿，也有厚积薄发、大器晚成的负重者。人生的成功既有社会公认的一些标准，也应当有自己的定义。其实，人生不是一场马拉松，因为它本就不是一场比赛，而是时时刻刻的体验。每个人沿途的风景都不相同，终点也不一样。所以，与其说“不要输在起跑线上”，不如先想想自己期待的终点在何方，以及想要走一条什么样的路径。中国的航天事业起步晚了，但是我们进步很快。到2016年，中国发射了十颗飞船、十位航天员，一切都很顺利。我们不怕输在起跑线上，起跑线是短跑起作用，很可能我们在起跑线上表现不那么完美，但是不要怕，人生、事业是马拉松。有人说：“童年就像春日里盛开的娇妍花朵，迷人且芬芳。”有人说：“童年宛如夏日窗台上停憩的彩蝶，稍不留神则飞向遥远。”有人说：“童年如同岁月枝梢上鸟雀，一旦飞去则永不再来。”童年时光对任何孩子来说是多么的弥足珍贵。输在起跑线上有何妨？人生过程就是一场赛事，输在起跑线上了又何妨。你们不会忘记这样一句名言：“——成名要早”。不知有多少年轻人，总梦想一夜成名，凡事谋求走捷径心变成日益浮躁，急功近利，根本不想坐冷凳，终其结局黄梁一梦留下许多一桩桩嗤笑的荒唐之事。亦有一部分青年人，的确凭借自我艰辛付出，在人生事业上取得骄人的业绩，可惜的是一如昙花一现。可谓是赢在青春，输在人生的终点。我喜欢“大器晚成”一词，古往今来像这样的人不在少数。古有姜子牙，刘帮，郭子义，吴承恩……今有书画家齐百石，华为集团掌门人，著名企业家任正飞……真些事举不胜举，拈手即来。在所有花卉中最崇敬的是梅花，它从不与其它鲜花争奇斗妍，却在冰封雪锁中独自傲然绽放，撒下浓浓清芬，愿赢在年末之时。一如人宁可输在人生的起跑线上，而奢望赢在人生的终点线之上。输在起跑线上又有何妨？在此借用我国著名作家鲁迅的一名箴言：关不住的是一颗童心。倘若每一个家庭的年轻父母们，在孩子童年时代多带他们走向大自然中沐浴阳光，赏花赏月，与彩蝶嬉戏，聆听溪水的絮语，……这对孩子来说这是一件多么甜蜜，美好且开心的事儿。2.假如输在起跑线上有一句话在座的同学想必都听说过，这就是“不要让孩子输起跑线上”。尽管几乎所有人都可以轻而易举地证明人生就是赛场，但我仍要固执地认为，理想的人生不应当是赛场，所以我提倡要让教育稍稍有点诗意，勉励学生做幸福的平凡人。我这里不想讨论人生是否如赛场，这与一个人的生活态度有关。你认为是赛场它就是赛场，反之亦然。人生百态，要让所有人用一个态度面对人生这是徒劳的。物竞天择，适者生存，人类是自然进化中的王者，因此可以说竞争是人之天性，人类是大自然这个竞赛场中的胜者，故攀比是人之天性，中国人尤其如此。所以，尽管我不认为人生是赛场，而理想的人生更不应是赛场，但我不想说服任何人。所以，我想问的是，假如人生如赛场，它是百米赛，还是万米赛，还是马拉松？人生到底有没有起跑线？假如有，起跑线在哪里？和谁赛？这就是我今天致辞的主题：假如输在起跑线上。我想和同学们探讨这个问题。百米跑的世界记录是9.58秒，万米跑的世界记录是26分11秒；马拉松全程42.195公里，世界记录是2小时01分09秒。中国人的平均寿命是77岁，相当于60多万个马拉松最好成绩的时间总和。毫无疑问，人生不是马拉松比赛，更不是百米赛。如果说起跑状态之于百米赛很重要，万米跑就已经没那么重要，而对于马拉松比赛起跑状态完全可以忽略不计。没有一位马拉松选手会说“输在起跑线上”。何况人生不是马拉松，而是无数个马拉松。显然，对于人生这场充满无穷变量的“超长马拉松”，“起跑线”的影响不是决定性的。“不要让孩子输在起跑线上”这个“鸡娃”的理由，有一天可能会演变为孩子寻求自我躺平的挡箭牌，结果事与愿违适得其反。为公平起见，无论是百米赛还是马拉松，都要有起跑线。百米起跑线上往往硝烟弥漫，充满火药味儿，经常有选手因为抢跑犯规直接被罚出局，但马拉松起跑线上不会剑拔弩张，全部选手也很难站在一条线上，也不会锱铢必较。对于“超长马拉松”的漫漫人生，我们的起跑线在哪里？人生有起跑线吗？为了不让孩子输在起跑线上，我们将知识和技能教育的起点一再提前，有人甚至提前到胎教。什么是人生的起跑线，大多数语境下就是指大学之前的教育特别是基础教育阶段。“不能输在起跑线上”的理论暗示了超前教育的重要，某种程度上就是抢跑，于是派生出幼儿园小学化、小学中学化的教育现象，目的就是考上理想的大学，所以中小学学生的课业负担越来越重。“早教”有用吗？心理学家格塞尔认为儿童的智力正如体力一样是按照一定的有规律的方式发展的。他有一个著名的“幼儿爬楼梯”实验：他对同龄幼儿中的一部分提前进行爬楼梯的训练，结果表明，接受训练的这部分孩子确实表现出比那些没有接受过训练的孩子更早具备爬楼梯的技能，但等到我们认为一般孩子应该会爬楼梯的年龄，那些未接受过训练的孩子无师自通地学会了爬楼梯。提前进行爬楼梯的训练有没有用呢？从长远看，显然毫无用处。“早教”是否有用与我们的教育观有关。就知识、能力的学习和掌握本身而言，从长远看，人为设置教育的起跑线并且将这个起跑线越来越往前推，既不科学更不人道。所以，我不认为人生有所谓的起跑线，如果一定要说有，我觉得每时每刻都是起跑线。关键是你跑了没有？你跑起来的那个地方就是起跑线！外国的如爱迪生、爱因斯坦，中国的如俞敏洪、马云，他们的故事大家耳熟能详，无须赘述。透过他们的经历，