每个孩子都是天使

每个孩子都是天使第1页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园用尊重和关爱去放飞天使孩子是家庭的天使，是幸福家庭的必要成员，通常一个小生命来到了一个家庭，就会给这个家庭带来生机！自闭的孩子则是一群特殊的天使。据估计，每一万人当中，便有六十至一百二十人患有自闭症。我国2009年的数据中，男孩发病率达到1/68，女孩达到了1/110。第2页，课件共34页，创作于2023年2月星星的孩子也可以很闪耀研究表明，自闭症、创造力和才华有相同的基因因素。这些基因塑造出集中力强的人，他们与学校制度格格不入，社交技巧差，与人交流时欠缺眼神接触。他们可以很偏执，喜欢反对他人见解，亦很有道德操守。他们可以为一个论题付出二、三十年的努力，不会受其它人的想法左右。红树林心理咨询守护心灵的家园第3页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园你们听说过以下这些人的名字吗？

科学家：爱因斯坦、牛顿、富兰克林。

政治人物：拿破仑、华盛顿、约翰．昆西．亚当斯、林肯、罗斯福、安德鲁．杰克逊、詹姆斯．加菲尔德、威廉．塔夫脱、强森、杜鲁门。

艺术家：达芬奇、梵高。

音乐家：贝多芬、猫王。第4页，课件共34页，创作于2023年2月

哲学家：边沁、苏格拉底。

发明家：福特、比尔盖茨。

演员：罗宾．威廉斯、汤姆．汉克斯、玛丽莲．梦露、

克拉克．盖博。

作家：弗吉尼亚．伍尔、莎士比亚、安徒生、歌德、艾萨克．阿西莫夫、盖茨比、查尔斯．迪金森。红树林心理咨询守护心灵的家园你们听说过以下这些人的名字吗？

第5页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园

自闭症特征四个心理议题

感觉处理障碍：大脑无法同时过滤成千上万笔资料。语言迟缓和损伤：没有适当的表达方式需求就不会得到满足。社会互动技巧：无法在不同情景下做出合宜的行为，会受到严重的孤立。自尊议题：世上每个人都有优缺点，自闭儿缺点易被放大检视，进而全盘否定。第6页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园星星的孩子希望我们知道的十件事第7页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园

我是个孩子，我有自闭症。自闭不是我唯一的特质你同意光用一个特点就能代表你这个人吗？他人设定的期待太低，要是我感觉你认为我办不到，我的自然反应一定是：那又何必试？最初步的臆测，往往就是一种限制。你对自闭症的信念，可能是影响孩子成就的最大因素。第一件事：第8页，课件共34页，创作于2023年2月我的感官知觉是失调的

很多你不知道的感官知觉都会引起我极大的痛苦。你或许觉得我很退缩或有攻击性，但我只是想要保护自己。在这种情況之下，我們还在期待孩子专心、听话、遵守社会规范。任何行为都不会无中生有，但他沒有足夠的字汇或自觉对你描述他那复杂的神经系统到底发生了什么事。第二件事：第9页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园基本感官問題视觉：明亮、會反光的物品、视线同時出現太多東西、物体快速移动，都可能让他的视觉产生扭曲、混乱。听觉：高度敏感，(听到一般人听不见的声音)会帶來难以想象的痛苦；低度敏感，会影响语言和社交能力。常躲在房间是为了逃避家具发出的声音。总而言之，他无法在众多声音之中把声音独立出來。第10页，课件共34页，创作于2023年2月基本感官問題触觉：自闭症的孩子被自己的皮肤困住了。衣服、他人的碰触等，形形色色各种讨厌的感觉像雨点落在身上，他无法自行处理。嗅觉味觉：過度敏感，肉类的纹理让他不舒服、含CO2的饮料也一样。低度敏感，就会味觉迟钝什么都吃、什么都不吃(不觉得吃会感到愉快)、乱吃非食物的東西。红树林心理咨询守护心灵的家园第11页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园请记得分清“不肯”与“不能”所有的行为，都具有两个特点：所有行为都是一种沟通方式所有行为都有理由当你因为孩子不肯停止胡闹而发怒时，先想一想，他知道怎么用适当的方式寻求他人的协助吗？第三件事：第12页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园我只能用字面意义來解释语言指令我們动身吧→我們現在要回家了把它挂在那裡→把你的外套挂在门边的挂钩上推论你的房间乱七八糟→请把衣服挂起來穿这样出门太冷了→不要穿短裤，改穿长裤动词片语车子调皮捣蛋→车子某个部分有问题2、小明被踢出教室了→小明被校长叫去问话了第四件事：第13页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园请你耐心，因为我的词汇量有限仿說：一字不漏的重复他人说过的话，是自闭症儿童常見的特点。他會用行为將挫折与害怕表現出來，因为他要用任何可行的方法让你知道他的感受(非口語的表达方式)。第14页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园我是以视觉能力优先的语言对我来说很难理解请你演示给我看怎么去做,而不要仅仅告诉我怎么去做。也请你准备好要教我好几遍,这些连续的重复能帮学习。一个视觉型的时间表,能很好地帮助我天天的日常生活。它能让我不用化脑筋去记住下一个要做什麼,这样我能比较顺利地从一项任务转向另一个任务,我能更有效地安排我的时间,也就能更好地满足你的期望。第15页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园

请关注和培养那些我能够做到的事，而不是那些我做不到的事。

像所有的人类一样，要是我总是觉得我老是做不好，老是需要“纠正”的话，那我就没法顺利快乐地学下去。要是我一尝试新的方法，就会招来批评的话，以后我就不会尝试了。你找找我的长处的话，你就会发现它们的。世界上本来就不是只有一种正确的方法的。第16页，课件共34页，创作于2023年2月自閉兒的學習方式循序学习者：最能受益于按部就班的指导，善于死记，可能有洁癖(喜欢东西看起來整齐)。整体学习者：会以整块的方式吸收资讯，先看整体再分成小段细节。自然学习者：在自然的情境中面對自然的元素学习效果最好。喜欢与自

然环境互动，对于咨询分类、组织和保存能力有绝佳的技巧。体感学习中：喜欢以身体或动作体验这个世界(从做中学)。空间学习者：喜欢规划或將脑中的影像建造或画出來，对于物理和几何概

念較佳，但在记忆和口语文句上就不怎么好。音乐学习者：對噪音高度敏感，口语能力发展迟缓，但他們可以察觉声音

中的模式在脑中不断播放且自己编歌，作为记忆工具。第17页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园帮我学习社会交往看起来好象是我不想和别的孩子们玩，但其实有时候很简单，是我不知道怎麼样去开口，怎麼样去参加到别人的游戏中去，如果你能鼓励其他孩子让我去踢一下球，投一下篮，我会很高兴地被接纳。我喜欢玩那些有明确结构，有始有终的游戏，我不知道怎麼去解读脸部表情，身体语言，情感情绪，所以我很感谢你如果你能一直指导我怎麼做出合情合理的社交反应。比如说，要是我看到了小明摔下滑梯，我却笑了，这不是我以为这好玩，而是我不知道什麼才是正确的反应。这时候，请你教我说，"你摔痛了吗?"第18页，课件共34页，创作于2023年2月察觉非語言的沟通声调的沟通：他无法了解口語的細微差異，也不懂讽刺、双关语、俚语、暗示或抽象用語。他會用单调的声音说话。肢体的沟通：他不懂身体语言、脸部表情、情绪反应(哭泣、退縮)。他會使用不恰當的手勢或姿勢，也可能拒絕眼神接触。人际距离的沟通：沒有個人领域的概念，常常会靠他人很近造成對方反感。要正確解读人与人之間适当的距離，需要的是他們不可能拥有的推论能力。不要存有想要「修正」他的心态，不断传达他需要被修正的讯息給孩子，无异于建立一道牆，挡在孩子与我們所渴望的進步之間。社交功能正常运作的关键是自尊，而在一個「你現在的樣子不够好」這個讯息的环境中，自尊是不可能成长茁壮的。红树林心理咨询守护心灵的家园第19页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园

请努力找到那些是让我情绪崩溃的陷阱

情绪崩溃，脾气发作，其实我比你们更怕，它们发生是因为我的某一个感觉过度地大大超载了。如果你能分析出我为什麼会发作的话，下次你就可能帮我预防它。拿个本子，把每次发作的时间，环境，人物，活动都记下来，或许长了你能发现有些规律可循。也请你记住，任何的行为都是一种交流的形式。在我无法用语言交流的时候，我的行为在试图告诉你我的生活中发生了些什麼重要的事。第20页，课件共34页，创作于2023年2月切记！中止和消除孩子不当的行为並不代表调整到此结束，引导孩子以适当的行为取代才是我們的终极目标。每一件事情的发生一定有原因，只消除行为卻沒有满足孩子潜藏的需要，成效等于零。第21页，课件共34页，创作于2023年2月

请爱我无怨无悔

请不要去想:“要是他这样那样多好啊”，或是“要是她不那样多好啊!”。我们都很难去实现自己父母的全部期望。而且，这些期望可大可小。作为你们的孩子，可能我需要更多的支持和引导，我的前途会比你想象的更宽广。我向你保证，我会让你的所有努力得到丰厚的报尝。红树林心理咨询守护心灵的家园第22页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园星星家长：接纳自己的情绪

对于自闭儿童家长而言，谁家摊上这样的事都无

异于一场地震。

每个特殊孩子的家长都有一个痛苦的心路历程，我们会惊慌、会绝望、会哭。我们会体会“绝望”有几种写法！我们会计算“绝望”有多少比划！

我们会抱怨：老天爷你为什么这么对我？我做错什么了？为什么会这样？为什么这么对我？第23页，课件共34页，创作于2023年2月

不会说话，没叫过爸爸妈妈，接纳他！

不跟小朋友玩，也不玩玩具，接纳他！

叫他的名字从来都没反应，就像个聋子，接纳他！

对父母表现得一点感情都没有，很伤我们的心，接纳他！星星家长：接纳我们的孩子红树林心理咨询守护心灵的家园第24页，课件共34页，创作于2023年2月星星家长：懂得爱自己

我们得先爱自己，才能真正爱我们的孩子。

应拥有自已的时间和空间舒缓压力，调节情绪。红树林心理咨询守护心灵的家园第25页，课件共34页，创作于2023年2月星星家长：乐观向上的生活态度很重要!

诚然，因为有了特殊的孩子，我们是不幸的，精神压力、经济压力使我们负担沉重。

然而，又是因为有了这样的孩子我们是幸运的，是孩子让我们结识来自五湖四海的朋友，得到了许多好心人的帮助，磨练了我们的意志，也培养了一颗博得珍惜生命，热爱生活，对末来有了更美的向往和憧憬的心。红树林心理咨询守护心灵的家园第26页，课件共34页，创作于2023年2月星星家长：对孩子有合理的期待

家长心目中要有切合实际的干预目标和期望，悲观失望和过于期待，都不是实事求是的、积极的态度。

程度差的孩子，目标定位以生活自理、有培养良好的行为规范为先；程度较好的孩子，目标是跟上学业，融入社会。

我们要冷静下来，认识到对孩子的训练是一个马拉松的过程，没有一蹴而就的捷径。红树林心理咨询守护心灵的家园第27页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园有关自闭的影视作品欣赏《海洋天堂》《遥远星球的孩子》《马拉松》《雨人》《莫扎特与鲸鱼》《自闭历程》《亚当》《玛丽和马克思》《远山远处》《自闭历程》《星星的孩子》让我们一起迎接挑战，共同进步！第28页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园星星家长共勉！天与地之别，不在高度，而在态度。这句话是教养自闭症儿童时最至高无上的感情！自闭症，从好的方面想：他将来不会吸毒，不会有网瘾，不会反党反社会，不会早恋不会耍流氓……等我们老了，还能拉着我们的手，一起去看夕阳。第29页，课件共34页，创作于2023年2月红树林心理咨询守护心灵的家园英国自闭症协会发言人巴滕说：“我们应避免将患有自闭症的人定型为天才或其它类型，因为每一个人都有独特的性格、才能和需要。”星星家长共勉！第