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文档简介

苦难，也是一所大学——高尔基1/17直面苦难周国平2/17学习目标1、知识与能力理解文中重点语句含义；积累生字词2、过程办法分析文章特点，理解各个层次关系3、情感态度与价值观培养学生正确看待苦难态度3/17题解何为苦难？那种造成巨大痛苦事件和遭遇个人不能抗拒天灾人祸，例如遭遇乱世或灾荒，患重病乃至绝症，挚爱亲人死亡等。个人在生活中遇到重大挫折，例如失恋，婚姻破裂，事业失败等。4/17作者介绍周国平，1945年生于上海，1968年从北京大学哲学系毕业，1978年进入中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位，1981年进入中国科学院哲学研究所工作至今。哲人笔下“哲理散文”5/17浑浑噩噩

荒谬

慰藉

旋涡注意字音èmiùjièwō6/17利用对比手法：1、经受自然悲剧与经受社会悲剧不一样在于人们没有任何慰藉。2、人在自然面前力量渺小，人在自然悲剧面前无奈。作者把苦难提成两类：一类是社会给予我们苦难即社会悲剧；一类上自然给予我们苦难，即自然悲剧。7/17直面苦难面向社会悲剧：

面向自然悲剧：挺住，不倒下，维护了人在大自然面前尊严含笑受难，慷慨赴死8/17——还“苦难”以真实面目——还“英雄”以真实面目否认世俗对英雄错误期待否认美化苦难9/17思考：1、作者为何要否认美化苦难这种做法？它着重强调“人天生是软弱，唯其软弱而犹能承当起苦难才显出人尊严”用意是什么？2、作者否认世俗对苦难英雄错误期待，意欲说明什么？提醒说明10/17提示：作者指出我们面向是“平常苦难”，“它磨钝了多少敏感心灵，毁灭了多少失意英雄”，“不要对我说”，彻底否定，语气愤激，“何必用”包含作者不满和感叹，否定对苦难美化后，作者对比中强调“人天生是软弱，唯其软弱犹能承担起苦难，才显出人尊严”，作者先肯定人性软弱，用“唯其……犹能……才”，突出苦难中尊严，有力表达了对苦难辨证认识。返回思考11/17意欲说明苦难英雄也只是我们芸芸众生中一员。生活在世俗旋涡中，面向大大小小日常平凡苦难，因此面向苦难最深刻生命体验，藏在日常生活不为人知角落里，藏在我们心灵深处，常不为人知，也无法言说。12/17文章特色哲学与诗结合诗歌样语言详细化形象论述13/17启示：面向苦难，我们应当如何看待？1、不美化苦难2、不畏惧苦难3、遭遇苦难要勇敢面向4、只要肯努力，任何苦难都能化解5、忘掉苦难，开拓将来14/171、两文观点有哪些共同之处？2、论述侧重点又有什么区分？3、它们说理上各有什么特点？

15/17单元整合人生现有灿烂阳光，也会有凄冷风雨。直面人生，就是正视人生中苦、乐、顺、逆，勇敢面向生活中选择和考验，拥有积极向上生活态度和通达乐观健康人格。在人生长河中，我们需要面正确内容将会有很多很多。本专项重点探讨是人生大思考：“生存

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