五年级下册综合实践活动说课稿-我们一起玩石头 全国通用

五年级下册综合实践活动说课稿-我们一起玩石头前言在五年级下学期课程中，我们注重培养学生的实践动手能力，设计了一些综合实践活动来帮助学生提升自己的素质和能力。其中，本篇说课主要介绍的是一个有趣的石头玩法活动，它可以帮助学生培养观察，思考和动手实践的能力。活动背景我们所在的城市素有“石头之乡”的美称，这里有各种奇形怪状的石头，人们喜欢在休闲时间里来这里捡石头，欣赏自然之美。因此，我们决定设计一个和石头有关的活动，让学生感受这种石头文化，同时，在玩乐中进行一些有趣的实践活动，加深学生的记忆和体验。活动准备教学目标通过这个活动，我们希望学生能够：更加主动地了解石头文化，学会用科学的眼光观察自然；培养观察和思考的能力，学习如何从自然界中发掘知识；在动手实践中，自由创造，体验乐趣。必要的准备为了顺利进行这个活动，我们需要一些基本的准备工作：石头选取：老师需要提前去搜集一些形状多样的石头，合适的大小为约2-3厘米左右；玩具卡车：提供一个卡车，卡车上可以载入不同数量的石头；计时器：可用手表或手机倒计时；实验工具：可以提供放大镜、小铲子、吸管等工具；准备道路地图：制作一张仿照Google地图的简单地图模板；主题海报：一个漂亮的海报将活动主题和目标准确地传达给每位学生。教学过程接下来，这个活动将会被详细介绍，预计总用时约70分钟。具体的教学过程如下：1.活动介绍（5分钟）（老师出示海报）老师向学生介绍这个活动的主题和目标，告诉学生需要用什么方法和工具来观察石头，并让学生心中有个大概的印象。2.石头识别（20分钟）老师将已选好的石头分发给学生，学生需要用放大镜辅助观察，看看这石头的形状、质地、纹理等方面的特点，并在检查完所有石头后对比交流他们的经验。这对于学生的观察能力，思考能力和表达能力都有很大的帮助。3.归类排序（10分钟）老师将所有的石头放到桌子上，然后分别把它们归为相同类型。这样的活动可以帮助学生了解更多关于石头信心和分类能力，同时，学生们也可以主动分享自己的见解，这有助于培养自信及社交能力。4.搬运石头比赛（15分钟）这是一个有趣的比赛：在一个时限内，看谁能搬运更多的石头到卡车中。孩子们需要跑到桌子上拾起一个石头，将其运进卡车中，回到终点后再次重复。最后，看谁更快，搬运的石头数量最大。这不仅考验学生的动手能力，还有助于培养一个良好团队协作和竞争的观念。5.规划地图（10分钟）老师提供一个简单的地图模板，在地图上，学生们要把两个存放石头的地方连接起来。他们需要用小铲子开出一个小坑和一个小峡谷，确保卡车能顺利地开过，并标明地点的名称。这有助于发展孩子们空间想象力和规划能力。6.调查分析（10分钟）每个小组在地图上找到了一些有趣的地方，他们会记录下观察到的信息，并分享在一起。最后，让其他组看看他们的地图进行交流。这项活动有助于培养学生的分析和总结能力。结束语我们教师们注意到了这样一个问题，即有些过分重视知识的单调传授，缺乏与现实及周遭信息的联系，阻碍了学生的兴趣和乐趣。在这个寓教于乐，融知识孔中的游戏中，可以通过有趣的活动和多维切入来启发学生的好